Развитие ключевых компетенций обучающихся через деятельность кабинета
материал по технологии на тему

Развитие ключевых компетенций   обучающихся через деятельность кабинета

Слаид1

Учебный кабинет- это один из компонентов учебно-воспитательного процесса.

 Основная цель развития кабинета – создание организационных и учебно-методических условий для обеспечения учащихся технологическим знаниями, умениями и навыками, необходимыми для продолжения образования, освоения будущей избранной специальности на современном уровне, что предполагает:

- гарантию качественного образования по технологии учащихся 5-11 общеобразовательных классов;

- развитие творческих способностей личности в урочной и внеурочной деятельности;

- создание условий для формирования социально адаптированной, ответственной и предприимчивой личности, адекватной к современным условиям, способной к поиску самостоятельно приобретать знания из разных областей и применять их для решения практических задач.

Задачи:

1.     Обеспечение технологической подготовки учащихся через использование традиционных и современных технологий на уроке;

2.     Продолжить работу по повышению учебной мотивации учащихся;

3.     Передавать коллегам накопленный опыт, используя имеющийся в кабинете методико-дидактический материал;

4.     Продолжить  работу по укреплению безопасного образовательного пространства.

Слайд2

 С точки зрения пространства мой кабинет включает в себя:

-рабочую зону учащихся;

-рабочую зону учителя;

- дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий;

- информационную зону;

-выставочную зону.

Слайд 3

Кабинет оснащен современным оборудованием.

Рабочим местом принято считать участок кабинета, предназначенный для выполнения определенной работы и оснащенный в соответствии с этой работой.

Для выполнения ручных и машинных работ – это рабочий стол, если необходимо установлена швейная машина и разложены необходимые инструменты, приспособления и детали.

Особое внимание обращается на перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, он выполняет функцию ориентира необходимого для перехода школы  на организацию процесса обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов.

Слайд 4

 При организации  процесса выполнения ручных и машинных работ я уделяю особое внимание правилам техники безопасности, в кабинете помимо стендов, каждое рабочее место оснащено инструкциями, ведется журнал по технике безопасности, где девочки расписываются, каждую четверть.

Слайд5-6

    Богатый собранный материал в кабинете помогает учить детей творчеству традиционными методами показа, метод активизации обучения. При изготовлении программного изделия применяю карты пооперационного контроля для каждого класса. Закрепление и контроль знаний с помощью созданных мною комплектов с различными тестовыми заданиями, практическими и контрольными работами в виде кроссвордов по классам.

    Благодаря этому, я эффективно осуществляю текущий и итоговый контроль знаний и умений учащихся, и, следовательно, могу контролировать качество усвоенного учебного материала в ходе учебного процесса.

    На уроках технологии обязательным считаю использование таблиц в натуральную величину с чертежами выкроек, моделированием; также инструкционные карты, которые развивают самостоятельность мышления, повышают интерес и развивают индивидуальные способности; помогают рационально использовать учебное время.

     Для эффективности обучения использую образцы изделий, таблицы, схемы, журналы мод, рисунки, проекты учащихся.

Слайд7

       Раскрытие творческого потенциала личности учениц осуществляется в процессе урочной и внеклассной работы.

     Для повышения мотивации учения, выполнения проектов, я создаю необходимые условия, стимулирующие творческую деятельность в классных коллективах.

Благоприятный психологический климат, формирование совместных рабочих групп для делового сотрудничества;

Творческая атмосфера, поддержка учителем новых идей;

Поощрение инициативы и творчества;

Постоянное стимулирование изобретательности учащихся, отсутствие чрезмерной опеки

Я всегда считаю помнить, что желание прийти в школу, как в свой родной дом, у учениц появляется не само по себе, для этого надо создать благоприятную атмосферу. Свой кабинет, свое рабочее место я стараюсь превратить для учащихся в лабораторию для творческой работы.

 Слайд 8.9,10,11

Большие возможности для развития творческой активности школьников создает проектная учебная деятельность.

« Технология» - это особая наука, где знания тесно переплетаются с умением, способностью что-то делать руками.

И наука эта  понадобиться не в отдаленном будущем, а сегодня, сейчас, сию минуту.

          В школьном возрасте девочки очень активно начинают заниматься шитьем, перекройкой одежды и всякого рода рукоделием. В нашем кабинете как раз этому и учат учащихся.

         Человек, владеющий каким- мастерством, например мастерством шитья одежды, не спасует перед  любой другой проблемой: он знает, что постичь любое другое дело, если в нем окажется потребность поможет учитель технологии  и наш любимый кабинет обслуживающего труда.

Творческий проект – это самостоятельная итоговая работа, выполненная под руководством учителя. Качество выполнения проекта зависит- на сколько прочны знания, умения и навыки, приобретенные на уроках технологии. Проекты девочки выполняют как собственные ,так и коллективные, но при этом четко определены, какую часть работы выполняет каждый участник проекта.

Результатами проектов становятся новые и оригинальные изделия, отличающиеся от других и отвечающие запросам потребителя этого изделия.

Слайд12

Мир, в котором мы живем, сегодня, заставляет искать новые ориентиры, уметь многое. Умея рукодельничать, освоив новые разнообразные технологии, можно внести в свой дом праздничную атмосферу, создать уют и красоту. Рукоделие поможет, девочкам и реализоваться в жизни.

Одним из важнейших направлений работы кружка – это рациональное использование учащимися свободного времени, так же формирование художественной культуры, творческой активности, раскрыть творческий потенциал.

На кружке декоративно прикладного творчества девочки с удовольствием занимаются разными видами творчества.

В кружке занимаются девочки  5-7 классов. Набор кружка свободный, он основан на занятиях творчеством.

Количество 15 человек – это оптимальный вариант для обучения рукоделию.

Частота занятий 1 раз в неделю.

Продолжительность- 2часа.

Количество учебных часов- 68 часов.

Слаид13

Ежегодно в конце года  в школе организуется  выставка творчества это своего рода итог работы за год. Учащиеся с удовольствием выставляют работы, сделанные своими руками и их родителями.

Проходят и мастер классы. Где с удовольствием принимают участие родители.

Слайд 14

Стараемся принимать участие в различных конкурсах. Участие в конкурсах дает учащимся возможность самореализации, поднятия их самооценки, возможность общаться путем создания микрогрупп при выполнения коллективных работ.

Слайд15

И в заключении хочется сказать, что создание кабинета – дело очень сложное, кропотливое, требующее терпения и времени. Это общий труд: педагога, учащихся и родителей. Хорошо оформленный  и оснащенный кабинет способствует позитивным переменам в организации учебно - воспитательного процесса. Работать в таком кабинете большое удовольствие.

.