Методическая разработка обучающего занятия для школьного актива «Команда, без которой мне не жить!»
методическая разработка на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Светлогорская средняя  школа»

Методическая разработка

обучающего занятия для школьного актива

«Команда, без которой мне не жить!»»

Разработала:

Князева Е.А.,

старшая вожатая

МОУ «Светлогорская  СШ»

п.Светлогорск 2015г.

Подготовительная работа:

1. Выбрать и подготовить помощников.
2. Подготовить красные жетоны.
3. Подготовить бумажные треугольники, прямоугольники и квадраты, а так- же карандаши и фломастеры.

Цель: Развитие коммуникативных качеств детей, умение работать в команде.

Возраст детей: 11-14 лет.

Оборудование: доска, столы, стулья, ручки, разноцветные фигуры, музыкальное сопровождение.

План занятия:

1. Вступительное слово ведущего.
2. Игры на раскрепощение.
3. Беседа ведущего «Что такое команда».
4. Деление на группы.
5. Задания для команд.
6. Сбор «Командного дома»
7. Заключительная часть.

Ход занятия:

Вед: Добрый день, дорогие ребят и уважаемые гости! Я надеюсь, что вы не очень устали, и мы сможем плодотворно сегодня поработать.

И так, тема нашего сегодняшнего занятия написана на доске и называется она «Команда, без которой мне не жить!»

На сегодняшнем занятии мы порассуждаем о том, что же такое команда, и конечно же немного поиграем. И прежде, чем начать наше занятие я хочу вам предложить немного поиграть, размяться, отвлечься от школьных занятий.

1 игра.

Попрошу всех ребят встать в одну линию. Я сейчас буду называть число. Сразу же после того как я его назвала из группы должно выпрыгнуть  количество человек, равное названному числу.  Но, главный секрет, все это должно происходить  молча. Договорились?

2 игра.

Попрошу всех сесть в общий круг.

Еще одна игра называется  «Барабанчики» всех попрошу положить свои ладони на колени соседям с двух сторон. По моей команде вы начинаете хлопки в определенную сторону- рука за рукой, в том порядке в котором они лежат на коленях. При двойном ударе направление меняется,  и игрок убирает руку.

3 игра.

И последняя игра называется «Ха- ха- ха». Всех участников я попрошу положить одну руку на живот соседу слева, а другую на голову, соседу справа. Первый играющий говорит «ха», второй «ха- ха», третий «ха- ха- ха»  и так далее.   Главная задача игры не рассмеяться. Если кто- то рассмеялся,  игра начинается заново.

Молодцы! Немного расслабились,   и сейчас я предлагаю всем участникам подойти к столу,  разобрать  карточки с определенными фигурками,  с помощью которых  вы распределитесь на 3 команды.

Вед: Как в любом обществе существуют свои законы, своя конституция, свои определенные правила, так и в любом коллективе, классе, команде есть свои определенные правила, законы и традиции. Все это, ребята, вы запоминаете, впитываете в себя, и, возможно, пронесете через годы учебы в школе или даже через всю вашу жизнь.

Давайте, поговорим о том, что же такое команда.

На французском языке КОМАНДА обозначает группу людей- единомышленников, сторонников, союзников, друзей, приверженцев и т. д.

В современном понимании команда- это отряд, воинское подразделение, личный состав, экипаж, спортивный коллектив, обычно во главе с капитаном, группа связанных чем- то людей, компания, группа лиц, выполняющих определенное задание.

Итак, КОМАНДА: (Помощники прикрепляют плакат)

1. Это группа людей, постоянная по составу.
2. Члены такой группы, объединены общей задачей или целью.

Семья- это тоже группа, команда, где все объединены тем, что они близкие родственники.

Вы и ваши друзья во дворе- тоже команда, добровольная, потому, что основана на взаимных симпатиях.

Каждый из нас обязательно живет не сам по себе, а в группе, в команде и, подчас, в нескольких командах. (Помощник прикрепляет плакат) Посмотрите, на этот плакат:

Я- член семьи. Согласны?

Я- ученик.

Я- друг и товарищ Саши, Алены Сережи .

Я- один из жильцов своего дома.

Я- участник секции или кружка. И многое другое.

Команда- не пустое слово, не абстрактное понятие, она- живой организм, она не только состоит из тебя и твоих товарищей, но и строится команда ВАМИ и вы все связаны между собой и влияете друг на друга вольно или невольно, потому, что вы ребята настоящая, КОМАНДА.

Так же, каждый человек в разных командах выступает в совершенно разных ролях:

(Помощники прикрепляют плакат) Вот посмотрите:

Дома- сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка.

В школе- отличник, хорошист, двоечник.

Во дворе- душа компании, заводила, выдумщик, тихоня и так далее.

Бывают роли в коллективе постоянные и временные.

Вот скажите СЫН это постоянная роль или временная. Конечно постоянная.. А вот «тихоня»- не обязательно.. Пошел например этот «тихоня» в спортшколу, записался в секцию бокса. Глядишь и постоять за себя сможет. Его роль «тихони» изменилась? Конечно. Потому, то изменился он сам.

В роли «двоечника» тоже не обязательно пребывать до победного конца. Если постараться, то можно попасть и в «отличники» Согласны?

В команду класса входит достаточно много ребят. Что же их объединяет?. Общая цель! Мы все пришли в школу учится. Мы примерно все одного возраста, кто- то с км то дружит,  кто- по не дружит почти ни с кем, кто- то пользуется авторитетом, а кто- то не очень.

Команда класса- это формальная группа. Это коллектив, который ты не выбираешь. Тебя записали в школу потому, что пришло время учиться. В отличии от дворовой команды, которую ты выбираешь себе сам. Захотел- присоединился, захотел- ушел.

И в том и в другом случае человеческие отношения не только возможны, но и необходимы, иначе нет команды, а есть, простите, просто стадо.

Ну, что ж немного познакомились с понятие КОМАНДА.

1 задание.

Нарисовать  небольшой плакат- визитку, которая будет содержать в себе название команды, эмблему, девиз, портрет отряда, общие сведения (как вас зовут, сколько лет, ваш вес, рост, чем любите заниматься, желание, мечта)

Представить свою команду в течение 1 минуты.

На подготовку дается 5 минут.

2 задание.

Придумать своей команде задание, в котором все члены команды смогут проявить себя наилучшим образом.

5 мин.

3 задание

Пожалуйста, посмотрите на стол, на нем предметы. Вы должны выбрать три любые. Подумайте,  какую игру с ними можно провести.

5 минут на подготовку.

Вед: Как вам работалось в команде? Кто- то среди вас проявил себя как лидер? Кто- то остался в стороне?  Может в силу нездоровья, стеснительности, боязни публичного выступления? Чувствовали ли вы ответственность за все, что происходило в команде? Как легче работать в команде или в одиночку?

Итак, ребята. Давайте подведем итог!

Команда? Что же это такое? Где она существует? Да везде! И на подводной лодке и на боевом корабле, в спортивном коллективе, в игре в КВН… Может? Да! И как правило у каждой команды есть капитан, которого,  выбирает команда. То есть это должен быть такой человек, который пользуется авторитетом у всех членов команды, мнение которого,  важно и значимо для всех. Капитан дисциплинирован, он умеет мыслить, может организовать остальных на одну общую работу. Вернее сказать этот человек кто?- ЛИДЕР. Совершенно верно.  Я думаю, что сейчас в ходе игры вы уже поняли,  кто может стать капитаном в вашей команды.

Я хочу вам раздать  памятки, что бы вы еще раз вспомнили, кто же такой  человек- Лидер.

Вед:  Я попрошу вас посмотреть на  «Командный дом»  который вы видите на доске. Пред вами бумажные треугольники. Напишите, пожалуйста, в каждом из них по одному слову на тему «Команда, что это?» и составьте из этих треугольников крышу нашего дома.

Вед:  Что бы качественно выполнять, стоящие перед командой задачи нужно выделить основные правила поведения в команде. Давайте попробуем это сделать! Перед вами бумажные кирпичики. В каждом кирпичике напишите те права, которыми, по вашему мнению должен быть наделен каждый член вашей команды, составьте из них стену нашего «Командного дома».

Вед: итак, если мы все эти правила будем соблюдать, то какая у нас будет команда? (Сплоченная, дружная, сильная, надежная, творческая, мобильная, веселая и так далее).

А теперь, давайте поговорим о традициях, которые есть и могут быть в нашей команде. Перед вами квадратики, в которых вы должны написать эти традиции, составьте из них фундамент нашего дома.

Вед: Итак, смотрите: у нас есть дом, в котором нам уютно, тепло, весело, хорошо вместе, если мы соблюдаем командные правила. У нас есть традиции, как в любой семье, стране, у каждого народа. У нас есть возможность остаться единой творческой командой, сплоченной, готовой поддержать друг друга в любой момент, способной пройти через все трудности,  не оставив никого за бортом. Давайте попробуем ей и остаться!