Квест - путешествие «Я и русский язык»
материал (8 класс)

Квест - путешествие «Я и русский язык»

ПРАВИЛА ИГРЫ:

Команды путешествуют по различным станциям в соответствии со своим маршрутным листом (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). На станциях они выполняют различные задания, связанные с русским языком: его историей, правилами и нормами языка, устным творчеством русского народа и т. п. в маршрутном листе отмечается время, потраченное на выполнение заданий и оценка, которую получает команда: отлично, очень хорошо, хорошо, удовлетворительно. Помимо этого команда получает лепестки разного цвета, соответствующие той или иной оценке: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно. В конце игры команды составляют из лепестков цветок и прикрепляют его на стенде.        Состав команд – 10 человек, количество команд – 5. Маршрут определяется жеребьёвкой. На станциях находится по 3 судьи. Время выполнения задания 7-10 минут. После того, как время истекло, команда покидает станцию.

Станции

«ГРАМОТЕЙ» – выполняются задания, связанные с орфографическими и пунктуационными умениями. Оценивается правильность и количество выполненных заданий.

«АЗ, БУКИ, ВЕДИ» - перед участниками карточки с буквами русского алфавита (карточки лежат обратной стороной). Выбрав карточку, надо назвать пословицу, поговорку или строку из известного стихотворения, которая начинается на эту букву.

«ХУДОЖЕСТВЕННАЯ» - на листе бумаги (ватман) написать пословицы, поговорки, загадки, высказывания о языке или речи (краски, карандаши, фломастеры предоставляются). Оценивается правильность, грамотность, творческий подход в исполнении.

«ОРФОЭПИЧЕСКАЯ» - прочитать слова с верным ударением.

«В МИРЕ СЛОВ» - выполняются задания, связанные с историей языка, этимологией, толкованием слов, фразеологизмов, историей возникновения некоторых фразеологизмов и

«крылатых выражений». Оценивается правильность и количество выполненных заданий.

ХОД ИГРЫ

Ведущий: Ребята, сегодня вам предстоит испытать себя в роли знатоков русского языка. На различных станциях вы выполните задания по русскому языку и не только.… И в конце игры, встретившись вновь в этом зале, мы определим, кто из наших старшеклассников – знаток русской речи.

Ведущий объясняет правила следования по маршруту. Проводится жеребьёвка, раздаются маршрутные листы, и путешествие начинается.

СТАНЦИЯ «ГРАМОТЕЙ»

1 задание: найти ошибки и исправить их. Каждая команда получает листок с записанными словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) и имеет возможность вносить исправления, затем показывает свою работу судьям, а те оценивают правильность выполнения задания.

2 задание: восстановите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Каждая команда получает листок с записанными словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) и имеет возможность вносить исправления, затем показывает свою работу судьям, а те оценивают правильность выполнения задания.

Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно.

СТАНЦИЯ «АЗ, БУКИ, ВЕДИ»

Перед участниками карточки с буквами русского алфавита (карточки лежат обратной стороной). Выбрав карточку, надо назвать пословицу, поговорку, скороговорку, загадку, которая начинается на эту букву.

( подсказки для судей)

А        А ну-ка, друзья, кто угадает:

На десятерых братьев двух шуб хватает.(Перчатки)

Б        Бомбардир бомбардировал Бранденбург.

В        Водовоз вёз воду из-под водопровода.

Г        Гуляю в поле, гуляю на воле, Кручу, бурчу, знать никого не хочу, Вдоль села пробегаю,

Сугробы наметаю. (Ветер)

Д        Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

Е        Ели – потели, работали – замёрзли.

Ж        Жутко жуку жить на суку.

З        Зелёный луг,

Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих

Рыбацкие сети.(Футбольное поле)

И        Избушка новая, для всех столовая,

Зовёт обедать, крошек отведать.(Кормушка)

К        Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

Л        Лес рубят – щепки летят.

М        Медный ковш упал на дно: и обидно, и досадно, ну да ладно – всё одно!

Н        Не велика птица синица, да умница.

О        От топота копыт пыль по полю летит.

П        Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

Р        Ранняя пташка носок прочищает, а поздняя глаза раскрывает.

С        Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

Т        Три дроворуба на трёх дворах дрова рубят.

У        У семи нянек дитя без глаза.

Ф        Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Х        Хороши в дорожку пирожки с горошком. Ц        Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Ч        Чужим добром не разбогатеешь.

Ш        Шли сорок мышей, несли сорок грошей, а две мыши поплоше несли два гроша.

Я        Язык до Киева доведёт.

Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно. Оценивается правильность и количество выполненных заданий

СТАНЦИЯ « ХУДОЖЕСТВЕННАЯ»

на листе бумаги (ватман) написать пословицы, поговорки, загадки, высказывания о языке или речи (краски, карандаши, фломастеры предоставляются). Оценивается правильность, грамотность, творческий подход в исполнении. ( подсказки для судей)

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.

( К.Г.Паустовский)

Перед вами громада – русский язык.

(Н.В.Гоголь)

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат.

(А.П.Сумароков)

Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса, течёт, как гордая, величественная река – шумит, гремит – и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу…

(Н.М.Карамзин) Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных мыслей.

(В.Г.Белинский)

Без языка и колокол нем.(пословица)

Живое слово дороже мёртвой буквы.(пословица) На великое дело – великое слово.(пословица) Язык мал, а великим делом ворочает.(пословица)

…Как вы поймёте без любви Всю прелесть русской речи?

(И.Сельвинский)

Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно.

СТАНЦИЯ «ОРФОЭПИЧЕСКАЯ»

1 задание: прочитать слова с верным ударением. Перед командой карточки со словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 4), игроки могут совещаться между собой, один из них после обсуждения читает слова. Судьи оценивают правильность ответов.

Диспансер, апостроф, добела, мизантроп, иконопись, тотчас, донизу, взята, фронты, газопровод, крапива, кроить, гербовый, деньгами, торты, приняла, надолго, загнутый, засмолит, банты

ДиспансЕр, апострОф, добелА, мизантрОп, Иконопись, тОтчас, дОнизу, взятА, фронтЫ, газопровОд, крапИва, кроИть, гЕрбовый, деньгАми, тОрты, принялА, надОлго, зАгнутый, засмолИт, бАнты.

2 задание: фраза «Теперьяподнимитетоже» (ПРИЛОЖЕНИЕ 4) может обозначать несколько речевых ситуаций (т.е. смысловых вариантов), которые отличаются интонационно (постановкой пауз, логическим ударением), а также знаками препинания и орфографическим оформлением. Определите эти варианты.

Теперь я, под ними те тоже. Теперь я, поднимите тоже. Теперь я, подними те тоже. Теперь я под ними, те тоже. Теперь я под ним, и те тоже. Те перья подними, те тоже. Те перья под ними, те тоже. Те перья под ним, и те тоже. Те перья поднимите тоже.

Судьи оценивают правильность ответов. 17-20 правильных ответов – красный лепесток, 13- 16 – жёлтый, 9-12 – синий, 1-8 – зелёный.

СТАНЦИЯ « В МИРЕ СЛОВ»

выполняются задания, связанные с историей языка, этимологией, толкованием слов, фразеологизмов, историей возникновения некоторых фразеологизмов и «крылатых выражений». Оценивается правильность и количество выполненных заданий.

1.   задание:   глагол робеть (пугаться, стесняться) произошёл от древнего слова робя, т.е. ребёнок. Подумайте, что означало в устах нашего прапрапрадеда восклицание «Не робей!». Что он хотел передать этой фразой?

( «Не робей!» - буквально: «Не будь как ребёнок! Ты же не ребёнок!»)

2.  задание: объясните значения устаревших слов.

3.   задание: Владимир Иванович Даль (1801-1872) предлагал заменять в речи иноязычные слова русскими словами-соответствиями. Какие заимствования должны были заменить, по мнению Даля, эти слова? (перед игроками карточки со словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

4.   задание: Из какого языка пришли в нашу речь эти слова? Назовите их буквальное значение. (перед игроками карточки со словами (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Тинейджер        Английск. «человек в возрасте от 10 до 19 лет»

Тайфун        Китайск. «большой ветер»

Фол        Английск. «нечестный, подлый»

Карате        Японск. «голыми руками»

Шабаш        Еврейск. «суббота»

5.  задание: исправьте ошибки в употреблении фразеологических оборотов.

Деньги выпускаются в трубу        Вылетают в трубу

Душа кровью обливается        Сердце кровью обливается

Похоронить на корню        Загубить на корню

Власть предержащие        Власть предержащая

Скрепя зубы        Стиснув зубы, скрепя сердце

Мне тоже хотелось не упасть лицом в грязь        Не ударить лицом в грязь

Ответ команды оценивается по четырёхбальной шкале: красный – отлично, жёлтый – очень хорошо, синий – хорошо, зеленый – удовлетворительно.

ЗАКРЫТИЕ ИГРЫ

Подводятся итоги игры: на большом стенде размещаются плакаты о русском языке, созданные командами во время игры, здесь же команды создают цветок из полученных лепестков, определяется команда знатоков русского языка – та команда, в цветке которой больше всех красных и жёлтых лепестков. Победителям вручаются грамоты и призы.