8 класс.

Интегрированный урок (технология + краеведение).                                                                    Курс «Технология» (региональный компонент "Народные промыслы Карелии").

Тема программы:  "Традиционный карельский костюм".

Открытый урок - конкурс: «Мисс северная красавица».

Цели урока: 

1. Воспитывать познавательный интерес к истории народной культуры.
2. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Традиционный карельский костюм».

Задачи:

1. Формирование духовного потенциала личности.
2. Формирование представления о народном мастере как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края, носителя традиций коллективного опыта.
3. Реализация личных творческих способностей учащихся в процессе исследовательской и практической  деятельности.

Место урока в учебном плане:                                                                                              итоговый урок по теме «Традиционный карельский костюм».

Методы: словесный, наглядный, ролевая игра.

1. Оборудование: компьютер, видеопроектор,                                                                    презентация «В игре детей есть часто смысл глубокий».

Подготовительная работа: сообщить тему урока и его задачи, направив усилия учащихся на подготовку к конкурсу своих творческих работ.

План урока 

1. Вступительное слово учителя – 5 минут.
2. Демонстрация презентации «В игре детей есть часто смысл глубокий» - 10 мин.
3. Конкурс «Мисс северная красавица».                                                                        Просмотр и обсуждение работ – 30 мин.
4. Подведение итогов – 5 мин.

Ход урока.

Конспект.                                                                                                                           1.Вступительное слово учителя.                                                                                                          Сегодня мы проводим заключительное занятие по теме: "Традиционный карельский костюм". Я думаю, что предыдущие уроки, где мы с вами создавали карельскую куклу, доставили вам удовольствие. Можно, конечно, купить такую куклу в «Лавке народных ремёсел». Но ведь научиться изготавливать такие куклы совсем не так уж сложно! И вы, я думаю, уже многое умеете и знаете. И сегодня мы попробуем убедиться в этом, повторить и обобщить известные вам сведения о народном карельском костюме, особенностях кроя, цветовой гамме, узнать новые интересные факты. А сделаем мы это в форме конкурса «Мисс северная красавица».

Но прежде,  чем мы начнём конкурс давайте вместе вспомним этапы работы над проектом.

2. Просмотр презентации «В игре детей есть часто смысл глубокий».

1 слайд.  Не зная прошлого, нельзя понять настоящего,  нельзя мечтать о будущем.

2 слайд.  Задачи проекта

1. Формирование духовного потенциала личности.
2. Формирование представления о народном мастере как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края, носителя традиций коллективного опыта.
3. Реализация личных творческих способностей учащихся в процессе исследовательской и практической  деятельности.

3 слайд.  Значение игрушки.

Игра и игрушки стары как мир. Появились еще на заре человечества, может быть именно они,  способствовали социализации человечества. Его воспитанию, обучению, развитию. Игры, обряды, праздничества в смысловом и эмоциональном отношении преображали хаос бытия. Игрушки в те далекие времена имели многофункциональное назначение. Это был синтез магического, бытового, эстетического.

4 слайд.  Самой распространенной среди игрушек всегда была кукла. Древние типы кукол или человеческих фигурок будь то в дереве или в глине, представляли собой идолоподобные изображения с ярко выраженными признаками пола.

Глиняная, деревянная, тряпичная кукла бытовала в крестьянской  среде несколько веков и имела различные значения. Куклы во многом были связаны со всевозможными обрядами и во время проведения праздников.

5 слайд.  Дизайн – анализ.

6 слайд.  Технологическая карта изготовления куклы в карельском костюме.

1.Изготовление туловища ткань х/б св. тела +синтепон.

2.Воротник – ткань белая х/б.

3.Станушка (сорочка, рубашка)– ткань х\б с мелким рисунком или в горошек.

4.Юбка 4-клинка с оборкой х\б.

5.Сарафан–х/б с мелким рисунком

6.Фартук – однотонный шёлк,

   кружево, лента атласная.

8.Волосы русые – пакля +лента.

9.Бусы из речного жемчуга.

7 слайд. Мир кукол Светланы Зосимовны

1. Карелка (из села Кестеньга Лоухского района)
2. Приехала в Костомукшу в 1980 г., до этого времени работала учительницей в Кемской школе
3. Основная профессия-учитель начальных классов (1973-2005 гг.)
4. В  фольклорном коллективе «Хете» поёт с 1997 года
5. Виды рукоделия: с детства занимается вязанием и прядением, теперь ещё: ткёт на станке, шьёт куклы-обереги
6. «Украшать свой дом – здорово!»-говорит Светлана Зосимовна.

8 слайд. Рождение  Jouki (Евдокии)

9 слайд.  Мастерская народного костюма

1. Когда куклы будут готовы, их следует одеть в традиционный костюм.
2. Ткани: ситец, лён, бязь, фланель, шёлк.
3. По своей фактуре они больше всего напоминают старинные.
4. Рисунок на ткани должен быть некрупным.
5. В старину использовали лоскутки от старой одежды.
6. Ткань была домотканой.

10 слайд.  Глаза бояться – руки делают.

11 слайд.  Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается (видеосюжет».

12 слайд.  Чья на свете всех милее…? (фото сессия)

3. Конкурс «Мисс северная красавица».

Правила конкурса:

1. конкурс проходит в виде соревнования между учащимися;
2. конкурсные задания оцениваются в баллах;
3. учащийся-победитель определяется по наибольшему количеству баллов.

Критерии оценивания:

1. правильность и полнота выполнения;
2. оригинальность решения;
3. выполнение задания за отведенное время.

Поощрительные баллы:

1. дополнительный ответ (3 балла);
2. ответ раньше времени (2 балла).

Штрафные баллы:

1. пользование тетрадью (2 балла);
2. помощь учителя (2 балла);
3. громкое обсуждение (2 балла).

На доске оформляется следующая таблица:

Конкурс пройдёт в несколько туров.

1 тур – допускаются все желающие. Каждая участница должна представить визитку, в                                                     которой указать - имя, коротко о себе; реклама куклы в номинациях:

1. Кукла в будничном костюме;
2. Кукла в праздничном костюме;

2 тур – В народной среде поощрялось изготовление кукол и игры с ними. Поясните почему?

             Прежде всего, это было связано с подготовкой девочки к роли матери и к женскому  ручному труду. Учились шить, вышивать, прясть. Постигать традиционное искусство одевания. Когда девушка вырастала и становилась девушкой, кукла становилась для нее визитной карточкой.

Как правило, на посиделки, куда заглядывали и будущие женихи, девушки приходили с куклами, по наряду которых судили о способности рукоделию будущей жены.

3 тур – Оцениваются по качеству обработки костюма.

4 тур – допускаются 5 лучших. Вопросы:

1. Основное отличие обычной куклы от куклы – оберега;
2. На Руси существовал обычай: девичий убор и причёска должны отличаться от головного убранства замужней женщины. Назови эти отличия.
3. Каковы функции вышивки? (Оберег, украшение).
4. Какой вид одежды присутствовал как в женском костюме, так и в мужском (рубаха).
5. Какое цветовое сочетание чаще всего присутствует в карельском костюме.

5 тур – допускаются 2 лучших куклы. Конкурс «Кто больше» (наберёт очков):

1. Особенности женского карельского костюма;
2. Последовательность изготовления карельской куклы.
3. На праздники девушки и женщины трижды меняли одежду. Назовите, для каких целей это делалось? (Церковь, днём на праздник, бесёду).
4. снять пояс на людях – это по народным понятиям, распоясаться. Что это значит? (Уподобиться колдуну, призывающему не чистую силу).
5. В какое время года девушки и женщины готовили свои наряды? Почему?
6. Поясните высказывание «…по костюму можно много узнать о человеке, его достатке»

4. Подведение итогов.  Вы познакомились с историей создания традиционной карельской куклы, традиционным карельским костюмом. Это составляющие карельскую культуру надеюсь, что все ваши знания и умения по данному вопросу уложились в ваших головках и при необходимости вы теперь знаете, к какой полочке вашей памяти обратиться. Желаем удачи. Спасибо за урок.

Правила конкурса:

1. конкурс проходит в виде соревнования между учащимися;
2. конкурсные задания оцениваются в баллах;
3. учащийся-победитель определяется по наибольшему количеству баллов.

Критерии оценивания:

1. правильность и полнота выполнения;
2. оригинальность решения;
3. выполнение задания за отведенное время.

Поощрительные баллы:

1. дополнительный ответ (3 балла);
2. ответ раньше времени (2 балла).

Штрафные баллы:

1. пользование тетрадью (2 балла);
2. помощь учителя (2 балла);
3. громкое обсуждение (2 балла).

Правила конкурса:

4. конкурс проходит в виде соревнования между учащимися;
5. конкурсные задания оцениваются в баллах;
6. учащийся-победитель определяется по наибольшему количеству баллов.

Критерии оценивания:

4. правильность и полнота выполнения;
5. оригинальность решения;
6. выполнение задания за отведенное время.

Поощрительные баллы:

3. дополнительный ответ (3 балла);
4. ответ раньше времени (2 балла).

Штрафные баллы:

4. пользование тетрадью (2 балла);
5. помощь учителя (2 балла);
6. громкое обсуждение (2 балла).

Конкурс кукол  «Мисс северная красавица?».

Конкурс кукол «Мисс северная красавица?».

Конкурс кукол «Мисс северная красавица?».