Открытый урок по теме: «Моделирование блузок»
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

кс(к)оу «Саланчикская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Минобразования и молодежной политики ЧР.

Открытый урок по теме:

 «Моделирование блузок»

                                                                                                    Учитель швейного дела: Соскина Е.В.

                                                                      2014год.

Цели: - уточнить знания детей о блузке, дать понятие о моделировании.

             - развивать связную, устную речь, навыки раскроя.

             - воспитывать трудолюбие, аккуратность , самостоятельность.

Оборудование: ножницы, линейки, карандаши, образцы блузок, инструкционная карта «Изменение нагрудной вытачки», карточки с изображенными блузками.

Раздаточный материал: ножницы, линейки, карандаши, карточки с изображенными блузками, выкройки основы переда блузки.

Ход урока:

организационная часть : сдача рапорта, настрой детей, проверка

готовности к уроку.

Объявление темы урока: «Моделирование блузок».

Мы с вами уже начали изучать блузки. Блузка- это один из видов одежды. Давайте вспомним и поговорим о блузках.

Вопросы к повторению:

1. К каким швейным изделиям по способу носки относится блузка?
2. Из каких тканей шьют блузки?
3. От чего зависит выбор ткани для блузок?
4. С какими швейными изделиями можно носить блузки?
5. Какие блузки бывают? (с застежкой и без, с рукавами или без рукавов, с воротником и без воротника.)
6. Чем можно отделать блузку?
7. Назовите мне основные детали блузки? (перед, спинка и рукава)
8. В каких случаях мы называем переднюю часть блузки- полочками?

Задания для закрепления: дать описание блузки по карточке.

Изложение нового материала: как вы думаете что такое моделирование?

Моделирование- это разработка и создание новых фасонов новой модной одежды.

Как часто меняется мода? Примерно через 2-4 года. И почему?

Мода меняется, когда нам надоедает носить однообразную одежду долгое время и хочется чего-то нового, другого. Значит модная одежда создается от стремления людей улучшить одежду, сделать ее красивее, элегантнее.

Теперь скажите, как называют создателей новой одежды по профессии?

(Модельерами).

Скажите мне, с чего начинается изготовление блузки?

1. С выбора фасона и ткани
2. Снятие мерок
3. Построение чертежа по меркам
4. Изготовление выкройки
5. Раскрой изделия
6. Пошив изделия

На прошлом уроке мы выбрали с вами фасон блузки (нарисована на доске). Такие блузки нам надо сшить для выступления в количестве 6 штук. Посмотрите какая она? ( они описывают блузку).

Сегодня на уроке вы все будите модельерами. Нам нужно создать новую линию нагрудной вытачки, точнее перенести ее в линию горловины. Так как по нашему фасону на горловине имеется сборка.

Объяснение практического задания по инструкционной карте.

Повторить правило ТБ при работе с ножницами и раздать каждому по выкройке основы переда блузки.

Выполнение практического задания.

Проверка выполненной работы

Итог урока, выставление оценок.