РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по технологии
рабочая программа по технологии (11 класс) по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Казенное образовательное учреждение Омской области

«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 15 II ВИДА»

УТВЕРЖДЮ
Директор КОУ «Школа-интернат № 15»
        Н.В. Зачинская

(подпись)        «_»        201З г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для работы с обучающимися 11 класса /II отделение/

 для работы с обучающимися 5-9 классов /II отделения/

Составитель (и): Новожилова Г.Ф.

ФИО учителя (учителей)        

(подпись)

Рабочая программа рассмотрена .

на заседании методического объединения учителей технологии

           «26» августа 2013 г., протокол № 1

Председатель методического объединения учителей технологии

Вострецов А.Н.           

(подпись)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора УВР

Косова Е.М.                

(подпись)

 «27» августа 2013 г.

Учебная программа по технологии.

Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение»  рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005 г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев.

Образовательная область «Технология» призвана познакомить обучащихся 5-11 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов. В школе «Технология» — интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, транспорте и других направлениях деятельности человека.

Изучение  интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т. е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие обучающихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.  Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание будет уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

Цель учебного предмета

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

I..        Формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

Для этого обучающиеся должны быть способны:

а)        определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;

б)        находить и использовать необходимую информацию;

в)        выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г)        планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);

д)        оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

.

3. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Задачи  учебного предмета

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а)        формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б)        привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в)        ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г)        развитие самостоятельности и способности обучащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д)        обеспечение обучающимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е)        воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж)        овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з)        использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность — овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов и кооперированную деятельность учащихся.

В течение всего периода обучения «Технологии» каждый обучащийся выполняет 5 проектов (по одному в год). Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Пояснительная записка в 5 классах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012г. 3 273-ФЗ, на основе действующей типовой программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев.

Целями образовательной области «Технология» в основной школе являются: формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация обучающихся на основе профессионального самоопределения.

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 5 классах еженедельно отводятся два часа учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Основы проектирования». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома».

В примерную программу внесены следующие изменения:

1. Изменена последовательность изучения разделов программы: 1«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», 2) «Основы проектирования», 3) “Творческие, проектные работы»,  4) “Технологии ведения дома”.
2. Раздел «Кулинария» исключён из программы обучения. Это связано с техническими возможностями кабинета технологии нашей школы.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Принципы обучения:

1. Развивающий характер обучения
2. Сознательность, творческая активность и самостоятельность учащихся
3. Систематичность и последовательность
4. Доступность и наглядность
5. Межпредметная связь
6. Коррекционная направленность
7. Связь обучения с жизнью
8. Рациональное сочетание коллективных и индивидуальных форм учебной работы
9. Прочность знаний

Учебно-тематический план 5 класс

Содержание программы.

Введение (2 часа).

        Содержание и задачи курса. Экологические проблемы природы, общества, человека. Способы их разрешения. Инструктаж по правилам безопасности труда.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вышивка. (10 часов).

 Основные теоретические сведения

Виды декоративно-прикладного искусства. Материалы и инструменты. Цвет и его свойства. Элементы построения узора вышивки (композиция, ритм, орнамент, раппорт.  Правила посадки и постановки рук во время вышивания. Правила ТБ работы с тканями

Практические работы

. Способы закрепления рабочей нити. Техника выполнения швов «вперед иголку», «назад иголку» Правила заправки ткани в пяльцы. Техника выполнения стебельчатых и тамбурных швов

Техника выполнения швов «козлик» и петельный Увеличение и уменьшение рисунка. Перевод рисунка на ткань. Свободная вышивка по рисованному контуру

Объекты труда.

Образцы рисунков. Образцы вышивок.

Элементы материаловедения (8 часов).

Основные теоретические сведения

Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства и в домашних условиях. Основная и уточная нити, кромка и ширина ткани. Полотняное переплетение. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон. Краткие сведения об ассортименте хлопчатобумажных и льняных тканей. Материалы, применяемые в декоративно-прикладном искусстве.

Практические работы

Определение в   тканях направления нитей основы и утка. 

Изготовление образца полотняного переплетения.

Определение свойств  тканей из натуральных растительных волокон.

Объекты труда.

Образцы ткани. Образец полотняного переплетения.

Ремонт одежды (6 часов)

Основные теоретические сведения

        Виды пуговиц, способы пришивания. Виды ниток: хлопчатобумажные, мулине, ирис. Основные требования для наложения заплаты. Применяемые швы и стежки по разрывному месту.

Практические работы

        Приемы изготовления вешалки ее пришивание. Выполнение образца заплаты из гладкокрашеной ткани и ткани с рисунком

Объекты труда.

        . Образцы ручных швов. Образцы изготовленных вешалок. Образцы заплат и пуговиц.

Элементы машиноведения (6 часов).

Основные теоретические сведения

Виды машин, применяемых в швейной промышленности. Бытовая универсальная швейная машина, ее технические характеристики. Назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их устройство, преимущества и недостатки.

Практические работы

Подготовка универсальной бытовой швейной машины к работе. Безопасные приемы труда при работе на швейной машине. Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Регулировка длины стежка.

Объекты труда.

Швейная машина. Образцы машинных строчек.

Конструирование и моделирование рабочей одежды (12 часов).

Основные теоретические сведения

Виды рабочей одежды. Фартуки в национальном костюме. Общие правила построения и оформления чертежей швейных изделий. Типы линий в системе ЕСКД. Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Понятие о масштабе, чертеже, эскизе.

Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок.

Понятие о форме, контрасте, симметрии и асимметрии. Использование цвета, фактуры материала, различных видов отделки при моделировании швейных изделий.

Практические работы

Снятие мерок и запись результатов измерений. Построение чертежа фартука в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Моделирование фартука выбранного фасона. Подготовка выкройки к раскрою.

Варианты объектов труда.

Чертеж и выкройка фартука. Виды отделок.

Технология изготовления рабочей одежды (16 часов).

Основные теоретические сведения

Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва.

Правила безопасной работы с колющим и режущим инструментом.

Конструкция машинного шва. Длина стежка, ширина шва. Назначение и конструкция соединительных и краевых швов, их условные графические обозначения и технология выполнения.

Способы рациональной раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани и направления рисунка. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и ее значение при изготовлении швейных изделий.

Практические работы

Организация рабочего места для ручных работ. Подбор инструментов и материалов. Выполнение ручных стежков, строчек и швов.

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки фартука и головного убора. Обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка нагрудника и нижней части фартука швом в подгибку с закрытым срезом или тесьмой. Обработка накладных карманов, пояса  и бретелей. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Объекты труда.

Образцы ручных стежков, строчек и швов, фартук, головной убор.

Технология ведения дома дома (4 часа)

Основные теоретические сведения

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере.

Рациональное размещение оборудования кухни и уход за ним. Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований.  Современные системы фильтрации воды. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой. Отделка интерьера тканями, росписью, резьбой по дереву. Декоративное украшение кухни изделиями собственного изготовления.

Влияние электробытовых приборов и технологий приготовления пищи на здоровье человека.

Практическая работа: Выполнение эскиза интерьера кухни.

Объект труда. Интерьер кухни.

Творческие проектные работы(4 часа)

Основные теоретические сведения

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов)

Практическая работа:

Конструирование базовой модели. Моделирование, изготовление изделия

Объект труда.

Образцы проектных работ

Поурочное календарное планирование ( 5 класс)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

• правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, свойство нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон;
• виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе;
• виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, различные материалы и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремёслах;
• возможности лоскутной пластики, основные приёмы и материалы, применяемые в лоскутной пластике;
• правила заправки изделия в пяльцы, виды простейших ручных швов;
• эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к рабочей одежде, общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий;
• правила снятия мерок для построения чертежа и условные обозначения;
• понятия о композиции в одежде, виды отделки в швейных изделиях, способы моделирования фартука, правила подготовки выкройки к раскрою;
• технологию выполнения следующих швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей; определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны;
• включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать на шпульку и заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать её скорость,  выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определён угол с подъёмом прижимной лапки, регулировать длину стежка;
• переводить рисунок вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки, заправлять изделия в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, выполнять простейшие ручные швы
• подготавливать материалы лоскутной пластики к работе, подбирать матери; по цвету, рисунку и фактуре, пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблона соединять детали лоскутной пластики между собой, использовать прокладочные материал
• читать и строить чертёж фартука, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;
• выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, намётывать и и стачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом, определять качество готового изделия, ремонтировать одежду заплатами.

Учебно-методическое обеспечение программы:

- В.Д.Симоненко, «Технология. 5 класс»,  М: «Просвещение»,2002г.

- В.Н.Чернякова, «Технология обработки  ткани 5кл.»,  М:  «Просвещение», 2000г. 

- А.К.Бешенков «Методика обучения технологии. 5-9 классы», Москва: Дрофа, 2004г.

- В.Н.Чернякова. Методика преподавания курса «Технология обработки ткани» 5-9, Москва: Просвещение, 2003г.

- И.А.Сасова.Сборник проектов. 5 класс. Москва: «Вентага-Граф, 2004г.

- Е.В.Старикова, Г.А.Корчагина «Дидактический материал по трудовому обучению. 5 класс», М.: Просвещение, 2002

-.Гузаирова, Е. Н. Школа белошвейки / Е. Н. Гузаирова, Р. Г. Гузаиров. - М. : Педаго-гика-Пресс, 1994.

-Мерсияпова, Г. Н. Швейное дело. 5-6 классы / Г. Н. Мерсиянова [и др.]. - М. : Про-свещение, 1989.

Пояснительная записка в 6 классах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012г. 3 273-ФЗ, на основе действующей типовой программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев. Целями образовательной области «Технология» в основной школе являются: формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация обучающихся на основе профессионального самоопределения.

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 6 классах еженедельно отводятся два часа учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Основы проектирования». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома».

В примерную программу внесены следующие изменения:

1. Изменена последовательность изучения разделов программы: 1«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», 2) «Основы проектирования», 3) “Творческие, проектные работы»,  4) “Технологии ведения дома”.
2. Раздел «Кулинария» исключён из программы обучения. Это связано с техническими возможностями кабинета технологии нашей школы.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Принципы обучения:

1. Развивающий характер обучения
2. Сознательность, творческая активность и самостоятельность учащихся
3. Систематичность и последовательность
4. Доступность и наглядность
5. Межпредметная связь
6. Коррекционная направленность
7. Связь обучения с жизнью
8. Рациональное сочетание коллективных и индивидуальных форм учебной работы
9. Прочность знаний

Учебно-тематический план 6 класс

Содержание программы.

Введение (2 часа).

        Содержание и задачи курса. Инструктаж по правилам безопасности труда. Получение шерстяных и шёлковых тканей.

Элементы материаловедения (4 часа).

Основные теоретические сведения

Краткие сведения о тканях из волокон животного происхождения (шерсть, шёлк), отрицательные и положительные качества, физико – механические, гигиенические, эксплуатационные свойства, применение и уход за изделиями из этих тканей.

Практические работы

Изучение свойств  шерстяных и шёлковых тканей.

Объекты труда.

Образцы ткани.

Рукоделие. Лоскутная шитье. (14 часов)

Основные теоретические сведения

        История создания изделий из лоскута. Понятия об орнаменте, симметрии и асимметрии в композиции. Пэчворк (лоскутное шитье) и мода. Инструменты и материалы. Подготовка к работе.

Практические работы

        Изготовление панно в технике лоскутной пластики.

Объекты труда.

        Укладка с инструментами. Лоскуты ткани.

Элементы машиноведения (6 часов).

Основные теоретические сведения

Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или ее установкой. Регулировка машинной строчки и замена иглы швейной машины.

Практические работы

Работа на швейной машине

Объекты труда.

Швейная машина.

Технология выполнения машинных швов (2 часа).

Основные теоретические сведения

        Отработка приёмов работы на швейной машине, технология выполнения двойного шва, назначение двойного шва и области применения.

Практические работы

        Выполнение двойного шва.

Объекты  труда.

Инструкционная карта. Укладка с инструментами. Лоскуты ткани.

Конструирование и моделирование швейных изделий (8 часов).

Основные теоретические сведения

        Юбка как элемент русского национального костюма. Снятие мерок для поясных изделий. Построение чертежей юбок (прямой, клиньевой, конической), моделирование юбки, расчёт количества ткани на изделие.

Практические работы

        Измерение фигуры человека, расчёт конструкций и построение юбок.

Объекты труда.

Сантиметровая лента, линейка закройщика.

Технология изготовления швейных изделий (16 часов)

Основные теоретические сведения

        Экономичная раскладка выкройки на ткани. Правила раскладки деталей на ткани с рисунком в клетку и полоску. Способы прокладывания контурных и контрольных линий и точек. Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя. Правила проведения примерки. Дефекты посадки юбки и их причины. Способы исправления выявленных дефектов. Особенности влажно-тепловой обработки шерстяных и шелковых тканей. Правила ТБ ВТО. Правила контроля и проверки качества

Практические работы

         Разработка модели юбки, изготовление и оформление выкроек, экономичная раскладка выкроек на ткани, обработка деталей кроя.

Объекты труда.

Чертёж и выкройка юбки. Детали кроя.

Декоративно прикладное творчество мережка(8 часов)

Основные теоретические сведения

Виды простых мережек: кисточка, столбик, враскол. Правила и основные приемы выдерга ниток их подрезка. Последовательность выполнения. закрепление ниток в начале и в конце работы. Виды сложных мережек: со снавками, с настилом, многорядные. Использование мережки в повседневной жизни.

Практические работы

Выполнение различных способов мережки.

Объекты труда.

Образцы мережек

Технология ведения дома (4 часа)

Основные теоретические сведения

        Изготовление и ремонт белья, уход за одеждой, ремонт одежды, выбор фурнитуры и её замена, ремонт распоровшихся швов.

Практические работы: ремонт износившегося низа изделия, изготовление образцов пришивания фурнитуры, ремонт распоровшегося стачного шва.

Объект труда. Укладка с инструментами, фурнитура.

Электротехнические работы(4 часа)

Основные теоретические сведения

Виды соединений и элементов в электроцепях, их условные графические изображения на электрических схемах. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов и оказания первой помощи при поражении током. Профессии, связанные с электричеством

Творческие проектные работы(4 часа)

Основные теоретические сведения

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов)

Практическая работа:

Конструирование базовой модели. Моделирование, изготовление изделия

Объект труда.

Образцы проектных работ

Поурочное календарное планирование ( 6 класс)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

• основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;
• виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;
• назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

• экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия; соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;
• закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы д и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;
• работать с журналами мод, читать и строить чертёж, снимать и записывать моделировать фасоны платья;
• выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с тыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантов тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачной, притачивать кулиа
• выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и метричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов i платья;

• выполнять штопку швейных изделий

Учебно-методическое обеспечение программы:

-«Технология. 6 класс» В.Д.Симоненко, М: «Просвещение»,2002г.

-«Технология обработки  ткани 6кл.» В.Н.Чернякова, М:     «Просвещение», 1998г. 

-«Методика обучения технологии. 5-9 классы» А.К.Бешенков, Москва: Дрофа, 2004г.

-Метод проектов в технологическом образовании школьников. И.А.Сасова. Москва: «Вентага-Граф, 2003г.

- В.М.Казакевич. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии.М.: Дрофа, 2000

- А.В.Марченко. Итоговая аттестация выпускников. Технология. М.: Просвещение, 2002

Пояснительная записка в 7 классах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012г. 3 273-ФЗ, на основе действующей типовой программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев. Целями образовательной области «Технология» в основной школе являются: формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация обучащихся на основе профессионального самоопределения.

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 7 классах еженедельно отводятся два часа учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Основы проектирования». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома».

В примерную программу внесены следующие изменения:

1. Изменена последовательность изучения разделов программы: 1«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», 2) «Основы проектирования», 3) “Творческие, проектные работы»,  4) “Технологии ведения дома”.
2. Раздел «Кулинария» исключён из программы обучения. Это связано с техническими возможностями кабинета технологии нашей школы.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Региональный компонент содержания реализуется за счет темы «Рукоделие. Аппликация на ткани», которая является неотъемлемой частью учебной программы. Теоретический и практический материал из раздела «Основы проектирования» изучается параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта в разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Учебно-тематический план 7 класс

Содержание программы

Введение (2 часа).

        Содержание и задачи курса. Инструктаж по правилам безопасности труда.

Элементы материаловедения (4 часа).

Основные теоретические сведения

Содержание и задачи курса. Инструктаж по правилам безопасности труда. Химические волокна и их свойства.  Краткие сведения о тканях из искусственных и синтетических волокнах, физико – механические, гигиенические, эксплуатационные свойства, применение и уход за изделиями из этих тканей.

Практические работы

Изучение свойств тканей из синтетических волокон.

Объекты труда.

Образцы ткани.

Рукоделие. Вязание крючком. (14 часов)

Основные теоретические сведения

        Правила подготовки материалов к работе, подбора размера крючка в зависимости от ниток и узора. Техника набора петель крючком

Практические работы

        Способы провязывания петель. Схема образования петель Техника выполнения различных петель и узоров крючком. Особенности и способы вязания полотна крючком Вязание полотна по кругу. Ажурное вязание

Объекты труда.

        Образцы вязаных изделий.

Элементы машиноведения (6часов).

Основные теоретические сведения

Неполадки в работе швейной машины, способы их устранения

Практические работы

Устранение простейших неполадок во время работы на швейной машине.

Объекты труда.

Швейная машина.

Технология выполнения машинных швов (2 часа).

Основные теоретические сведения

        Отработка приёмов работы на швейной машине, соединительные и краевые шва, технология выполнения швов, назначение и области применения.

Практические работы

        Выполнение шва «в замок» и окантовочного шва.

Объекты  труда.

Инструкционная карта. Укладка с инструментами. Лоскуты ткани.

Конструирование и моделирование швейных изделий (8 часов).

Основные теоретические сведения

        Виды и характеристики плечевых изделий. Женское платье: выбор модели, подбор ткани. Снятие необходимых мерок. Расчёт конструкции платья и построение чертежа. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практические работы

        Измерение фигуры человека, расчёт конструкции халата и стояче – отложного воротника, построение чертежей.

Объекты труда.

Сантиметровая лента, линейка закройщика.

Технология изготовления швейных изделий (16 часов)

Основные теоретические сведения

        Технология изготовления женского платья. Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.  

Практические работы

         Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки платья, обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Обработка пояса, выреза горловины, среза рукавов и низа платья. Влажно-тепловая обработка изделия.

Объекты труда.

Чертёж и выкройка женского платья. Детали кроя.

Мой облик (4 часа)

Основные теоретические сведения

        Понятие о стиле одежды: классический, спортивный и романтический. Силуэт в одежде. Соответствие силуэта фигуре человека. Виды плечевых изделий. Роль аксессуаров в одежде. Определение индивидуального стиля одежды.

Практическая работа: Определение индивидуального стиля одежды.

Объект труда. Журналы мод.

Технология ведения дома(4 час)

Основные теоретические сведения

        Микроклимат в доме и приборы по его улучшению. Освещение в интерьере.

Практическая работа: Способы оформления интерьера.

Объект труда. Журналы, статьи, иллюстрации.

Творческие проектные работы(12 часа)

Основные теоретические сведения

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов)

Практическая работа:

Конструирование базовой модели. Моделирование, изготовление изделия

Объект труда.

Образцы проектных работ

Поурочное календарное планирование ( 7 класс)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

• основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;
• виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;
• назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

• экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия; соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;
• закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы д и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;
• работать с журналами мод, читать и строить чертёж, снимать и записывать моделировать фасоны платья;
• выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовать тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачной, притачивать кулиски
• выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и метричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов i платья;

выполнять штопку швейных изделий 

Учебные пособия для учащихся:

-«Технология. 7  класс» В.Д.Симоненко, М: «Просвещение»,2002г.

-«Технология обработки  ткани 7-9 кл.» В.Н.Чернякова, М:     «Просвещение», 1998г. 

- Чернякова В.Н. Рабочая тетрадь 5-9 кл.. Творческий проект по технологии обработки     ткани.-М.: Просвещение, 2004

-«Методика обучения технологии. 5-9 классы» А.К.Бешенков, Москва: Дрофа, 2004г.

-Метод проектов в технологическом образовании школьников. И.А.Сасова. Москва: «Вентага-Граф, 2003г.

- В.М.Казакевич. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии.М.: Дрофа, 2000

- А.В.Марченко. Итоговая аттестация выпускников. Технология. М.: Просвещение, 2002

Пояснительная записка в 8 классах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012г. 3 273-ФЗ, на основе действующей типовой программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев.

 Целями образовательной области «Технология» в основной школе являются: формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация обучающихся на основе профессионального самоопределения.

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 8 классах еженедельно отводятся два часа учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Основы проектирования». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома».

В примерную программу внесены следующие изменения:

1. Изменена последовательность изучения разделов программы: 1«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», 2) «Основы проектирования», 3) “Творческие, проектные работы»,  4) “Технологии ведения дома”.
2. Раздел «Кулинария» исключён из программы обучения. Это связано с техническими возможностями кабинета технологии нашей школы.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Региональный компонент содержания реализуется за счет темы «Рукоделие», которая является неотъемлемой частью учебной программы. Теоретический и практический материал из раздела «Основы проектирования» изучается параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта в разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Основание для планирования: новый образовательный стандарт 2004 г, под редакцией В. Д. Симоненко

Учебник: В.Д. Симоненко, Технология, учебник для обучащихся 8 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек),  М.: Вентана-Граф, 2005.

Программа: Технология: Программы начального и основного общего образования: Сборник. — М.: Вентана-Граф, 2007.

рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ

Принципы обучения:

1. Развивающий характер обучения
2. Сознательность, творческая активность и самостоятельность учащихся
3. Систематичность и последовательность
4. Доступность и наглядность
5. Межпредметная связь
6. Коррекционная направленность
7. Связь обучения с жизнью
8. Рациональное сочетание коллективных и индивидуальных форм учебной работы
9. Прочность знаний

Учебно-тематический план 8 класс

Содержание программы

Введение (2 часа)

Основные теоретические сведения

Ознакомление с содержанием курса, его целями и задачами, тематикой творческих проектов, выявить уровень сохраненных знаний, инструктаж по правила техники безопасности.

Практические работы

Работа с журналами мод, сбор информации по творческому проекту

Объекты труда.

Журналы мод.

Рукоделие вязание на спицах  (12 часа)

Основные теоретические сведения

        Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных, льняных и шелковых нитей Правила подбора спиц в зависимости от толщины и качества пряжи. Техника набора петель. Начало вязания на 2 и 5 спицах

Практические работы

        Техника выполнения лицевых и изнаночных петель различными способами. Условные обозначения на схемах вязания спицами. Техника убавления, прибавления и закрытия петель при вязании на спицах Закрепление полученных навыков. Вязание нитками разной толщины или цветов. Вязание по схеме

Объекты труда.

        Образцы схем. Образцы вязаных изделий.

Элементы материаловедения (4 часа).

Основные теоретические сведения

Содержание и задачи курса. Инструктаж по правилам безопасности труда. Химические волокна и их свойства.  Краткие сведения о тканях из искусственных и синтетических волокнах, физико – механические, гигиенические, эксплуатационные свойства, применение и уход за изделиями из этих тканей.

Практические работы

Изучение свойств тканей из синтетических волокон.

Объекты труда.

Образцы ткани.

Элементы машиноведения (4 часа).

Основные теоретические сведения

История швейной машины,  классификация швейных машин, новое поколение швейных машин, функциональные возможности, устройство, основные механизмы и регуляторы, малая механизация, новое поколение приспособлений, чистка и смазка.

Практические работы

Чистка и смазка швейной машины.

Объекты труда.

Швейная машина.

Конструирование и моделирование швейных изделий (8 часов).

Основные теоретические сведения

        Виды и характеристики плечевых изделий. Халат: выбор модели, подбор ткани. Снятие необходимых мерок. Расчёт конструкции халата и построение чертежа. Контроль и оценка качества готового изделия.

Практические работы

        Измерение фигуры человека, расчёт конструкции халата, построение чертежей.

Объекты труда.

Сантиметровая лента, линейка закройщика.

Технология изготовления швейных изделий (16 часов)

Основные теоретические сведения

        Технология изготовления халата. Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.  

Практические работы

         Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки халата, обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Обработка вытачек, плечевых и боковых швов, выреза горловины, пройм рукавов и низа изделия. Влажно-тепловая обработка.

Объекты труда.

Чертёж и выкройка халата. Детали кроя.

Бюджет семьи (8 часов).

Основные теоретические сведения

        Бюджет семьи и его составляющие (доходы и расходы). Виды доходов и расходов. Планирование бюджета семьи. Цены на рынке товаров и услуг. Особенности ценообразования. Цены на рынке товаров и услуг, возможности минимализировать расходы семьи

Электротехнические работы (4 часа).

Основные теоретические сведения

Принципы работы и использование типовых средств защиты и правила ТБ при электротехнических работах. Пути экономии электроэнергии. Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека

Творческие проектные работы «Сарафан» (12 часов)

Основные теоретические сведения

Виды и характеристики плечевых изделий. Сарафан: выбор модели, подбор ткани. Снятие необходимых мерок. Расчёт конструкции сарафана и построение чертежа. Контроль и оценка качества готового изделия. Технология изготовления сарафана. Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия

Практические работы

Измерение фигуры человека, расчёт конструкции сарафана, построение чертежей. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки сарафана, обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Обработка вытачек, плечевых и боковых швов, выреза горловины, пройм рукавов и низа изделия. Влажно-тепловая обработка.

Объекты труда. 

Сантиметровая лента, линейка закройщика. Чертёж и выкройка сарафана. Детали кроя.

Поурочное календарное планирование ( 8 класс)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

• выполнять эскизные работы проекта;

-        выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект; соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных швейных работ;

-        правильно организовывать учебное место 

-         основные виды художественной обработки материалов..

Список используемой литературы:

Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании, Москва, Вентана-Граф,2003

Сасова И. А. Сборник проектов, Москва, Вентана-Граф,2003

Труханова А. Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды, Москва, академия,2000

Сунцова Т. А. Легкая женская одежда. Конструирование и моделирование, учебное пособие, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Джилиан Холман Конструирование одежды, Москва, Эксмо, 2006

Сафина Л. А. Дизайн костюма, Ростов н\Д, Феникс,2006

Рачицкая Е. И. Моделирование и художественное оформление одежды, Ростов н\Д, Феникс, 2002

Чернякова В. Н. Творческий проект, тетрадь, М.: Просвещение,2002

Чернякова В. Н. Технология обработки ткани, учебник 8 класса, М.: Просвещение,2002

Рослякова Т. Техника шитья на швейной машине, учебный курс, Ростов н\Д, Феникс, 2001

Суворова О. В. Материаловедение швейного производства, учебное пособие, Ростов н\Д, Феникс, 2001        

Пояснительная записка в 9 классах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012г. 3 273-ФЗ, на основе действующей типовой программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев.

Целями образовательной области «Технология» в основной школе являются: формирование у школьников технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и прикладной творческой деятельности, социально-трудовая адаптация обучающихся на основе профессионального самоопределения.

Для проведения занятий по образовательной области «Технология» Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 9 классах еженедельно отводятся два часа учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Основы проектирования». Программа включает в себя также раздел «Индивидуальный стиль».

В примерную программу внесены следующие изменения:

1. Изменена последовательность изучения разделов программы: 1«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», 2) «Основы проектирования», 3) “Творческие, проектные работы»,  4) «Индивидуальный стиль”.
2. Раздел «Кулинария» исключён из программы обучения. Это связано с техническими возможностями кабинета технологии нашей школы.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Региональный компонент содержания реализуется за счет темы «Декоративно – прикладное творчество», которая является неотъемлемой частью учебной программы. Теоретический и практический материал из раздела «Основы проектирования» изучается параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта в разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Принципы обучения:

1. Развивающий характер обучения
2. Сознательность, творческая активность и самостоятельность учащихся
3. Систематичность и последовательность
4. Доступность и наглядность
5. Межпредметная связь
6. Коррекционная направленность
7. Связь обучения с жизнью
8. Рациональное сочетание коллективных и индивидуальных форм учебной работы
9. Прочность знаний

Учебно-тематический план 9 класс

Содержание программы

Введение (2 часа)

Основные теоретические сведения

Ознакомление с содержанием курса, его целями и задачами, тематикой творческих проектов, выявить уровень сохраненных знаний, инструктаж по правила техники безопасности.

Практические работы

Работа с журналами мод, сбор информации по творческому проекту

Объекты труда.

Журналы мод.

Декоративно – прикладное творчество аппликация (12 часов)

Основные теоретические сведения

        Аппликация. Варианты аппликации. Взаимосвязь практического назначения изделия, его формы, материала и цвета с украшением; понимание необходимости декоративной переработки изображаемых в вышивке предметов и образов реального мира, ознакомить с ТУ и приемами выполнения накладной аппликации, научить выполнять ее.

Практические работы

        Выполнение образца накладной аппликации.

Объекты труда.

        Укладка с инструментами и приспособлениями, раздаточный материал.

Элементы машиноведения (2часа).

Основные теоретические сведения

Устройство и обслуживание швейной машины.

Практические работы

Закрепить и обобщить знания об устройстве и обслуживании швейной машины.

Объекты труда.

Швейная машина.

Конструирование и моделирование швейных изделий (8 часов).

Основные теоретические сведения

        Введение в конструирование. Работа с готовыми выкройками. Усовершенствовать знания и умения о технологии измерения фигуры человека

Практические работы

        Измерение фигуры человека, расчёт конструкции брюк, построение чертежей.

Объекты труда.

Сантиметровая лента, линейка закройщика.

Технология изготовления швейных изделий (16 часов)

Основные теоретические сведения

        Моделирование поясных изделий, моделирование брюк, простейшие методы изменения чертежа брюк, поузловая обработка изделия,  влажно-тепловая обработка, контроль и оценка качества готового изделия.  

Практические работы

         Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки брюк, обмеловка и раскрой ткани. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань. Обработка деталей кроя. Соединение деталей изделия машинными швами. Обработка вытачек, плечевых и боковых швов, карманов, верхнего  и нижнего среза изделия. Влажно-тепловая обработка.

Объекты труда.

Чертёж и выкройка брюк. Детали кроя.

Вязание крючком. (20 часов)