Анализ работы социального педагога
материал

Аналитическая справка работы социального педагога

МОУ «Сланцевская СОШ №6»

за 2016 – 2017 учебный год.

Главными целями в моей работе являются:

• социальное сопровождение,
• социальная защита обучающихся и их семей,
• комплексная профилактика социальной педагогической запущенности учащихся

Задачи:

• проведение Дня Профилактики, Совета Профилактики, Дня Инспектора.
• работа среди родителей и учащихся по профилактике употребления спиртных напитков
• работа по организации досуга учащихся.
• работа школы со службами системы профилактики по раннему выявлению учащихся, склонных к совершению правонарушений.
• индивидуальная работа с учащимися, ранее совершившими правонарушения, и их родителями.
• психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».

Приоритетным в своей деятельности я считаю:

• консультирование (включает в себя обеспечение, оказание квалифицированной помощи обратившимся в правильном понимании и решении стоящих перед ними проблем: детско-родительские отношения, воспитание  и развитие детей и подростков, межличностные отношения в семье)
• индивидуальную работу;
• посещение семей;
• просветительскую работу (родительские всеобучи способствуют повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей;
• социальную помощь семьям;
• работа над социальным проектированием (акции «Дарите детям тепло», «Милосердие»).

Чтобы добиться выполнения этих целей, была проведена работа по  предупреждению возникновения социальной педагогической запущенности детей:

1. Социально-педагогические исследования: диагностика воспитанности (методика Н. П. Капустина) (1 – 11 классы)
2. Паспортизация школы и классов.

В результате анализа социальных паспортов с 1 по 11 класс за 5 лет было  выявлено следующее:

1. Количество учащихся в МОУ «Сланцевская СОШ №6» с 2012 года увеличилось на 53 человека – 757 человек (404 мальчика, 353 девочки)

2. Увеличивается и количество семей в МОУ «Сланцевская СОШ №6» - 683

Стабильным остаётся количество детей, проживающих в неполных семьях –212 (31%),

количество детей  воспитывающихся одинокой матерью – 66 (10% от общего количества детей).

Большим остается процент детей из малообеспеченных, многодетных, опекаемых и приёмных семей.

Так  детей, воспитывающихся в малообеспеченных семьях – 147 (23% от общего количества детей)

Детей, воспитывающихся в многодетных семьях – 73(10%)  в 49 семьях (10%).

Из них число опекаемых детей, детей, проживающих в приемных семьях – 30 человек, что составляет 4%.

3. Образовательный ценз родителей:

4. Количество детей инвалидов – 13, родителей инвалидов – 29 (кол-во увеличивается). Все семьи находились на контроле, получили социальное сопровождение в сборе документов  и постановке на бесплатное школьное питание. Совместно с Комитетом социальной защиты оказывается первоочередная социальная помощь в организации каникулярного отдыха.  

5. Увеличивается количество родителей  являющихся  безработными

6. Отсутствуют учащиеся, достигших 14 лет и не имеющих паспорта

7. Отсутствуют учащиеся, не имеющие регистрацию.

8. Количество учащихся не имеющих, гражданство РФ – 4

• Лучкина Ксения, 3в кл (Узбекистан)  – ждут оформления
• Юнусова Раёна , 5б класс (Киргизия) - ждут оформления
• Шеленков Роман, 7г класс (Молдова) – вид на жительство
• Мельник Анастасия, 9б класс (Узбекистан)  – ждут оформления

9. Количество родителей не имеющих, гражданство РФ – 6

• Родители Лучкиной К., 3в класс, Лучкины Любовь Павловна и Сергей Владимирович ждут оформления.
• Родители (2) Юнусовой Раёны 3б класс, Юнусовы Динара Садыкжанова и  Шавкат Кахаржанолваич (Киргизия) – ждут оформления
• Отец Шеленкова Романа, 7г класс Шеленков Виталий Иванович (Молдова) – вид на жительство
• Мать Мельник Анастасии, 6б класс Мельник Снежана Андреевна (Узбекистан) – ждут оформления

10. Количество учащихся, не проживающих с законными представителями  – 20 (3%). Основная причина – работа родителей в Санкт-Петербурге. Учащиеся проживают у близких родственников.

3. Обеспечение социально-педагогической защиты прав и интересов учащихся.

Для обеспечения социально-педагогической защиты прав и интересов учащихся

• проводятся индивидуальные беседы с родителями и подростками как в Дни консультаций для родителей (последний четверг каждого месяца), так и в приемные часы (ежедневно с 14.00 до 17.00).
• проведены всеобучи для родителей учащихся 1-11 классов: «Гиперактивный ребенок. Что делать?»,  «Учимся понимать подростка», «Выбор профессии – это серьезно», «Почему дети лгут? », «Профилактика игромании», «Психологическая подготовка к экзаменам», «Жестокость в СМИ»
• систематически обновляется информация на школьном стенде «Для вас, родители!», сведения об опеке и усыновлении.
• систематически обновляется страница школьного сайта «Родители» (http://school6-sl.ucoz.com).
• проводится  День Профилактики

4. Организация проведения индивидуальных консультаций для учащихся, их родителей, учителей по разрешению социально-психолого-педагогических проблем 

консультации по запросам на темы:

• профилактика и предупреждение негативных явлений (в т. ч. суицида, рискового поведения…),
• социально-психологическое просвещение,  
• формирование личностных качеств,
• обмен информацией,
• взаимодействие с проблемными учащимися,
• выявление интересов и потребностей, индивидуальных особенностей,
• координация работы учителей, разъяснение индивидуальных особенностей

5.  Отслеживание результатов учебной успешности учащихся и степень реализации их творческого потенциала, индивидуального своеобразия.

Так в конце каждого триместра мною проводится мониторинг учебной и творческой деятельности учащихся. По итогам мониторинга проводится собеседование с классным руководителем о результатах проведенного мониторинга, объективных и субъективных причинах; собеседование с родителями и самими учащимися. При систематическом отрицательном результате с учащимися проводится беседа на Совете Профилактики.

6. Просветительская работа с классными руководителями

• выступление на МО классных руководителей «Анализ паспортизации школы и классов за 2016 год», «Диагностический инструментарий для выявления подростков, склонных к суициду»;
• выступление на педагогическом совете «Эффективность  взаимодействия классных руководителей и учителей-предметников».

7. Диагностика уровня воспитанности школьников (методика Капустина).

8. Анкетирование школьников по отношению к здоровому образу жизни.

Также была проведена работа по предупреждению развития социальной педагогической запущенности детей:

1. Составлены социальные карты учащихся, которые состоят на внутришкольном учете (45 человек)  и на учете в ОДН ОВД по Сланцевскому району Ленинградской области (10 человек) (см. Карту индивидуальной работы)
2. Разработана система мер воздействия на личность конкретного учащегося, ее установки и поведение. Подобраны эффективные средства и методы воспитательной работы (см. Планы индивидуальной работы с учащимся)
3. Организована регулярная работа школьной профилактической комиссии с участием детей «группы риска», их родителей (полномочных представителей), психолога и учителей:

• Совет Профилактики (не реже 1 раза в триместр);
• «Учимся понимать подростка»;
• Приглашение на заседания Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав по Сланцевскому району Ленинградской области (28)

4. Обеспечен контроль  посещаемости и успеваемости детей «группы риска», опекаемых и детей из приёмных семей в урочное и занятости во внеурочное время (см. карточку успеваемости учащегося и занятость учащихся «группы риска»)
5. Систематически обновляется банк данных учащихся группы «риска» (1 раз в квартал).
6. Создаётся и пополняется методическая база данных.

Для успешной работы у меня имеется пакет документов: 

1. Должностные обязанности социального педагога.
2. План работы социального педагога.
3. Информация о несовершеннолетних детях, находящихся под опекой (попечительством).
4. Информация о трудных подростках и неблагополучных семьях.
5. Списки малообеспеченных семей, многодетных.
6. Список детей с ограниченными возможностями в здоровье.
7. Социальные паспорта учащихся и их семей.
8. Социальные паспорта классов и школы.
9. Положение о Совете Профилактики
10.  Положение о Дне Профилактики
11. Положение о Дне инспектора
12. Положение о постановке учащегося на внутришкольный учет
13. Положение о проведении комплексной операции «Подросток».
14. Положение о работе со слабоуспевающими учащимися.
15. Положение об организации родительского всеобуча.
16. План профилактических мероприятий с учащимися группы «риска»
17. Совместный план с ОДН ОВД по Сланцевскому району
18. План работы с родителями на 2016-2017 учебный год в рамках программы «Сотрудничество».

      Правовой основой воспитательной деятельности являются следующие нормативные документы:

• Конституция Российской Федерации
• Конвенция о правах ребёнка
• Семейный кодекс РФ
• Гражданский кодекс РФ
• Жилищный кодекс.

     Постановление Правительства РФ № 409 от 20.06.1999 года. «О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Ф3 № 12 от 13.01.1996 года «Об образовании»

Ф3 № 124 от 24.07.1998 года « Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»

Ф3 № 181 от 24.11.1995 года « О социальной защите инвалидов»

Ф3 № 120 от 21.05.1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Ф3 №159 от 21.12.1996 года «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения взрослых».

Огромная роль в деятельности социального педагога принадлежит связи с социумом.

Так я в своей работе поддерживаю тесную связь со следующими учреждениями системы профилактики

Систематически проводится работа по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Для этого разработаны планы, включающие мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни, психосоциальные тренинги по развитию коммуникативных навыков. Осуществляется взаимодействие с врачами, представителями КДН и ЗП, ОДН, прокуратуры.

На учёте в КДН и ЗП состоят 15 родителей; в ОДН ОВД – 10 подростков, на внутришкольном учете – 45 человек.

Положительным показателем работы школы по профилактике преступлений и правонарушений можно считать отсутствие учащихся младших классов, совершавших общественно опасные деяния. Одной из задач, стоящих перед образовательным учреждением в 2016-2017 учебном году, было  усиление профилактической работы среди учащихся начальной школы. Отсутствие преступлений и правонарушений среди учащихся начальных классов говорит о том, что данная задача была решена.

В 2017 году было замечено снижение роста  преступлений и  правонарушений среди учащихся старших классов. Отсутствие правонарушений и преступление среди данной возрастной категории в 2016-2017 учебном году тоже можно отметить как положительный показатель.

Основная категория учащихся, состоящих на учете в ОДН ОВД – учащиеся средних классов, совершивших ООД. Именно среди этой категории нужно усилить профилактическую работу, обращая внимание на профилактику общественно опасных деяний  на будущий учебный год.

Поэтому в 2017 – 2018 учебном году необходимо

• продолжить проведение Дня Профилактики, Совета Профилактики, Дня Инспектора.
• усилить работу среди родителей и учащихся по профилактике употребления спиртных напитков
• усилить работу по организации досуга учащихся.
•  более эффективно скоординировать работу школы со службами системы профилактики по раннему выявлению учащихся, склонных к совершению правонарушений.
• усилить индивидуальную работу с учащимися, ранее совершившими правонарушения, и их родителями.
• усилить психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».

Считаю задачи на 2016-2017 учебный год выполненными.