Конспект урока по теме «Экологическая оценка изделия» 8 класс
план-конспект урока по технологии (8 класс) по теме

1. Организационная часть.

Явка учащихся на урок.

1 минута.

2. Вводный инструктаж.

Загрязнение окружающей среды является одной из глобальных проблем в мире. Задумывались ли вы о степени вреда, который приносят окружающей среде и человеку изделия, выполненные в качестве проекта.

Учитель задает учащимся вопрос: « о чем мы сегодня будем говорить?»

Сегодня мы постараемся научиться давать экологическую оценку изделию. Для этого нужно разделиться на группы.

     Объяснение нового материала.

Рассмотрим основные аспекты экологической оценки

( производство, использование, утилизация) на примере конкретного изделия. Перед вами вопросы на которые мы должны ответить, при этом вспомнить экономическую географию, химию, экологию.

Безопасно ли для окружающей среды.

                           При добыче сырья.

В процессе изготовления.

                           При перевозке.

                           При использовании.

                     При вторичном использовании (утилизация)

    Вместе с учащимися рассматриваем экологичность данного изделия.

     В первую очередь нужно разделить объект на составные части, состоящие из одного материала. Вопрос учащимся: «разделите изделие на составные части». (основная ткань, подкладочная ткань, пласмасовый замок, нитки)

     Рассмотрим основную ткань.

Что вы можете сказать о ней.

Основной состав хлопок (+)

Ресурс возобновляемый (+)

Быстро разлагается, не оказывает вредного воздействия на природу (+)

       Рассмотрим пласмасовый замок.

Химическое производство загрязняет атмосферу, воду(-)

Утилизация затруднена, долго не расщепляется (-)

Возможна вторичная переработка (+)

      Рассмотрим подкладочную ткань.

Ткань имеет химическое происхождение. Производство получения сырья и ткани является вредным как для окружающей среды так и для людей (-)

Ресурс не возобновляемый: продукты переработки газа, нефти, каменного угля (-)

Утилизация затруднена (-)

Возможна вторичная переработка (+)

       Рассмотрим нитки.

Основной состав хлопок (+).

Возобновляемый ресурс (+).

Не оказывает вредного воздействия на природу, быстро разлагается (+). При выращивании хлопка используются пестициды (-). Используется в незначительном количестве (+).

     Ребятам предлагается сделать общий вывод о влияние изделия на окружающую среду. Вывод: на стадии производства материалов происходит вредное влияние на окружающую среду. Готовое же изделие в процессе эксплуатации не вредит человеку и природе.

     На столах вы видите два варианта оформления дизайн-листа.

5 минут.

Дают ответы и убеждаются в недостаточности знаний по этому вопросу.

Предполагают тему и цель урока.

15 минут.

Плакат с планом

Объект на доске

(подростковый рюкзак).

Можно общаться в группах.

Обратить внимание что проект творческая работа и оформление может быть разнообразным.

3. Упражнения учащихся.

     Ребята, пластиковые бутылки трудно утилизировать. Как можно решить эту проблему?

Каждая группа представляет свои идеи на дизайн-листах «Что можно сделать из пластиковых бутылок». По окончании работы группы представляют друг другу идеи, комментируют их.

15 минут.

Работа на листах

7 минут.

    4. Заключительный инструктаж. Рефлексия.

        Дом.задание: на основе полученных знаний дать экологическую оценку изделию, выполненному в качестве проекта.  

2 минуты.