Рабочая программа по технологии для 10-11 классов (элективные курсы)- "Как искать работу"
рабочая программа по технологии (10, 11 класс) на тему

 Программа социальной практики «Как правильно искать работу»

Землянская Елена Николаевна — учитель технологии МОУ СОШ №12

Пояснительная записка

Курс «Как правильно искать работу» предназначен для осуществления социальной практики

учащихся 10-11 классов.Программа курса расчитана на 34 часа.

Основной целью данного курса является содействие профессиональному самоопределению обучающихся путём вовлечения их в практическую деятельность в социальной сфере,связанную с технологиями поиска работы и трудоустройства.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

• сформировать у учащихся навыки взаимодействия с рынком труда в современных социально-экономических условиях;
• способствовать формированию у учащихся практических умений по поиску,анализу и систематизации информации о наличии вакансий на рынке труда;
• сормировать у учащихся навыки самопрезентации;      
• углубить знания об особенностях социального проектирования;
• развить навыки индивидуальной и коллективной работы в процессе подготовки проектов по социально значимым вопросам и актуальным проблемам социальной политики государства.

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать :

• особенности социального проектирования
• алгоритм разработки социальных проектов
•  сущность и содержание понятия «трудоустройство»,а также понятий производных и связанных с ним
• задачи,которые необходимо решить в процессе трудоустройства
• методы и способы поиска информации о наличии вакансий на рынке труда
• способы поиска работы
• виды и функции негосударственных посреднических фирм
• сущность и задачи государственной службы занятости
• возможные пути размещения обьявлений о вакансиях
• правила составления резюме
• правила поведения при собеседовании
• виды документов,необходимых при приёме на работу
• пути предотвращения и разрешения конфликтов
• пути профессионального роста
• формы и методы профессиональной подготовки и повышения квалификации

На основе полученных знаний учащиеся должны уметь :

• владеть навыками взаимодействия с рынком труда
• формулировать задачи,требующие решения в процессе трудоустройства
• понимать причины возникновения новых общих  требований к работнику на современном рынке труда
• 1  -

• находить и анализировать информацию о наличии вакансий на рынке труда
• осуществлять сравнительную характеристику различных способов поиска работы
• работать с текстом обьявлений о вакансиях
• владеть навыками самопрезентации
• определять виды конфликтов
• различать типы конфликтного поведения людей в конкретных жизненных ситуациях
• проектировать индивидуальные модели поведения в конфликтных ситуациях
• работать с текстом Трудового кодекса РФ
• различать виды и определять способы адаптации
• осознавать необходимость самообразования и повышения квалификации для профессионального роста
• пользоваться основными понятиями темы дня при решении учебных заданий воспроизводящего итворческого уровней
• подготовить и защитить социальный проект.

Проведение занятий по программе курса предполагает использование широкого спектра методических средств.За счёт современных образовательных технологий деятельностного типа можно не только передавать знания в области социального проектирования,но и формировать позицию школьника в профессиональном самоопределении.Для реализации содержания обучения по данной программе используются социальные и профессиональные пробы,которые помогают учащимся применять знания на практике в конкретных жизненных ситуациях.На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическую деятельность,включающую в себя работу с диагностическими методиками;участие в профориентационных ролевых и деловых играх,экскурсии;встречи с представителями профессий и др.Итогом обучения является подготовка и защита творческого проекта.

Тематическое планирование курса «Как правильно искать работу»

                                                                                         Итого :                                       34

• 2 -

  Содержание курса «Как правильно искать работу»

1. Введение.

Предмет и задача курса.Сущность,цели,задачи,принципы и этапы социального проектирования.

Учащиеся должны знать:

• сущность понятия «социальное проектирование»

• принципы социального  проектирования
• основные этапы социального проектирования

Учащиеся должны уметь:

• определять цели и задачи социального проектирования;
• использовать полученные знани я в практической деятельности.

      2.Изучение ситуации на рынке труда.Систематизация и анализ информации.

  Понятие «рынок труда». Современные тенденции развития рынка труда.Общая характеристика современного рынка труда в России.Появление новых общих требований к работнику в 21 веке.

     Занятость граждан.Закон РФ «О занятости населения в Российсой Федерации».Понятие безработицы,её типы и виды.Вакансии на рынке труда.Конкуренция на рынке труда,законы и правила конкурентной борьбы.

     Методы и способы поиска информации о наличии вакансий.Систематизация и анализ полученной информации.

  Учащиеся должны знать:

• понятие «рынок труда»
• понятие «занятость граждан»
• понятие «безработица»
• понятие «вакансии на рынке труда»
• правила конкурентной борьбы
• методы и способы поиска информации о наличии вакансий на рынке труда.

                                                         - 3  -

  Учащиеся должны уметь:

• понимать причины возникновения новых общих требований к работнику на современном рынке труда;
• находить информацию о наличии вакансий на рынке труда,в том числе с использованием современных информационных технологий;
• анализировать и систематизировать информацию.

    3.Различные способы поиска работы

Непосредственное обращение граждан к работодателю.Обращение в государственную службу занятости.Использование негосударственных посреднических фирм.Анализ объявлений о вакансиях,размещённых в печатных изданиях,на радио и телевидении,на улицах и др.

Рассылка резюме.Использование сети Интернет для поиска  и размещения информации.

Сравнительная характеристика различных способов поиска работы.

Учащиеся должны знать:

• способы поиска работы
• виды и функции негосударственных посреднических фирм
• сущность и задачи государственной службы занятости
• возможные пути размещения объявлений о вакансиях

Учащиеся должны уметь:

• осуществлять сравнительную характеристику различных способов поиска работы;
• работать с текстом объявлений о вакансиях;
• использовать Интернет для поиска и размещения инфрмации о вакансиях.

                                                          - 4  -

1. Самопрезентация работника.

  Понятие «самопрезентация». Важность и успешность самопрезентации при трудоустройстве.Необходимость учёта особенностей  темперамента и нервной системы при самопрезентации.

Правила составления резюме.Правильное поведение при собеседовании.

Ролевая игра «Интерью».

  Учащиеся должны знать:

• понятие «самопрезентации»
• понятие «резюме»
• правила составления резюме
• правила поведения при собеседовании.

    Учащиеся должны уметь:

• владеть навыками самопрезентации
• осуществлять сравнительную характеристику различных способов поиска работы
• работать  с текстом объявлений о вакансиях
• использовать Интернет для поиска и размещения информации о вакансиях.

     5.Основы трудового законодательства

   Документы,необходимые при поступлении на работу:

• паспорт
• трудовая книжка(для впервые поступающих на работу справка из жилищно-коммунального органа о последнем занятии)
• документ о наличии специального образования или диплом
• справка о состоянии здоровья
• Трудовой договор:понятие,условия заключения,форма.

            Учащиеся должны знать:

• виды документов,необходимых при приёме на работу
• понятие «трудовой договор»
• условия заключения трудового договора
• формы заключения трудового договора

                                                                        -  5  -

       Учащиеся должны уметь:

• работать с текстом Трудового кодекса РФ
• решать ситуационные задачи по данной теме
• применять полученные знания на практике.

     6.Конфликтные ситуации при трудоустройстве.

        Понятие конфликтв и его социальная роль.Классификация конфликтов.Типы поведения людей в конфликтной ситуации.

   Причины и последствия конфликтов.Возникновение конфликтных ситуаций при трудоустройстве,пути их предотвращения и разрешения.

         Учащиеся должны знать:      

• понятие «конфликт»
• виды конфликтов
• причины конфликтов
• возможные последствия конфликтов
• пути предотвращения и разрешения конфликтов

        Учащиеся должны уметь:

• определять виды конфликтов
• различать типы конфликтного поведения людей в конкретных жизненных ситуациях
• проектировать индивидуальные модели поведения в конфликтных ситуациях.

                                                               -  6  -

    7.Способы адаптации на рабочем месте.

        Понятие «адаптация».Виды адаптации:психологическая,профессиональная,социальная.

        Способы адаптации.Эффект первого впечатления в межличностном общении.Изменение жизненного уклада в связи с началом работы.Построение новых жизненных и профессиональных  планов.

   Первые месяцы работы:анализ результатов.Корректировка профессиональной деятельности и способов делового общения.Пути профессионального роста.Формы и методы профессиональной подготовки иповышения квалификации.

   Учащиеся должны знать:

• понятие «адаптация»
• виды адаптации
• способы адаптации
• понятие «эффект первого впечатления»
• пути профессионального роста
• формы и методы профессиональной подготовки и повышения квалификации

   Учащиеся должны уметь:

• различать виды адаптации
• определять способы адаптации
• осознавать необходимость самообразования и повышения квалификации для профессионального роста
• пользоваться основными понятиями темы при решении учебных заданий воспроизводящего и творческого уровней

     8.Итоговое обобщение.Защита проекта.

       Учащиеся должны знать:

• критерии оценки выполненных проектов
• критерии оценивания защиты выполненного проекта

       Учащиеся должны уметь:

• оценивать выполненный проектирование
• защищать проект.

                                                                 -  7  -