Театральная композиция "Алмазный свет звезды"
план-конспект

Илюхина Оксана Викторовна

Композиция по мотивам поэмы В. Пальчинскайте "Звёздный свет" была специально создана мной к 80-летию Великой Победы советского народа над фашистами  в Великой отечественной войне 1941 - 1945 гг. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл stsenariy_.docx27.66 КБ

Предварительный просмотр:

Театральная композиция «Алмазный свет звезды» (по мотивам поэмы Виолетты Пальчинскайте «Звёздный свет»).

Предисловие:

В годы Великой Отечественной войны фашисты беспощадно уничтожили в лагерях смерти около 11 миллионов человек. Этот подлинный ад на Земле, созданный руками человека, нельзя забыть, простить и исправить. Сейчас на территории этих кошмарных мест работают музеи. И в них можно увидеть много чьих-то вещей из того страшного времени: разбитые очки, старые изношенные сапоги, потрёпанный чемодан, детское заплатанное пальтишко… много-много всего… И, если бы эти вещи могли говорить, они бы, наверное, громко закричали, рассказывая нам о своих погибших хозяевах, и кричали бы они до тех пор, пока на нашей земле пылает огонь войны и льётся кровь. Ведь люди должны помнить о происходивших здесь ужасах, чтобы они никогда не повторились вновь.

И сейчас, во время спектакля, эти вещи оживут и поведают нам обо всём, что видели.

Театральная композиция «Алмазный свет звезды».

Посвящается большим и маленьким ангелам, погибшим от рук нацистов.

(звучит музыка из к\ф «Список Шиндлера»)

1 вед.

К вечеру блёкнет просинь.
Чьи стоны ветер доносит?
Погибших разноголосье...
Дети, это не сказка вовсе.
( звук громко тикающих часов) 


1 реб.  (медленно идёт к середине зала справа и говорит)

Ночь надевает
Звёздный наряд.
Есть тайны у звёзд,
Что в небе горят.
Есть имя своё
У каждой звезды —
Об этом читал
Или слышал ты.
И среди них,
Как алмазы, блестят
Погасшие
Тысячи лет назад.

2 реб. (медленно идёт к середине зала слева и говорит)
Умерли звёзды
Давным-давно,
Но свет их приходит к нам
Всё равно.
Как люди, которых
Давно уже нет,
Но жив на земле
Их светящийся след.
Ведь правда, как в сказке:
Звезды уже нет,
Но жив её чистый
Алмазный свет!

( звуки шелестящих падающих осенних листьев)\ (девочка легко на носочках выбегает в центр зала)

3 реб.
Осень раздирает в клочья
Облаков летучий парус.
Ночью иней листья точит,
До зимы чуть-чуть осталось.
Мамы, шапочки вяжите,
Тёплые пальтишки шейте,
Чтобы вьюги не страшились
Деток худенькие шейки.
В белом спят леса и пашни.:
Мамы, где же дети ваши?
(звуки улетающих журавлей) 

2 вед. 
Я — облачко, я шлейф над крематорием.
Когда смолкают воды в берегах,
Когда часы стоят, убиты горем,
Я рею, одинокий детский флаг.
Меня не ищи, не найдёшь ты, не время.
А осенью в класс я пришёл бы со всеми,
Но кости да пепел лежат надо мною,
На первый урок опоздал всё равно я.
Как грустно от стонущей музыки вашей.
Зачем? Не играйте мне траурных маршей!
4 реб. 

Я помню, в лесу, под берёзою белой,
Мне мама тогда колыбельную пела.
Плыву я по небу, как детский кораблик,
Прозрачной, едва различимою каплей.
Но в час, когда листья шумят меж собою,
Замру я над страшною этой трубою.
На жёлтые клёны вокруг погляжу я,
Послушаю шёпот листвы, подежурю.
А вы за меня в двери первого класса
С утра принесёте осенние астры.

(Звучит метроном. Дети очень медленно идут по кругу под его стук, затем звук метронома становится тише и тише и дети начинают говорить на его фоне по очереди; можно посадить в ряд на колени с опущенными головами. дети поднимают головы, когда говорят)

4 реб. Нас с игрушкой не кормили, (руки скрещены на груди)
Нас украдкою растили;
1 реб. В колыбели не качали,
С матерями разлучали...
Кто поймёт детей печали?
2 реб. Сосны были крышей нашей,
Мох сырой — постелью нашей.
3 реб. И когда завоет вьюга,
Мы выходим друг за другом
Молчаливым снежным кругом.
4 реб. Мы травой лесной пробьёмся —
Так соскучились по солнцу...
Сказки спят в чащобе дикой,
А над ямою, взгляни-ка,        ( 1 ребёнок идёт в круг с вытянутыми руками, будто увидел
Налитая земляника...О-о!    (ягоды и начинает искать на полу воображаемую землянику)
( остальные дети разворачиваются в круг и плавно протягивают  руки вперёд вверх)

(Свист вьюги)

5 реб.

Вьюга свистит, заметает порог.
— Кто ты? Ребёнок или зверёк?
3 вед.

— Тс-с, я страшна, как верёвка у горла.
Я — маска разбитого города.
Я — маска, страшнее вьюжного свиста.
Но небо ещё не повсюду чисто.
На синем глобусе, в тучах пыли
Рушится город. Снова бомбили.
Я пришла, чтобы вы не забыли...
Я пришла, чтобы вы не забыли...
Время бежит, летит как стрела.
Ведь я когда-то ребёнком была.
А ночи в тёмных развалинах, ночи
Очень холодные. Очень.
Я шевельнуться была не в силах
И Деда-Мороза просила:

5  реб..

 «Я знаю, ты добрый, ты должен помочь, (девочка становится на колени, просит) 
Дай хлеба кусок в новогоднюю ночь!»

(звучит шум сильного ветра, вьюги, девочка плавно опускается на пол и сворачивается калачиком)

3 вед.
...Меня нашли на улице города.
Ночью я умерла от голода.
Деды-Морозы не любят, когда
Разрушает война города.

(Звуки приходящего поезда). (Входит ребёнок со старым чемоданом)

6 реб.
Я чемодан,
Потрёпанный, жёлтый.
Вот и наклейку на мне нашёл ты:
Город родной мой —
Париж.
Со всех сторон
Меня оглядишь —
Ещё наклейки
На коже шершавой:
Марсель,
Неаполь,
Вена, Варшава,
Большие, шумные города —
Мой добрый хозяин
Любил путешествовать
Иногда.
Он книги свои
Возил за собой,
И было написано
В книгах учёных:
«Пусть будет счастлив
Ребёнок любой,
Все люди равны,
Нет ни белых, ни чёрных!»
Вот о чём говорили
Книги его.
Разве плохо — вселять надежду?
Почему же одели
Хозяина моего
В полосатую эту одежду?
Мы всегда были вместе,
Но где же он?
Может, болен?
А вдруг
Опаздывает на перрон         (на фоне шума вокзала)
восемь десятков лет?
Я жду.
В музее.
Его всё нет.
Мне говорили,
Что пуля пронзила его.
Но за что же?
Кстати, кто объяснить мне может,
Что значит это странное слово:
«Пу-ля»?

( звучит шум морского прибоя)
7 реб.

На песке остались
Старые очки.
Глаз давно уж нету,
Только вот очки.
Хоть давно разбиты
Стёкла-кругляшки,
Смотрят, смотрят в небо
Старые очки.
Нет ли тучи тёмной?
Небеса ясны?
Все ли ветви целы
У родной сосны?
И при свете солнца,
В темноте ночей
На земле проснётся
Миллион очей...
(на последнем четверостишьи – выходят дети с включёнными  фонариками)
 (танец со свечами)

4вед.

Я — стена.
Я — стена Девятого форта.
Ночью и днём
Возвышаюсь я гордо.
Я — памятник тем,
Кто погиб подо мною,
Невинно расстрелянным
Перед стеною.
Я повидала
Немало, немало,
Тысячи рухнувших тел
Обнимала. ( звуки  автомата с немецкой речью)
Но не было слёз
Под морозною кровлей.
Кровью
Меня обрызгали,
Кровью...
И осталась жить
Под крылом небосвода
Неподвластная пулям
Свобода!

( шум дождя)

8 и 9 реб.

8 реб.
Дождь этой ночью омыл городские крыши.
Мы — камни. Мы видели кровь погибших.
Мы — камни, свидетели схватки неравной. 
Но бойцы не сдались.
Они — тоже — камни.
9 реб.

Они стали солнцем
Над утренней тропкой,
Травою весенней,
Пробившейся робко.
8 реб.

Вернулись они
Серебристой росою —
Сверкает рассвет
Над Отчизной родною.
9 реб.

Они возродились
В былиночках малых,
На нас они смотрят
Глазами фиалок.

8 реб.
Вы слышите —
Голос далёкий зовёт.
Усеян звёздами
Небосвод.

9 реб.
Ведь правда, как в сказке:
Звезды уже нет,
Но жив её чистый
Алмазный свет!  (раскрывает  ладони; в руках зажжённый фонарик)

Все участники верут с пола звёзды, которые медленно поднимаются вверх на лесках

(звучит песня «Дети войны» или другая ( на выбор)).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Свет Рождественской звезды" методическая разработка внеклассного мероприятия

Методическая разработка внеклассного мероприятия на немецком языке для старшиклассников и студентов 1 курсов...

Свет Вифлиемской звезды

Вифлеемская звезда — загадочное небесное явление, которое согласно Евангелию от Матфея, волхвы назвали «звездой».Она ознаменовала «Рождество Иисуса»правильнее её наз...

Положение о проведении конкурса чтецов, посвященного 200 - летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова «Светись, светись, далекая звезда…»

Цель Конкурса: ·        популяризация творчества русского поэта - классикаМ.Ю. Лермонтова.Задачи конкурса:·        пропаганда твор...

Внеклассное мероприятие "Под светом Полярной Звезды"

Мероприятие по краеведению, в форме круглого стола, способствует расширению знаний о малой народности севера ненцах, воспитывает толерантное отношение к этносу других народов....

Тема: «Почему солнце светит днем, а звезды - ночью?»

Тип урока: усвоение новых знаний.Цели деятельности учителя: формировать представление о солнце, звездах, созвездиях, о том, что Солнце – ближайшая к Земле звезда; показать разнообразие звезд. Пла...

"Пусть ярче светят звезды"

Цель: Создать праздничное эмоциональное настроение у детей и взрослых.Задачи: Закрепить полученные знания, умения и навыки в разных видах музыкальной деятельности;развивать музыкальные способности, эм...