Статья "Организация внеурочной деятельности по предмету"
статья
Статья на тему "Организация внеурочной деятельности по предмету"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Организация внеурочной деятельности по предмету.
Регулярно занимаюсь организацией внеурочной деятельности по целому ряду предметов. таких как : обществознание, экономика, география и даже математика - в стандартизированных формах. Также использую и метод деловых игр, другие игровые и диалоговые формы обучения
Основываясь, как на базовых знаниях, полученных в высшем учебном заведении, так и на знаниях, дополненных обучением в СПб ИРО, я пришел к нескольким практическим выводам: искренне надеюсь, они будут вам любопытны.
Но вначале, чуть подробнее о моём опыте внеурочной деятельности.
Это - и целевая подготовка учеников к сдаче экзаменов ЕГЭ, и организация широкомасштабных деловых игр в частной школе "Взмах", таких, как открытый чемпионат России по деловым играм.
Это и ведение в школе кружков по финансовой грамотности, по истории города, по углублённому изучению правил ОБЖ, дорожноо движения, организации школьных праздников и театральных постановок.
Все эти случаи подтверждали необходимость внеурочной деятельности ибо Ребёнок Увлечённый "закисает" в узковатых рамках школьной программы.
Тому. кто не согласен с подобной точкой зрения, я пожелал бы посмотреть на увлечённые лица девятиклассников на Открытом Чемпионате РФ по деловым играм, покупающих "акции", продающих "предприятия" с таким уровнем квалификации и в таких экстремальных условиях, что это под силу не всякому взрослому экономисту.
И тут кстати было бы упомянуть о втором моём выводе: внеурочное мероприятие должно быть тщательно и системно продумано учителем-организатором оного.
В самом начале моей педагогической деятельности подобные "уроки" превращались в хаос, где более хулиганистые ребята заглушали скромных отличников: всем было весело, кое-кому обидно и ни для кого не познавательно
Третье. Безусловно важны у педагога "внеурочки" навыки массовика-затейника, как бы крамольно это ни звучало. Учитель в этой ситуации никак не должен бояться показаться смешным, и - что ничуть не менее важно – должен держать определённый темп мероприятия.
Четвёртое и последнее. Никто из учеников не должен быть обижен по окончанию мероприятия низким местом, которым оценено его/командное выступление.
Почётная грамота, шоколадка, просто элементарная похвала – вот действенное и совершенное необходимое средство, чтобы ребёнок принял активное участие в следующем внеурочном мероприятии.
Ибо отличительная черта внеурочных занятий - необходимость любыми и всякими средствами поддерживать и развивать интерес ребёнка к данному предмету, ибо, к сожалению, традиционные дисциплинарные методы для посещения внеурочных занятий являются категорически неприменимыми.
И в этом, наверное, самый главный вывод из моего опыта внеурочной деятельности…
Поэтому ничто не заменит, простите за пафос, огня энтузиазма в глазах учителя в сочетании с квалификацией в подаче нового знания и элементарными педагогическими навыками, позволяющими в игровом (соревновательном) процессе внеурочного занятия поддерживать и укреплять командный дух в детском и подростковом коллективах школы.
А энтузиазм… Ребёнку интересно, если интересно учителю. Если месяцы и годы педагогической практики не убили в преподавателе главного: любви к учению и – к детям!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/02/picture-75932-1480692733.jpg)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕДМЕТУ
Интеграция современных образовательных и информационных технологий становится важным условием для совершенствования процесса обучения истории.Использование информационно-коммуникационных техноло...
Мероприятие внеурочной деятельности по предмету английский язык «Путешествие в Лондон»
С целью совершенствования учебно - методического обеспечения учебного процесс и повышения качества знания учащихся предлагается сценарии мероприятия «Путешествие в Лондон». Данная разработка пре...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/18/picture-134481-1676702252.jpg)
Формирование исследовательской компетенции учащихся во внеурочной деятельности по предмету на основе технологии развивающего обучения.
Сегодня в сфере образования набирают силу новые критерии оценки качества обучения, учитывающие динамику развития каждого учащегося. Это связано с нарастающей скоростью перемен в обществе: меняются гос...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/08/picture-139232-1352374568.jpg)
Конференция, как форма внеурочной деятельности по предмету
Презентация по педагогике, представленная на методическое объединение учителей биологии...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/05/picture-196331-1360047423.jpg)
Внеурочная деятельность по предмету
Список творческих работ.Список победителей конкурсов.Сценарии внеклассных мероприятий....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/17/picture-878949-1484650580.jpg)
Проектная деятельность на уроках физики и во внеурочной деятельности по предмету
В современных условиях образования особенно актуальным становится применение на уроках новых технологий, целью которых является не только донесение знаний до учащихся, но и выявление, развитие, рост т...
Внеурочная деятельность по предмету «Информатика и ИКТ» как средство повышения мотивации к изучению предмета
Актуальность данной программы обусловлена тем, что в условиях перехода образовательных учреждений на новый Федеральный государственный стандарт она позволяет разнообразить организационные формы работы...