Главные вкладки

    Рабочая программа кружка "Волшебный квиллинг"
    рабочая программа по технологии (5 класс) по теме

    Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

    Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

    В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

    Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название “квиллинг”. “Квиллинг” открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности. Программа построена “от простого к сложному”. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (бумагокручение, конструирование, мозаика, аппликация).

    “Волшебный квиллинг” — так называется курс. Он предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы, педагоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon programma_volshebnyy_kvilling.doc75 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное автономное образовательное учреждение

    средняя общеобразовательная школа № 12

    ст.Михайловская Курганинского района Краснодарского края

            

    УТВЕРЖДЕНО                  

    Решение педсовета протокол № 1                
    от  30.08.2013 года  
    Председатель педсовета                    
    ________________   Н.П.Ополева подпись руководителя  ОУ           Ф.И.О..

    РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕТЕЛЬНОСТИ

    кружка «Волшебный квиллинг»

    Класс 5 - 7

    102 часов

    учитель Сурова Галина Александровна

                               

                                                                 

                         

    2013 год

    Пояснительная записка

    Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

    Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

    Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

    В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

    Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название “квиллинг”. “Квиллинг” открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности. Программа построена “от простого к сложному”. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (бумагокручение, конструирование, мозаика, аппликация).

    “Волшебный квиллинг” — так называется курс. Он предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы, педагоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.

    Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

    Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги.

    Задачи программы:

    Обучающие 

    · Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.

    · Обучать различным приемам работы с бумагой.

    · Формировать умения следовать устным инструкциям.

    · Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

    Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга.

    Развивающие: 

    · Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

    · Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

    · Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

    · Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

    · Развивать пространственное воображение.

    Воспитательные:

    · Воспитывать интерес к искусству квиллинга.

    · Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

    · Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

    · Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

    Принципы, лежащие в основе программы:

    • доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

    • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);

    • демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

    • научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

    • “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

    Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

    В процессе работы по программе “Волшебный квиллинг”, дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.

    Программа “Волшебный квиллинг” рассчитана на 3 года, 102 часа  1 занятие по 1 ч. Группа формируется из детей в возрасте от 10-12 лет.

    Формы и методы занятий.

    В процессе занятий используются различные формы занятий:

    традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

    А также различные методы:

    Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

     словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

    • наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

     практический (выполнение работ по инструкцион-ным картам, схемам и др.)

    Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

     объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

     репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

     частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

    - исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся

    Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

     фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

     индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

     групповой – организация работы в группах.

     индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

     и другие.

    Ожидаемые результаты

    В результате обучения по данной программе учащиеся:

    – научатся различным приемам работы с бумагой;

    – будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга;

    – научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;

    – будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга;

    – разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

    – познакомятся с искусством бумагокручения;

    – овладеют навыками культуры труда;

    – улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

    Формы подведения итогов реализации
    дополнительной образовательной программы

    • Составление альбома лучших работ.

    • Проведение выставок работ учащихся.

    • Участие в  выставках детского прикладного и технического творчества.

    Учебно-тематический план

    Тема

    Теория

    Практика

    Всего

    Вводный блок

    1. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности.

    2

    2

    Материал — бумага

    2. Как родилась бумага. Сколько у бумаги родственников.

    1

    1

    2

    3. Волшебные свойства бумаги. История возникновения технологии бумагокручения - квиллинга.

    1

    1

    2

    Конструирование

    4. Вырезание полосок для квиллинга. Основные правила работы.

    2

    2

    4

    5.Основные формы “капля”, “треугольник”, “долька”, “квадрат”, “прямоугольник”. Конструирование из основных форм квиллинга.

    2

    4

    6

    6. Основные формы. “Завитки”. Конструирование из основных форм квиллинга.

    1

    3

    4

    7. Основные формы. “Спирали в виде стружки”. Конструирование из основных форм квиллинга.

    4

    8

    12

    8. Коллективная работа. Композиция из основных форм.

    Задания дает детям сам педагог, по выполнению заданий составляется коллективная работа.

    3

    3

    6

    Изготовление цветов в технике квиллинга.

     

     

     

    9. Изготовление простых, несложных цветов.

    1

    2

    3

    10. Изготовление бахромчатых цветов.

    3

    3

    6

    11. Коллективная работа. Композиция из цветов.

    Педагог дает задание коллективной работы. Дети сами разбиваются на группы, выбирают “ведущего”.

    6

    6

    Изготовление животных в технике.

     

     

     

    12. Базовые формы.

    2

    4

    6

    13. Гофрированный картон. Занимательные игрушки.

    4

    4

    8

    14. Коллективная работа. Композиция.

    Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего”, сами выбирают задание из предложенных.

    6

    6

    Цикл творческих работ

    15. Коллективные работы с использованием техники квиллинга.

    Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего” и сами определяются с выполнением работы.

    6

    6

    16. Викторины, конкурсы, соревнования.

    3

    3

    Праздники и подготовка к ним

    17. Изготовление сувениров к празднику.

    12

    12

    18. Тематические праздники.

    2

    2

    4

    19. Посещение выставок прикладного творчества.

    4

    4

    Всего

    32

    70

    102

    Содержание программы

    Вводный блок.

    1. Инструменты и материалы.

    Знакомство с детьми “Круг общения”. Знакомство с правилами техники безопасности.

    Материал — бумага.

    2. Как родилась бумага? История возникновения бумаги.

    3. Свойства бумаги. Разнообразие бумаги, ее виды. История возникновения техники квиллинга.

    Конструирование.

    4. Вырезание полосок для квиллинга.

    Основные правила работы. Разметка.

    5. Основные формы “капля”, “треугольник”, “долька”, “квадрат”, “прямоугольник”. Конструирование из основных форм квиллинга. Техника изготовления. Примеры различного применения форм.

    6. Основные формы. “Завитки”. Конструирование из основных форм квиллинга.

    Техника изготовления. Применение формы в композициях.

    7. Основные формы. “Спирали в виде стружки”. Конструирование из основных форм квиллинга.

    Технология изготовления. Применение формы в композициях.

    8. Коллективная работа. Композиция из основных форм.

    Составление композиции из форм. Познакомить с основным понятием “композиция”. Способы и правила её составления. Задания дает детям сам педагог, по выполнению заданий составляется коллективная работа. Коллективное составление композиции по выбранной тематике. Использование техники квиллинга.

    Изготовление цветов в технике квиллинга.

    9. Изготовление простых, несложных цветов.

    Знакомство с простейшими приемами изготовления цветов.

    10. Изготовление бахромчатых цветов.

    Приемы изготовления более сложных цветов. Подбор цветовой гаммы. Изготовление листиков с продольными жилками.

    11. Коллективная работа. Композиция из цветов.

    Педагог дает задание коллективной работы. Дети сами разбиваются на группы, выбирают “ведущего”.

    Изготовление животных в технике.

    12. Базовые формы.

    Познакомить с основными базовыми формами. Создание фигурок животных и птиц данным приёмом.

    13. Гофрированный картон. Занимательные игрушки.

    Отличительные свойства гофрированного картона. Создание фигурок животных и птиц из гофрированного картона в технике квиллинга.

    14. Коллективная работа. Композиция.

    Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно “ведущего”, сами выбирают задание из предложенных.

    Творческие работы.

    15. Коллективные работы.

    Понятие “коллективная творческая работа”. Правила работы коллективом. Выбор темы работ.

    Практическая работа, игра. Задания: изготовить работы “Зоопарк”, “Сказочное царство”, “Зимняя сказка” и другие.

    16. Викторины, конкурсы.

    Праздники и подготовка к ним.

    17. Изготовление сувениров к праздникам.

    18. Тематические праздники.

    Историческое происхождение праздников. Традиции праздников. Как дарить подарки, сделанные своими руками. Виды прикладного творчества. Правила рассматривания изделий прикладного творчества, различия, сравнение.

    Задания: выполнение работ по темам: “Животные, насекомые, зоопарк”, “Цветы и вазы”.

    19.Посещение выставок прикладного творчества.

    Техническое оснащение занятий.

    Для занятий в кружке необходимо иметь:

    - цветную бумагу,

    - картон белый и цветной,

    - клей (наилучшим является клей ПВА).

    Инструменты: ножницы, карандаши простые, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.

    Литература

    1. А.Быстрицкая. “Бумажная филигрань”.

    2. Джейн Дженкинс. “Поделки и сувениры из бумажных ленточек”.

    3. Хелен Уолтер. “Узоры из бумажных лент”.

    4. Д.Чиотти. “Оригинальные поделки из бумаги”.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Программа "Волшебный квиллинг" для коррекционных школ

    Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей с ограниченными возможн...

    Рабочая программа кружка "Квиллинг"

    Уже насколько лет веде кружок по бумагокручению -"Квиллингу" , на который ребята ходят с большим удовольствием. Составляя рабочую программу я попыталась подобрать интересные задания и расположить их в...

    Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

    Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

    Программа по квиллингу

    Образовательная программа для занятий в технике квиллинг. Рассчитана на 3 года. В содержании подробно описаны темы уроков....

    Программа спецкурса "Квиллинг"

    Настоящая программа предназначена для обучения учащихся 6-х классов, в рамках апробации ММОШ «Основная школа – пространство выбора» и рассчитана на 7 часов. Она включает в себя новые для учащихс...

    Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс

    Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...

    Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

    рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...