Рабочая программа по технологии 5-9 класс.
рабочая программа по технологии (5 класс)
Рабочая программа по технологии составленна на основе нормативных документов. Отличительными особенностями программы является деятельностный подход к воспитанию и развитию обучающихся.Именно технология формирует у обучающихся социально- активную, творческую личность, способную к творческому труду, фантазии и воображению.Форма занятий-групповая и индивидуальная. Именно на уроках технологии ребята определяются с выбором будущей пофессии.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 196.59 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Шахты Ростовской области
«Основная общеобразовательная школа №44»
346525 Россия, г. Шахты Ростовской области, ул. Есенина, 15, телефон – (8636) 26-92-92,
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
5-9 классы
(базовый уровень)
Составитель:
Новикова Надежда
Леонидовна
учитель технологии
первой квалификационной
категории.
2020-2021 год
Г. Шахты
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 5-9 классов разработана на основе Фундаментального ядра общего образования, требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения, программы формирования универсальных учебных действий . В ней также учитываются основные идеи и положения историко-культурного стандарта отечественной истории, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций.
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»№273-ФЗ от 29.10.2012 года с изменениями.
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №18.97.
- Примерной программы по учебному предмету »Технология» 5-9 классы В.М. Казакевича, издательство Просвещение ,от 08.04.2015 год.
- Основной образовательной программы ООО МБОУ ООШ № 44г. Шахты(приказ №101 от 01.09.2020г) ;
- Учебного плана МБОУ ООШ № 44г. Шахты на 2020-2021 учебный год.(приказ№101 от 02.09.2019г);
- Календарного учебного графика(приказ « №, 01.09.2020 г);
- Локального акта МБОУ ООШ №44 г. Шахты «Положение о рабочих программах»,принятый01.09.2016 года.(приказ №105)
- Федеральный перечень учебников , рекомендованных к использованию в 2020-2021 учебном году.
Данная программа обеспечивает в системе общего образования формирование у обучающихся технологической компетентности, что связано с овладением осваивать разнообразные способы и средства преобразования материалов и получения в дальнейшем необходимой в жизни профессии.
Главной целью образовательной области «Технология» является подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном обществе; развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности. Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение обучаючащимися общетрудовыми и жизненно-важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе.
Основными задачами изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:
- формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространённых в нём технологиях;
- освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
- формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
- овладение обще-трудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
- развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
- профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
Рабочая программа предполагает использование УМК под редакцией В.Д. Симоненко» Технология»: Вентана-Граф .
Изучение предметной области «Технология» способствует достижению следующих целей основного общего образования.
обеспечение всем обучающимся оптимального развития ,с учётом их возможностей.
становление и развитие личности обучающегося в её самобытности ,уникальности ,неповторимости;
социально-нравственное и эстетическое воспитание;
знакомство обучающихся с основами систематизированных знаний о природе, обществе, технике и культуре; развитие способностей и познавательных интересов
обучающихся (критического мышления, внимания, воображения, памяти и разнообразных практических умений);
выработка у обучающихся навыков самостоятельного выявления, формулирования и разрешения определённых теоретическихипрактическихпроблем,связанныхсприродой,общественнойжизнью,техникойикультурой;
формирование у обучающихся научно обоснованной системы взглядов и убеждений, определяющих их отношение к миру;
формирование у обучающихся потребности в самостоятельном пополнении имеющихся навыков и умений, как в ходе учёбы ,так и за пределами школы;
ознакомление обучающихся с научными основами производства и организации труда в таких важнейших отраслях , как машиностроение, электротехническая и химическая промышленность ,сельское хозяйство ит.д. ,формирование умений пользоваться простейшими техническими приспособлениями и устройствами;
понимание важнейших закономерностей технических, технологических и организационных процессов, общих для многих областей промышленного и сельскохозяйственного производства и сферы услуг;
обеспечение подготовки обучающихся к какой-либо профессии.
Предметная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования всех школьников, предоставляем возможность применять на практике знания основ наук. Это фактически единственный школьный учебный курс, отражающий в своём
Содержании общие принципы преобразующей деятельности человека и все аспекты материальной культуры. Он направлен на овладение обучающимися навыками конкретной предметной области образующей (а не виртуальной) деятельности, создание новых ценностей, что соответствует потребностям развития общества. В рамках технологии происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода обучающихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности .
Обучение обучающихся с использованием предлагаемой предметной линии учебников «Технология» для 5—8 классов строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
В процессе обучения технологии обеспечивается формирование у обучающихся технологического мышления. Схема технологического мышления (потребность — цель — способ — результат) позволяет наиболее органично решать за- дачи установления связей между образовательным и жизненным пространством, образовательными результатами, полученными при изучении различных предметных областей ,а также собственными образовательными результата- ми (знаниями, умениями, универсальными учебными действиями ит.д.)и жизненными задачами. Кроме того ,схема технологического мышления позволяет вводить в образовательный процесс ситуации ,дающие опыт принятия прагматичных решений на основе собственных образовательных результатов, начиная от решения бытовых вопросов и заканчивая решением о направлениях продолжения образования, построением карьерных и жизненных планов. Таким образом, предлагаемая предметная линия учебников «Технология» позволяет формировать у обучающихся ресурс практических умений и опыта, необходимых для разумной организации собственной жизни, создаёт условия для раз- вития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Предлагаемый УМК по предмету «Технология» является базой, на которой может быть сформировано проектное мышление обучающихся. Проектная деятельность как способ преобразования реальности в соответствии с поставлен- ной целью оказывается адекватным средством в ситуациях, когда сформировалась или выявлена в ближайшем окружении новая потребность ,для которой в опыте обучающегося нет отработанной технологии целеполагания и построения способа достижения целей или имеется противоречие между представлениямиодолжном,вкоторомвыявленнаяпотребностьудовлетворяется,иреальнойситуацией.Впредлагаемуюрабочуюпрограммувключеносодержание,адекватное требованиям ФГОС к освоению обучающимися принципов и алгоритмов проектной деятельности.
Проектно-технологическое мышление может развиваться только с опорой на универсальные способы деятельности в сферах самоуправления и разрешения проблем, работы с информацией и коммуникации. Поэтому предмет «Технология» (изложенный в предлагаемой линии учебников)принимает на себя значительную долю деятельности образовательной организации по формированию универсальных учебных действий.
Целями реализации рабочей программы являются: достижение обучающимися планируемых результатов,
компетенцийикомпетентностей,определяемыхличностными,семейными,общественными,государственнымипотребностямиивозможностямиобучающегосясреднегошкольноговозраста,индивидуальнымиособенностямиегоразвития и состояния здоровья;
становление и развитие личности ,уникальности ,неповторимости.
Программа обеспечивает оперативное в ведении в образовательный процесс содержания, адекватно отражающего смену жизненных реалий ,формирует пространство ,на котором происходит сопоставление обучающимися собственных стремлений ,полученного опыта учебной деятельности информации , в первую очередь в отношении профессиональной ориентации.
Все разделы рабочей программы содержат основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ обучающиеся должны освоить необходимый минимум теоретического материала. Основная форма обучения и учебно-практическая деятельность.
Рабочей программой предусмотрено выполнение обучающимися в каждом учебном году творческого проекта .При организации творческой проектной деятельности обучающихся необходимо акцентировать их внимание на потребительском назначении и стоимости материального продукта ,который они выбирают в качеств объекта проектирования и изготовлении.
Обучение технологии по предлагаемой линии предполагает широкое использование межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчётных операций и графических построений; с химией при ознакомлении со свойствами конструкционными текстильных материалов, пищевых продуктов; с физикой при ознакомлении с механическими характеристиками материалов, устройствами и принципами работы машин, механизмов, приборов ,видов современных технологий ;с историей искусством при ознакомлении с технологиями художественно прикладной обработки материалов.
- Место предмета «Технология » в учебном плане МБОУ ООШ №44 г. Шахты
На изучение предмета в 5-8 классе по базисному учебному плану отводится 2 часа в неделю (70 часов), а в 9 классе - один час в неделю. Всего в год – 315 часов. Но в связи с праздничными днями.( .) рабочая программа рассчитана в 5 классе-70 часов, в 6 классе-70 часа, в 7 класс-70 часов, в 8 классе- 70часов, в 9 классе 34 часа.. Реализация программы выполняется за счёт уплотнения тем.
- ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Обучение в основной школе является второй ступенью технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате, обучающиеся должны научиться, самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
- проявления познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
- выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
- овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
- планирование образовательной и профессиональной карьеры;
- бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
- готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
- проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:
- алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
- комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
- проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
- самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;
- приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
- выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
- использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
- согласование и координация совместной познавательно -трудовой деятельности с другими ее участниками;
- объективное оценивание вклада своей познавательно –трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
- диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
- соблюдение норм и правил безопасности познавательно –трудовой деятельности и созидательного труда.
Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:
В познавательной сфере:
- рациональное использование учебной и дополнительной технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
- оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
- ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
- распознание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
- владения кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
- применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологического процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности.
В трудовой сфере:
- планирование технологического процесса и процесса труда;
- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
- подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
- проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
- выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
- соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
- подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
- контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов.
В мотивационной сфере:
- оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
- согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно–трудовой деятельности;
- осознание ответственности за качество результатов труда;
- наличие экологической культуры при обосновании объектов труда и выполнении работ;
- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере:
- моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
- эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
- рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.
В коммуникативной сфере:
- формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
- оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
- публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.
В физиолого-психологической сфере:
- развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
- достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
- сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
4.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, РЕАЛИЗУЕМОГО В ДАННОЙ ЛИНИИ УМК
5 класс
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»( 6 часов)
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические сведения. Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 5 классе. Составление части готового проекта пятиклассников.
Этапы выполнения проекта. Поисковый (подготовительный) этап: выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления изделия, формулирование требований к проектируемому изделию. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего. Технологический (основной) этап: разработка конструкции и технологии изготовления изделия, подбор материалов и инструментов, организация рабочего места, изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы, подсчет затрат на изготовление. Аналитический (заключительный) этап: окончательный контроль готового изделия. Испытание изделия. Анализ того, что получилось, а что нет. Защита проекта.
Практические работы.
Творческий проект по разделу ««Технологии домашнего хозяйства».
Творческий проект по разделу «Кулинария».
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
Творческий проект по разделу «Технологии обработки конструкционных материалов».
Составление портфолио и разработка электронной презентации.
Презентация и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Планирование кухни», «Моя комната», «Интерьер гостиной», «Подставка под горячее», «Кухонная доска», «Набор столовых салфеток», «Фартук для кулинарных работ», «Приготовление завтрака для всей семьи» и др.
Раздел « Технологии домашнего хозяйства»( 6 часов)
Тема 1. Интерьер жилого дома
Теоретические сведения. Понятие об интерьере. Требования к интерьеру: эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические.
Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Планировка кухни. Разделение кухни на зону для приготовления пищи (рабочая зона) и зону приема пищи (зона столовой). Варианты планировки кухни: линейная, параллельная, угловая, П-образная. Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Цветовое решение кухни. Использование современных материалов в отделке кухни. Проектирование кухни на компьютере.
Декоративное оформление кухни изделиями собственного изготовления.
Тема практической работы
Планировка кухни.
Раздел «Электротехника»( 4 часа)
Тема 1. Бытовые электроприборы на кухне
Теоретические сведения. Общие сведения о видах, принципе действия и правилах эксплуатации бытовых электроприборов на кухне: бытового холодильника, микроволновой печи (СВЧ).
Лабораторно-практическая работа. Изучение потребности в бытовых электроприборах на кухне.
Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»( 7 часов)
Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов
Теоретические сведения. Рабочее место обучающегося. Столярный или универсальный верстак. Ручные инструменты и приспособления. Режущие, измерительные и разметочные инструменты.
Проектирование. Технология изготовления изделия, технологический процесс, технологические операции. Понятия: этап, деталь, заготовка, сборка, изделие. Технологическая и маршрутная карты.
Графическое изображение изделия: технический рисунок, эскиз, чертеж. Масштаб. Линии, используемые в чертежах.
Разметка плоского изделия на заготовке. Разметочные и измерительные инструменты, шаблон.
Древесина, как конструкционный материал. Пиломатериалы. Конструкционные древесные материалы. Основные технологические операции и приемы ручной обработки древесины и древесных материалов; особенности их выполнения: пиление, строгание, сверление.
Отверстия: сквозные и несквозные (глухие). Сверла: винтовые, центровые, ложечные. Дрель, коловорот. Правила безопасной работы.
Сборка деталей изделия: гвоздями, шурупами, склеиванием. Гвоздь, шурупы: с полукруглой, потайной, полупотайной формой головки. Клей: природные – казеиновый и столярный (естественные), синтетические – ПВА (искусственные).
Выпиливание лобзиком. Лобзик, выпиловочный столик, надфиль, шкурка. Правила безопасной работы.
Практические и лабораторно-практические работы. Оборудование рабочего места и отработка приемов крепления заготовок на верстаке.
Составление схемы технологического процесса изготовления детали.
Разметка плоского изделия.
Выпиливание деревянных заготовок из доски.
Сверление отверстий в заготовках из древесины.
Соединение деталей из древесины.
Тема 2. Технологии художественно-прикладной обработки материалов
Теоретические сведения. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание контуров фигур лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Лобзик, выпиловочный столик, надфиль, шкурка. Организация рабочего места, приемы выполнения работ. Правила безопасной работы.
Выжигание. Электровыжигатель, его устройство и принцип работы. Материалы и инструменты. Нанесение рисунка. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
Зачистка поверхностей: напильниками, рашпилями, наждачной бумагой и шлифовальной шкуркой. Правила безопасной работы.
Лакирование. Правила безопасной работы.
Практические работы. Выпиливание лобзиком фигуры. Выжигание рисунка. Зачистка изделия. Лакирование.
Раздел « Создание изделий из текстильных материалов»( 12 часов)
Тема 1. Свойства текстильных материалов
Теоретические сведения. Современное прядильное производство, ткацкое производство. Пряжа (нити). Долевая нить (основа), поперечная нить (уток). Ткацкие переплетения: полотняное, саржевое, сатиновое, атласное. Раппорт.
Отделочное производство. Отбеливание. Крашение: гладкокрашенная, набивная ткань.
Классификация текстильных волокон. Способы получения натуральных и искусственных волокон растительного происхождения. Общие свойства текстильных материалов: физические, эргономические, эстетические, технологические. Виды и свойства текстильных материалов из волокон растительного происхождения: хлопчатобумажных и льняных тканей, ниток, тесьмы, лент. Профессии оператор прядильного производства и ткач.
Лабораторно-практическая работа. Определение направления долевой нити в ткани. Изучение свойств тканей из хлопка и льна.
Тема 2. Конструирование швейных изделий.
Теоретические сведения. Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки. Определение размеров швейного изделия. Расположение конструктивных линий фигуры. Снятие мерок.
Особенности построения выкройки фартука. Подготовка выкройки к раскрою. Копирование готовой выкройки. Правила безопасной работы.
Практическая работа:
Определение размеров и снятие мерок. Построение чертежа швейного изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам.
Тема 3. Швейная машина
Классификация машин швейного производства. Характеристика и области применения современных швейных и вышивальных машин с программным управлением. Бытовая швейная машина, её технические характеристики, назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их устройство, преимущества и недостатки. Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Правила безопасной работы на универсальной бытовой швейной машине. Правила подготовки швейной машины к работе. Формирование первоначальных навыков работы на швейной машине.
Назначение, устройство и принцип действия регуляторов универсальной швейной машины. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани. Челночное устройство универсальной швейной машины.
Темы лабораторно – практических работ:
Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей. Приемы работы на швейной машине. Устранение неполадок в работе швейной машины. Изготовление образцов машинных работ.
Тема 4. Технология изготовления швейных изделий.
Теоретические сведения. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани с учётом направления долевой нити. Особенности раскладки выкроек в зависимости от ширины ткани и направления рисунка. Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка выкройки с учётом припусков на швы. Выкраивание деталей швейного изделия. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы портновскими булавками, швейными иглами и ножницами.
Инструменты и приспособления для ручных работ. Понятие о стежке, строчке, шве. Требования к выполнению ручных работ. Правила выполнения прямого стежка. Способы переноса линий выкройки на детали кроя: портновскими булавками и мелом, прямыми стежками.
Основные операции при ручных работах: предохранение срезов от осыпания — ручное обмётывание; временное соединение деталей — смётывание; временное закрепление подогнутого края — замётывание (с открытым и закрытым срезами).
Требования к выполнению машинных работ. Основные операции при машинной обработке изделия: предохранение срезов от осыпания — машинное обмётывание зигзагообразной строчкой и оверлогом; постоянное соединение деталей — стачивание; постоянное закрепление подогнутого края — застрачивание (с открытым и закрытым срезами).
Оборудование для влажно-тепловой обработки (ВТО) ткани. Правила выполнения ВТО. Основные операции ВТО: приутюживание, разутюживание, заутюживание. Правила безопасной работы утюгом.
Классификация машинных швов: соединительные (стачной шов вразутюжку и стачной шов взаутюжку) и краевые (шов вподгибку с открытым срезом и шов вподгибку с открытым обмётанным срезом, шов вподгибку с закрытым срезом).
Темы лабораторно-практических работ: Раскрой швейного изделия. Изготовление образцов ручных работ. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя. Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка изделия. Определение качества готового изделия.
Раздел « Кулинария» ( 33 часа)
Тема 1. Санитария и гигиена
Теоретические сведения. Общие правила безопасных приемов труда, санитарии и гигиены. Санитарные требования к помещению кухни и столовой, к посуде и кухонному инвентарю. Соблюдение санитарных правил и личной гигиены при кулинарной обработке продуктов для сохранения их качеств и предупреждения пищевых отравлений .Правила мытья посуды. Применение моющих и дезинфицирующих средств для мытья посуды.
Безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, колющими и режущими инструментами, горячими жидкостями. Оказание первой помощи при ожогах и порезах.
Темы лабораторно-практических работ:
Проведение санитарно-гигиенических мероприятий в помещении кабинета кулинарии.
Тема 2. Здоровое питание
Теоретические сведения. Понятие о здоровом питании, об усвояемости пищи; условия, способствующие лучшему пищеварению; общие сведения о питательных веществах. :
Поиск рецептов блюд, соответствующих принципам рационального питания. Составление меню из малокалорийных продуктов.
Тема 3. Бутерброды и горячие напитки
Теоретические сведения. Продукты, употребляемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Способы нарезки продуктов для бутербродов, инструменты и приспособления для нарезки. Особенности технологии приготовления и украшения различных видов бутербродов. Требования к качеству готовых бутербродов, условия и сроки их хранения.
Виды горячих напитков (чай, кофе, какао, горячий шоколад). Правила хранения чая, кофе, какао. Сорта чая, их вкусовые достоинства и способы заваривания. Сорта кофе и какао. Устройство для размола зерен кофе. Технология приготовления кофе и какао.
Требования к качеству готовых напитков.
Темы лабораторно-практических работ:
Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку.
Тема 4. Блюда из овощей и фруктов
Теоретические сведения. Виды овощей, используемых в кулинарии. Содержание в овощах полезных веществ, витаминов. Сохранность этих веществ в пищевых продуктах в процессе хранения и кулинарной обработки. Содержание влаги в продуктах. Влияние её на качество и сохранность продуктов. Влияние экологии окружающей среды на качество овощей и фруктов. Методы определения качества овощей и фруктов.
Назначение, правила и санитарные условия механической кулинарной обработки овощей. Причины потемнения картофеля и способы его предотвращения. Особенности механической кулинарной обработки листовых, луковых, пряных, тыквенных, томатных и капустных овощей. Назначение и кулинарное использование различных форм нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки овощей.
Использование салатов в качестве самостоятельных блюд и дополнительных гарниров к мясным и рыбным блюдам. Технология приготовления салатов из сырых овощей. Оформление салатов.
Значение и виды тепловой кулинарной обработки продуктов. Преимущества и недостатки различных способов варки овощей. Изменение содержания витаминов и минеральных веществ в овощах в зависимости от условий кулинарной обработки. Технология приготовления блюд из отварных овощей. Требования к качеству и оформлению готовых блюд.
Темы лабораторно-практических работ:
Приготовление фруктового салата.
Приготовление винегрета.
Тема 5. Блюда из яиц
Теоретические сведения. Значение яиц в питании человека. Использование яиц в кулинарии. Способы определения свежести яиц. Способы хранения яиц. Технология приготовления блюд из яиц. Приспособления и оборудование для взбивания и приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.
Темы лабораторно-практических работ:
Приготовление блюда из яиц.
Тема 6. Сервировка стола к завтраку
Теоретические сведения. Особенности сервировки стола к завтраку. Набор столовых приборов и посуды. Способы складывания салфеток. Правила пользования столовыми приборами.
Эстетическое оформление стола. Правила поведения за столом. Прием гостей и правила поведения в гостях. Время и продолжительность визита.
Приглашения и поздравительные открытки.
Темы лабораторно-практических работ:
Оформление стола к завтраку.
6 класс
Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»( 4 часа)
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические сведения. Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе. Составные части годового творческого проекта шестиклассников.
Практические работы.
Творческий проект по разделу ««Технологии домашнего хозяйства».
Творческий проект по разделу «Кулинария».
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
Творческий проект по разделу «Технологии обработки конструкционных материалов».
Составление портфолио и разработка электронной презентации.
Презентация и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Растение в интерьере жилого дома», «Планирование комнаты подростка», «Деревянная модель игрушки», «Подставка под горячее», «Кухонная доска», «Подушка для стула», «Диванная подушка», «Вязаные домашние тапочки», «Приготовление воскресного обеда» и др.
Раздел «Технологии домашнего хозяйства» ( 8 часов)
Тема 1. Интерьер жилого дома
Теоретические сведения. Понятие о жилом помещении: жилой дом, квартира, комната, многоквартирный дом. Зонирование пространства жилого дома. Организация зон приготовления и приема пищи, отдыха и общения членов семьи, приема гостей, зона сна, санитарно-гигиенические зоны. Зонирование комнаты подростка.
Интерьер жилого дома. Использование современных материалов и подбор цветового решения в отделке квартиры. Виды отделки потолка, стен, пола. Декоративное оформление интерьера. Применение текстиля в интерьере. Основные виды занавесей для окон.
Темы лабораторно-практических работ
Выполнение эскиза интерьера комнаты подростка.
Электронная презентация «Декоративное оформление интерьера».
Тема 2. Комнатные растения в интерьере
Теоретические сведения. Понятие о фитодизайне . Роль комнатных растений в интерьере. Размещение комнатных растений в интерьере. Разновидности комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Технология выращивания комнатных растений Профессия садовник
Тема практической работы.
Размещение растений в интерьере своей комнаты.
Выполнение презентации «Растение в интерьере жилого дома».
Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»( 8 часов)
Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов
Теоретические сведения. Заготовка древесины. Лесоматериалы.
Пороки древесины. Их характеристики, происхождение и влияние на качество изделий.
Производство пиломатериалов и области их применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины и производством пиломатериалов.
Конструирование и моделирование изделий из древесины.
Сборочный чертёж и спецификация объёмного изделия. Технологическая карта.
Темы лабораторно-практических работ. Определение видов лесоматериалов и пороков древесины. Составление схемы раскроя бревна на пиломатериалы. Изготовление чертежа изделия. Технология изготовления изделия. Конструирование изделий из древесины. Выпиливание деревянной детали по чертежу и технологической карте. Соединение деталей из древесины. Отделка изделия.
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» ( 24 часа)
Тема 1. Свойства текстильных материалов
Теоретические сведения. Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей. Виды нетканых материалов из химических волокон.
Тема лабораторно-практической работы
Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон.
Тема 2. Швейная машина
Теоретические сведения. Устройство машинной иглы. Неполадки, связанные с неправильной установкой иглы, её поломкой. Замена машинной иглы. Дефекты машинной строчки. Назначение и правила использования регулятора натяжения верхней нитки.
Основные машинные операции: притачивание, обтачивание. Обработка припусков шва перед вывёртыванием. Классификация машинных швов.
Темы лабораторно-практических работ
Уход за швейной машиной. Устранение дефектов машинной строчки. Изготовление образцов машинных швов.
Тема 3. Конструирование швейных изделий
Теоретические сведения. Понятие о чертеже. Инструменты и материалы. Построение чертежа выбранного изделия.
Тема лабораторно-практической работы.
Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия.
Тема 4. Технология изготовления швейных изделий
Теоретические сведения. Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя.
Выкраивание деталей. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы иголками и булавками.
Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения детали с клеевой прокладкой.
Основные операции при ручных работах: временное соединение мелкой детали с крупной — примётывание ; временное ниточное закрепление стачанных и вывернутых краёв — вымётывание.
Основные машинные операции: присоединение мелкой детали к крупной — притачивание; соединение деталей по контуру с последующим вывёртыванием — обтачивание. Обработка припусков шва перед вывёртыванием.
Классификация машинных швов: соединительные (обтачной с расположением шва на сгибе и в кант).
Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом. Устранение дефектов.
Последовательность изготовления изделия. Технология обработки выбранного изделия. Обработка срезов подкройной обтачкой с расположением её на изнаночной или лицевой стороне изделия. Обработка швов. Окончательная отделка изделия. Технология пошива подушки для стула. Профессия технолог-конструктор швейного производства, портной.
Темы лабораторно-практических работ. Изготовление образцов ручных швов. Конструирование и раскрой подушки для стула. Отделка изделия.
Тема 5. Художественные ремёсла
Теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия — вязания. Вязаные изделия в современной моде. Материалы для вязания крючком. Правила подбора крючка в зависимости от вида изделия и толщины нити. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового изделия.
Основные виды петель для вязания крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу. Профессия вязальщица текстильно-галантерейных изделий.
Практические работы. Основные виды петель при вязании крючком. Вязание полотна несколькими способами. Плотное и ажурное вязание по кругу.
Раздел « Кулинария»( 24 часа)
Тема 1. Блюда из круп и макаронных изделий
Теоретические сведения. Подготовка к варке круп и макаронных изделий. Технология приготовления крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш. Макаронные изделия. Технология приготовления макаронных изделий. Требования к качеству готовых блюд.
Способы варки макаронных изделий. Посуда и инвентарь, применяемые при варке каш, бобовых и макаронных изделий.
Темы практических работ:
Приготовление блюд из круп и макаронных изделий.
Тема 2. Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря
Теоретические сведения. Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в них белков, жиров, углеводов, витаминов. Виды рыбы и нерыбных продуктов моря, продуктов из них. Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции. Санитарные требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых блюд
Темы лабораторно-практических работ
Определение свежести рыбы. Приготовление блюда из рыбы. Приготовление блюда из морепродуктов.
Тема 3. Блюда из мяса
Теоретические сведения. Значение мясных блюд в питании. Виды мяса и субпродуктов. Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной продукции. Оттаивание мороженого мяса. Подготовка мяса к тепловой обработке. Санитарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке мяса. Виды тепловой обработки мяса. Определение качества термической обработки мясных блюд. Технология приготовления блюд из мяса. Подача к столу. Гарниры к мясным блюдам
Темы лабораторно-практических работ
Определение доброкачественности мяса. Приготовление блюда из мяса.
Тема 4. Блюда из птицы
Теоретические сведения. Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и их кулинарное употребление. Способы определения качества птицы. Подготовка птицы к тепловой обработке. Способы разрезания птицы на части. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке птицы. Виды тепловой обработки птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Оформление готовых блюд и подача их к столу
Тема лабораторно-практической работы
Приготовление блюда из птицы.
Тема 5. Технология приготовления первых блюд (супов)
Теоретические сведения. Значение супов в рационе питания. Классификация супов. Технология приготовления бульонов. Заправочные супы. Технология приготовления супов. Супы-пюре, прозрачные супы, холодные супы. Оценка готового блюда. Оформление готового супа и подача к столу
Тема лабораторно-практической работы
Приготовление окрошки.
Тема 6. Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду
Теоретические сведения. Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор столового белья, приборов и посуды для обеда. Подача блюд. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами
Темы лабораторно-практических работ. Исследование состава обеда.
7 класс
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»( 10 часов)
Тема 1. Освещение жилого помещения
Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Понятие о системе освещения жилого помещения. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп: накаливания , люминесцентная, светодиодная, галогенная. Особенности конструкции ламп, область применения, потребляемая электроэнергия, достоинства и недостатки.
Типы светильников: потолочные висячие, настенные, настольные, напольные, встроенные, рельсовые, тросовые. Современные системы управления светом: выключатели, переключатели .Комплексная система управления «умный дом». Типы освещения: общее, местное, направленное, декоративное, комбинированное. Профессия электрик.
Темы лабораторно-практических работ: Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома».
Тема 2. Предметы искусства и коллекции в интерьере
Теоретические сведения. Предметы искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере.
Темы лабораторно-практических работ: Изготовление схемы размещения коллекции фото.
Тема 3. Гигиена жилища
Теоретические сведения. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания чистоты и порядка в жилом помещении. Виды уборки: ежедневная (сухая), ежедневная (влажная), генеральная. Их особенности и правила проведения. Современные натуральные и синтетические средства, применяемые при уходе за посудой, уборке помещений.
Темы лабораторно-практических работ: Генеральная уборка кабинета технологии.
Раздел «Электротехника»( 6 часов)
Тема 1. Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении
Теоретические сведения. Зависимость здоровья и самочувствия людей от поддержания чистоты в доме. Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный пылесос и его функции. Понятие о микроклимате. Современные технологии и технические средства создания микроклимата.
Темы лабораторно-практических работ: Декоративная рамка для фотографий.
Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»( 11 часов)
Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и металлов (проволока, фольга)
Теоретические сведения. Проектирование изделий из древесины и проволоки с учетом их свойств.
Конструкторская и техническая документация, технологический процесс и точность изготовления изделий.
Заточка лезвия режущего предмета. Развод зубьев пилы.
Приемы и правила безопасной работы при заточке, правке и доводке лезвий.
Шиповые соединения деревянных деталей. Соединение деталей шкантами . Шиповые клеевые соединения. Угловое соединение деталей шурупами в нагель.
Правила безопасной работы ручными столярными инструментами.
Темы лабораторно-практических работ: Определение плотности древесины по объёму и массе образца. Заточка лезвия ножа и настройка рубанка. Выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины. Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей: шиповыми, шкантами или шурупами в нагель.
Тема 2. Технологии художественно-прикладной обработки материалов
Теоретические сведения. Виды и приемы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины. Виды природных и искусственных материалов и их свойства для художественно-прикладных работ. Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ. Профессии, связанные с художественной обработкой изделий из древесины.
Тиснение на фольге. Инструменты для тиснения на фольге.
Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ. Профессии, связанные с художественной обработкой металлов.
Темы лабораторно-практических работ: Создание декоративно-прикладного изделия из металла. Поисковый этап проекта. Разработка технической и технологической документации. Подбор материалов и инструментов. Изготовление изделия. Подсчет затрат. Контроль качества изделия. Разработка технической и технологической документации.
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»( 11 часов)
Тема 1. Свойства текстильных материалов
Теоретические сведения. Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шелковых тканей. Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон.
Темы лабораторно-практических работ: Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств.
Тема 2. Технология изготовления ручных и машинных швов
Теоретические сведения. Основные операции при ручных работах: подшивание прямыми, косыми и крестообразными стежками.
Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный с закрытыми срезами и с открытым срезом.
Темы лабораторно-практических работ: Изготовление образцов ручных швов. Изготовление образцов машинных швов. Изготовление образцов машинных швов (продолжение работы).
Тема 3. Художественные ремесла
Теоретические сведения. Отделка швейных изделий вышивкой. Материалы и оборудование для вышивки. Приемы закрепления ткани и ниток к вышивке. Приемы закрепления ниток на ткани. Технология выполнения прямых, косых, петельных, петлеобразных, крестообразных ручных стежков.
Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Закрепление ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами. Оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.
Темы лабораторно-практических работ: Выполнение образцов швов. Выполнение образца вышивки лентами.
Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности»( 3 часа)
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические сведения. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проекта семиклассников.
Практические работы.
Творческий проект по разделу ««Технологии домашнего хозяйства».
Творческий проект по разделу «Кулинария».
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
Творческий проект по разделу «Технологии обработки конструкционных материалов».
Составление портфолио и разработка электронной презентации.
Презентация и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Аксессуар для летнего отдыха. Рюкзак», «Декоративная рамка для фотографий», «Оформление выставки творческих работ», «Умный дом», «Кухонная доска», «Модель», «Летняя сумка с вышивкой», «Приготовление сладкого стола».
Раздел «Кулинария»( 26 часов)
Тема 1. Блюда из молока и молочных продуктов
Теоретические сведения. Значение молока в питании человека. Натуральное (цельное) молоко. Ассортимент молочных продуктов. Условия и сроки хранения молока, кисломолочных продуктов. Технология приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Требования к качеству готовых блюд.
Темы лабораторно-практических работ: Приготовление блюд из творога.
Тема 2. Мучные изделия
Теоретические сведения. Понятие «мучные изделия». Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных изделий. Технология приготовления пресного, бисквитного, слоеного, песочного теста и выпечки мучных изделий.
Темы лабораторно-практических работ:
Приготовление изделий из пресного теста: блинчики. Приготовление бисквита. Приготовление изделий из пресного теста: блинчики. Оладьи.
Тема 3. Сладкие блюда
Теоретические сведения. Виды сладких блюд и напитков: компоты, кисели, желе, муссы, суфле. Их значение в питании человека. Рецептура, технология приготовления и подача к столу.
Темы лабораторно-практических работ: Запеченные яблоки.
Тема 4. Сервировка сладкого стола
Теоретические сведения. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов, посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд.
Темы лабораторно-практических работ: Сервировка сладкого стола. Приготовление сладкого стола.
8 класс
Раздел «Семейная экономика»( 6 часов)
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические сведения. Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 8 классе. Составление части готового проекта пятиклассников.
Этапы выполнения проекта. Поисковый (подготовительный) этап: выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления изделия, формулирование требований к проектируемому изделию. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего. Технологический (основной) этап: разработка конструкции и технологии изготовления изделия, подбор материалов и инструментов, организация рабочего места, изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы, подсчет затрат на изготовление. Аналитический (заключительный) этап: окончательный контроль готового изделия. Испытание изделия. Анализ того, что получилось, а что нет. Защита проекта.
Практические работы.
Творческий проект по разделу ««Технологии семейной экономики».
Творческий проект по разделу «Семья –как экономическая ячейка общества»».
Творческий проект по разделу «Художественная обработка материалов».
Творческий проект по разделу «Дом в котором мы живём».
Творческий проект по разделу «Электротехнические работы»
Составление портфолио и разработка электронной презентации.
Презентация и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов: «Проектирование – как сфера профессиональной деятельности», «Ремонт велосипеда».
Раздел »Электротехнические работы( 6 часов)
Тема 1. Предпринимательство в семье
Теоретические сведения. Понятие об предпринимательстве. Требования к предпринимательству и бюджету семьи:
Что такое потребности и пирамида потребностей по А. Маслоу. Классификация покупок по признаку рациональных потребностей.
Лабораторно-практическая работа «Потребительский портрет товара.
«Анализ необходимости той или иной покупки»
Тема 2.«Электротехника»
Тема 3.» Бытовые электроприборы на кухне»
Теоретические сведения. Общие сведения о видах, принципе действия и правилах эксплуатации бытовых электроприборов на кухне: бытового холодильника, микроволновой печи (СВЧ).
Лабораторно-практическая работа. Изучение потребности в бытовых электроприборах на кухне.
Раздел «Технологии творческой деятельности»( 12 часов)
Тема 1. Технологии ручной обработки по металлу и древесных материалов.
Теоретические сведения. Рабочее место обучающегося. Столярный или универсальный верстак. Ручные инструменты и приспособления. Режущие, измерительные и разметочные инструменты.
Проектирование. Технология изготовления изделия, технологический процесс, технологические операции. Понятия: этап, деталь, заготовка, сборка, изделие. Технологическая и маршрутная карты.
Графическое изображение изделия: технический рисунок, эскиз, чертеж. Масштаб. Линии, используемые в чертежах.
Разметка плоского изделия на заготовке. Разметочные и измерительные инструменты, шаблон.
Древесина, как конструкционный материал. Пиломатериалы. Конструкционные древесные материалы. Основные технологические операции и приемы ручной обработки древесины и древесных материалов; особенности их выполнения: пиление, строгание, сверление.
Отверстия: сквозные и несквозные (глухие). Сверла: винтовые, центровые, ложечные. Дрель, коловорот. Правила безопасной работы.
Сборка деталей изделия: гвоздями, шурупами, склеиванием. Гвоздь, шурупы: с полукруглой, потайной, полупотайной формой головки. Клей: природные – казеиновый и столярный (естественные), синтетические – ПВА (искусственные).
Выпиливание лобзиком. Лобзик, выпиловочный столик, надфиль, шкурка. Правила безопасной работы.
Практические и лабораторно-практические работы. Оборудование рабочего места и отработка приемов крепления заготовок на верстаке.
Составление схемы технологического процесса изготовления детали.
Разметка плоского изделия.
Выпиливание деревянных заготовок из доски.
Сверление отверстий в заготовках из древесины.
Соединение деталей из древесины.
Тема 2. Технологии художественно-прикладной обработки материалов
Теоретические сведения. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание контуров фигур лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Лобзик, выпиловочный столик, надфиль, шкурка. Организация рабочего места, приемы выполнения работ. Правила безопасной работы.
Выжигание. Электро-выжигатель, его устройство и принцип работы. Материалы и инструменты. Нанесение рисунка. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
Зачистка поверхностей: напильниками, рашпилями, наждачной бумагой и шлифовальной шкуркой. Правила безопасной работы.
Лакирование. Правила безопасной работы.
Практические работы. Выпиливание лобзиком фигуры. Выжигание рисунка. Зачистка изделия. Лакирование.
Раздел « Дом в котором мы живём»( 4 часа)
Тема 1Электротехнические работы
Теоретические сведения. Современное изучение ламп дневного света. Лампы накаливания и срок их службы в быту и дома.
Классификация электротехники и их критерии оценивания. Общие свойства материалов: физические, эргономические, эстетические, технологические.
Лабораторно-практическая работа. Определение направления долевой нити в ткани. Изучение свойств тканей из хлопка и льна.
Тема 2.Электроосветительные приборы.
Теоретические сведения. Понятие о магнитном поле, о электромагнитах. Каково назначение сердечника, как усилить электромагнитное поле магнита ,от чего зависит сила притяжения. Как выполняют монтаж обмоток электромагнита..Где применяют электромагнитное реле.
Правила безопасной работы с электроприборами.
Тема 3. Швейная машина
Классификация машин швейного производства. Характеристика и области применения современных швейных и вышивальных машин с программным управлением. Бытовая швейная машина, её технические характеристики, назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их устройство, преимущества и недостатки. Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Правила безопасной работы на универсальной бытовой швейной машине. Правила подготовки швейной машины к работе. Формирование первоначальных навыков работы на швейной машине.
Назначение, устройство и принцип действия регуляторов универсальной швейной машины. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани. Челночное устройство универсальной швейной машины.
Темы лабораторно – практических работ:
Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей. Приемы работы на швейной машине. Устранение неполадок в работе швейной машины. Изготовление образцов машинных работ.
Тема 4. Технология электроэнергетики будущего.
Теоретические сведения. Научно-производственная отрасль ,глобальные программы стоящие перед человечеством в эпоху научно-цифрового прогресса. Гибель лесов и урбанизация городов. Экологическая проблема наших городов. Выживание села и сельского хозяйства. Здоровое питание семьи в эпоху глобального потепление климата и удешевление продуктов.
Раздел « Творческие проекты и техника безопасности при работе с острыми и режущими предметами. » ( 6часов)
Тема 1. Санитария и техника безопасности.
Теоретические сведения. Общие правила безопасных приемов труда, санитарии и гигиены. Санитарные требования к помещению кухни и столовой, к посуде и кухонному инвентарю. Соблюдение санитарных правил и личной гигиены при кулинарной обработке продуктов для сохранения их качеств и предупреждения пищевых отравлений .Правила мытья посуды. Применение моющих и дезинфицирующих средств для мытья посуды.
Безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, колющими и режущими инструментами, горячими жидкостями. Оказание первой помощи при ожогах и порезах.
Темы лабораторно-практических работ:
Проведение санитарно-гигиенических мероприятий в помещении кабинета кулинарии.
Тема 5. Защита творческих проектов и лабораторно-практических работ.
9 класс
РАЗДЕЛ «СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Тема 1. Понятие об информационных технологиях
Понятие «информационные технологии». Области применения информационных технологий. Электронные документы, цифровое телевидение, цифровая фотография, Интернет, социальные сети, виртуальная реальность.
Тема 2. Компьютерное трёхмерное проектирование
Компьютерное трёхмерное проектирование. Компьютерная графика. 3D-моделирование. Редакторы компьютерного трёхмерного проектирования (3D-редакторы). Профессии в сфере информационных технологий: сетевой администратор, системный аналитик, , администратор баз данных, аналитик по информационной безопасности.
Тема 3. Обработка изделий на станках с ЧПУ
Обработка изделий на станках (фрезерных, сверлильных, токарных, шлифовальных и др.) с числовым программным управлением (ЧПУ). CAM-системы — системы технологической подготовки производства . Создание трёхмерной модели в CAD-системе. Обрабатывающие центры с ЧПУ.
Тема 4. Графическое изображение деталей и изделий из конструкционных материалов
Понятия «эскиз», «чертёж», «технический рисунок». Материалы, инструменты, приспособления для построения чертежа. Способы графического изображения изделий из древесины, металлов и искусственных материалов. Масштаб. Виды. Линии изображений. Обозначения на чертежах. Графическое изображение деталей цилиндрической и конической формы из древесины. Чертежи деталей из сортового проката. Основная надпись чертежа. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей. Применение компьютеров для разработки графической документации. Понятие о конструкторской документации. Формы деталей и их конструктивные элементы. Изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертежи деталей, сборочные чертежи. Понятие о секущей плоскости, сечениях и разрезах. Виды штриховки. Изображение фаски и резь- бы, простановка их размеров. Точность измерений. Понятия
«номинальный размер», «наибольший и наименьший допустимые
размеры». Предельные отклонения и допуски на размеры детали. Посадки с натягом и зазором.
Тема 5. Технологическая документация для изготовления изделий
Этапы создания изделий из древесины. Понятие о технологической карте. Ознакомление с технологическими процессами создания изделий из листового металла, проволоки, искусственных материалов. Понятие о технологической документации. Стадии проектирования технологического процесса. ЕСТД. Маршрутная и операционная карты. Последовательность разработки технологической карты изготовления деталей из древесины и металла. Понятия «установка», «переход», «рабочий ход». Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами.
Тема 6. Технологические операции обработки конструкционных материалов
Сферы применения биотехнологий
Применение биотехнологий в растениеводстве, животноводстве, рыбном хозяйстве, энергетике и добыче полезных ископаемых, в тяжёлой, лёгкой и пищевой промышленности, экологии, медицине, здравоохранении, фармакологии, биоэлектронике , космонавтике, получении химических веществ. Профессия специалист-технолог в области природоохранных (экологических) биотехнологий.
РАЗДЕЛ «ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
И СОЗИДАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» (ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ)
Тема 1. Этапы выполнения творческого проекта
Творческий проект и этапы его выполнения. Процедура защиты (презентации) проекта. Источники информации при выборе темы проекта.
Тема 2. Реклама
Принципы организации рекламы. Виды рекламы. Способы воздействия рекламы на потребителя и его потребности.
Тема 3. Разработка и реализация творческого проекта
Разработка и реализация этапов выполнения творческого проекта. Разработка технического задания. Выполнение требований к готовому изделию. Расчёт затрат на изготовление проекта. Разработка электронной презентации. За- щита творческого проекта.
Тема 4. Разработка и реализация специализированного проекта
Содержание специализированного творческого проекта . Виды специализированных проектов (технологический , дизайнерский, предпринимательский, инженерный, исследовательский, социальный ).
Тематическое планирование.
5 класс
№пп | Название темы (раздела) | Содержание темы | Кол-во часов | |||
Авторская программа(примерная) | Рабочая программа | Контрольные работы | Практические работы | |||
1 | Технологии творческой и опытнической деятельности | Исследовательская и созидательная деятельность. Ознакомиться с правилами поведения в мастерской и ТБ на рабочем месте. Ознакомиться с примерами творческих проектов. Определить цели и задачи проектной деятельности. Изучить этапы творческого проекта Выполнять проект по разделу ..Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту .Оформление интерьера. Санитария и гигиена на кухне. | 6 | 6 | 0 | 0 |
2 | Технологии домашнего хозяйства | Интерьер жилого дома. Ознакомиться с эргономическими, санитарно-гигиеническими , эстетическими требованиями к интерьеру..Планировать кухню с помощью шаблонов и компьютера. Ознакомиться с понятием интерьер. Разделение кухни на зоны. Цветовое решение. Использование современных материалов в отделке. Санитарно-гигиенические требования. Практическая работа № 1» Кухня моей мечты» | 6 | 6 | 0 | 1 |
3 | Электротехника. | Бытовые электроприборы на кухне. Лабораторно-практическая работа №2 «Изучение потребности семьи в бытовых электроприборах на кухне» | 4 | 4 | 0 | 1 |
4 | Технологии обработки конструкционных материалов. | Технологии обработки древиссины и древесных материалов. Практическая работа №3 «Оборудование рабочего места и отработка приемов крепления, заготовок на верстаке». Технология художественно-прикладной обработки материалов. Практическая работа №4 «Выпиливание лобзиком фигура, зачистка изделия». | 7 | 7 | 0 | 2 |
5 | Создание изделий из текстильных материалов. | Свойства текстильных материалов. Лабораторно-практическая работа №5. Определение направления долевой нити в ткани. Изучение свойств ткани из хлопка. Конструирование швейных изделий. Практическая работа №6, определение размеров и снятие мерок. Швейная машина, практическая работа №7 «намотка нитки на шпульку, заправка нижней и верхней нитей». Технология изготовления швейных изделий. Практическая работа №8 «Раскрой швенйных изделий» | 12 | 12 | 0 | 4 |
6 | Кулинария | Санитария и гигиена. Лабораторно-практическая работа №9 «проведение санитарно-гигиенических мероприятий в помещениях кабинета». Здоровое питание. Бутерброды и горячие напитки. Лабораторно-практическая работа №9 «приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку». Блюда из овощей и фруктов. Лабораторно-практическая работа №10 «приготовление фруктового салата». Блюда из яиц. Практическая работа №11 «приготовление блюд из яиц» Сервировка стола к обеду. Практическая работа №12 «Оформление стола к завтраку» Защита творческого проекта.» | 32 | 31 | 0 | 5 |
Итого: 68 часов. | 68 | 68 | 0 | 13 |
Тематическое планирование.
6 класс
№пп | Название темы (раздела) | Содержание темы | Кол-во часов | ||||
Авторская программа(примерная) | Рабочая программа | Контрольная работа | Практическая работа | ||||
1. | Технологии исследовательской и созидательной деятельности | Исследовательская и созидательная деятельность. Знакомство с правилами поведения в кабинете технология. Знакомиться с примерами творческих проектов. Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе. Составные части годового творческого проекта. | 4 | 4 | 0 | 0 | |
2. | Технологии домашнего хозяйства | Интерьер жилого дома. Понятие о жилом помещении: жилой дом, квартира, комната, многоквартирный дом. Зонирование пространства жилого дома. Практическая работа №1»Выполнение эскиза интерьера комнаты подростка». Комнатные растения в интерьере. Практическая работа №2 «размещение растений в интерьере своей комнаты» | 8 | 8 | 0 | 2 | |
3. | Технологии обработки конструкционных материалов. | Технология ручной обработки древесины и древесных материалов. Заготовка древесины. Лесоматериалы. Пороки древесины Практическая работа № 1 «Определение видов лесоматериалов» изделий из древесины» | 8 | 8 | 0 | 1 | |
4. | Создание изделий из текстильных материалов. | Свойства из текстильных материалов. Текстильные материалы из химических волокон и их свойства. Практическая работа № 1 «Изучение свойств из текстильных материалов и химических волокон. Швейная машина. Лабораторно-практическая работа №2 «Уход за швейной машиной». Конструирование швейных изделий. Практическая работа № 3 »Построение мерок и чертежа» Технологии изготовления швейных изделий. Практическая работа №4 «Изготовление образцов ручных швов» Художественные ремёсла. Практическая работа № 5 »Основные виды петель при вязании крючком» Уход за швейной машиной. Дефекты машинной строчки. Практическая работа №6 «Устранение дефекта строчки» Практическая работа № 7 «Регулирование качества зигзагообразной строчки» Овладение безопасными приёмами труда на швейной машине. Конструирование швейных изделий. Лабораторно-практическая работа № 8 «Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия».Технология изготовления швейных изделий Ручные работы. Инструктаж по безопасной работе с иглами, булавками, утюгом. Практическая работа №9 «Изготовление образцов ручной работы,(перенос линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков» Практическая работа №10 «Конструирование и раскрой подушки для стула» Практическая работа №11«Стачивание деталей и выполнение отделочных работ, влажно-тепловая обработка изделия» Приутюживание , заутюживание. Художественные ремёсла Основы технологии вязания крючком. Практическая работа № 12 «Основные виды петель при вязании крючком. Вязание полотна несколькими способами». Вязание по кругу. Практическая работа №13 «Плотное и ажурное вязание по кругу» Защита творческого проекта. | 24 | 24 | 0 | 13 | |
5 | Кулинария | Блюда из круп и макаронных изделий. Научиться определять экспериментально оптимальное соотношение крупы и жидкости при варке гарнира из крупы. Практическая работа № 1 «Приготовление блюд из круп и макаронных изделий» Блюда из рыбы и нерыбных продуктов. Практическая работа №2 «Определение свежести рыбы. Приготовление блюда из рыбы. Приготовление блюда из морепродуктов». Блюда из мяса и птицы. Практическая работа № 3 «Определение доброкачественности мяса. Приготовление блюда из мяса. Приготовление блюда из птицы» Технология приготовления первых блюд. Практическая работа № 4 «Приготовление окрошки» Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду. Практическая работа №5 «Исследование состава обеда» Защита творческого проекта. Резервный урок. | 24 | 24 | 0 | 5 | |
69 | 69 | 0 | 21 |
Тематическое планирование.
7 класс
№пп | Название темы (раздела) | Содержание темы | Кол-во часов | Контрольная работа | Практическая работа | |
Авторская программа | Рабочая программа | |||||
1. | Технологии семейного хозяйства | Освещение жилого помещения. Практическая работа № «Выполнение электронной презентации» Предметы искусства и коллекции в интерьере. Практическая работа №1 «Изготовление схемы размещения коллекции фото» Гигиена жилища. Практическая работа № 2 «Генеральная уборка кабинета технологии» Подбор материалов для декорирования фото-рамки». | 10 | 10 | 0 | 2 |
2. | Электроосвещение в жилых помещениях | Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении. Практическая работа № 1 «Ремонт электрического чайника» Подбор электрических приборов для кухни. Определение необходимости бытовых электроприборов для кухни. | 6 | 6 | 0 | 1 |
3. | Технологии обработки конструкционных и текстильных материалов | Технологии обработки древесины и металлов. Проектирование изделий из древесины с учётом её свойств. Практическая работа №1 «Определение плотности древесины по объёму и массе образца» Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Практическая работа №2 «Заточка лезвия ножа и настройка рубанка» Виды и приёмы декоративной резьбы на изделиях из древесины. Практическая работа №3 «выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины» Соединение деталей в изделиях из древесины. Практическая работа №4 «Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей». | 11 | 11 | 0 | 4 |
4. | Создание изделий из древесных материалов. | Соединение декоративно-прикладных изделий из металла .Практическая работа №1 «Создание декоративно-прикладного изделия из металла» Творческий проект: Создание декоративно-прикладных изделий из металла и древесины. Практическая работа №2 «Поисковый этап проекта» Технологический этап творческого проекта. Практическая работа №3 «Разработка технической и технологической документации». Технологический этап творческого проекта. Практическая работа №4 «Подбор материалов и инструментов. Изготовление изделия» Аналитический этап творческого проекта. Практическая работа № 5 «Подсчёт затрат. Контроль качества изделия Защита творческого проекта. | 11 | 11 | 0 | 10 |
Свойства текстильных материалов. Ткани из волокон животного происхождения и их свойства. Практическая работа№6«Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств» | ||||||
Технологии ручных работ. Практическая работа № 7 «Изготовление образцов ручных швов» Технологии машинных работ. Практическая работа №8 «Изготовление образцов машинных швов» Научиться различать и сопоставлять существующие приспособления к швейной машине(лапка для притачивания потайной застёжки-молнии. Лапка окантовыватель. | ||||||
Отделка швейных изделий вышивкой Практическая работа №9 «Выполнение швейных швов» Подбор материалов и оборудований для вышивки. Вышивание лентами. Практическая работа № 10 «Выполнение образца вышивки лентами» Знакомство с видами стежков, швов и профессией вышивальщицы. | ||||||
5 | Технологии творческой и опытнической деятельности. | Поисковый этап творческого проекта «Аксессуар для летнего отдыха. Рюкзак» Исследовательская деятельность. № 1. Выбор и обоснование темы. Технологический этап творческого проекта «Рюкзак» Практическая работа № 2 «Разработка технологической документации. Изготовление изделия» Заключительный этап творческого проекта. »Контроль качества» Защита творческого проекта. | 3 | 3 | 0 | 2 |
6 | Кулинария | Блюда из молока и молочных продуктов. Практическая работа №1 «Приготовление блюд из творога» Мучные изделия . Практическая работа №2 «Приготовление изделий из пресного теста» Практическая работа № 3 «Приготовление бисквита» Практическая работа №4 «Приготовление оладьи» Сладкие блюда. Практическая работа № 5 «Запечённые яблоки» Сервировка сладкого стола. Практическая работа № 6 Сервировка сладкого стола» Практическая работа № 7 «Составление букета из конфет и печенья» Защита творческого проекта. | 26 | 27 | 0 | 7 |
68 | 68 | 0 | 25 |
Тематическое планирование.
8 класс
№ п | Название темы (раздела) | Содержание темы | Кол-во часов | Контрольная работа | Практическая работа | |
Авторская программа | Рабочая программа | |||||
1. | «Дом в котором мы живем» | Освещение жилого помещения. Практическая работа № «Выполнение электронной презентации» Предметы искусства и коллекции в интерьере. Практическая работа №1 «Изготовление схемы размещения коллекции фото» Гигиена жилища. Практическая работа № 2 «Генеральная уборка кабинета технологии» Подбор материалов для декорирования фото-рамки». | 10 | 10 | 0 | 2 |
2. | Электроосвещение в жилых помещениях | Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении. Практическая работа № 1 «Ремонт электрического чайника» Подбор электрических приборов для кухни. Определение необходимости бытовых электроприборов для кухни. | 6 | 6 | 0 | 1 |
3. | Технологии обработки конструкционных и текстильных материалов | Технологии обработки древесины и металлов. Проектирование изделий из древесины с учётом её свойств. Практическая работа №1 «Определение плотности древесины по объёму и массе образца» Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Практическая работа №2 «Заточка лезвия ножа и настройка рубанка» Виды и приёмы декоративной резьбы на изделиях из древесины. Практическая работа №3 «выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины» Соединение деталей в изделиях из древесины. Практическая работа №4 «Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей». | 11 | 11 | 0 | 4 |
4. | Создание изделий из древесных материалов. | Соединение декоративно-прикладных изделий из металла .Практическая работа №1 «Создание декоративно-прикладного изделия из металла» Творческий проект: Создание декоративно-прикладных изделий из металла и древесины. Практическая работа №2 «Поисковый этап проекта» Технологический этап творческого проекта. Практическая работа №3 «Разработка технической и технологической документации». Технологический этап творческого проекта. Практическая работа №4 «Подбор материалов и инструментов. Изготовление изделия» Аналитический этап творческого проекта. Практическая работа № 5 «Подсчёт затрат. Контроль качества изделия Защита творческого проекта. | 11 | 11 | 0 | 10 |
Технологии творческой деятельности. | Свойства текстильных материалов. Ткани из волокон животного происхождения и их свойства. Практическая работа№6«Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств» | 2 | ||||
Технологии художественно-прикладной обработки материалов. | Технологии ручных работ. Практическая работа № 7 «Изготовление образцов ручных швов» Технологии машинных работ. Практическая работа №8 «Изготовление образцов машинных швов» Научиться различать и сопоставлять существующие приспособления к швейной машине(лапка для притачивания потайной застёжки-молнии. Лапка окантовыватель. | 2 | ||||
Семейная экономика. | Отделка швейных изделий вышивкой Практическая работа №9 «Выполнение швейных швов» Подбор материалов и оборудований для вышивки. Вышивание лентами. Практическая работа № 10 «Выполнение образца вышивки лентами» Знакомство с видами стежков, швов и профессией вышивальщицы. | 2 | ||||
5 | Технологии творческой и опытнической деятельности. | Поисковый этап творческого проекта «Аксессуар для летнего отдыха. Рюкзак» Исследовательская деятельность. № 1. Выбор и обоснование темы. Технологический этап творческого проекта «Рюкзак» Практическая работа № 2 «Разработка технологической документации. Изготовление изделия» Заключительный этап творческого проекта. »Контроль качества» Защита творческого проекта. | 3 | 3 | 0 | 2 |
6 | Электротехнические работы. | Блюда из молока и молочных продуктов. Практическая работа №1 «Приготовление блюд из творога» Мучные изделия . Практическая работа №2 «Приготовление изделий из пресного теста» Практическая работа № 3 «Приготовление бисквита» Практическая работа №4 «Приготовление оладьи» Сладкие блюда. Практическая работа № 5 «Запечённые яблоки» Сервировка сладкого стола. Практическая работа № 6 Сервировка сладкого стола» Практическая работа № 7 «Составление букета из конфет и печенья» Защита творческого проекта. | 26 | 27 | 0 | 7 |
70 | 70 | 0 | 32 |
Тематическое планирование.
9 класс
№п | Название темы (раздела) | Содержание темы | Кол-во часов | Контрольная работа | Практическая работа | |
Авторская программа | Рабочая программа | |||||
1. | Электротехнические работы | Освещение жилого помещения. Практическая работа № «Выполнение электронной презентации» Предметы искусства и коллекции в интерьере. Практическая работа №1 «Изготовление схемы размещения коллекции фото» Гигиена жилища. Практическая работа № 2 «Генеральная уборка кабинета технологии» Подбор материалов для декорирования фото-рамки». | 10 | 10 | 0 | 2 |
2. | Предпринимательство в семье. | Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении. Практическая работа № 1 «Ремонт электрического чайника» Подбор электрических приборов для кухни. Определение необходимости бытовых электроприборов для кухни. | 6 | 6 | 0 | 1 |
3. | Семейная экономика. | Технологии обработки древесины и металлов. Проектирование изделий из древесины с учётом её свойств. Практическая работа №1 «Определение плотности древесины по объёму и массе образца» Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Практическая работа №2 «Заточка лезвия ножа и настройка рубанка» Виды и приёмы декоративной резьбы на изделиях из древесины. Практическая работа №3 «выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины» Соединение деталей в изделиях из древесины. Практическая работа №4 «Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей». | 11 | 11 | 0 | 2 |
4. | Сферы применения биотехнологий. | Знакомство с биотехнологиями в растениеводстве, животноводстве, рыбном хозяйстве. «Поисковый этап проекта» Технологический этап творческого проекта. Практическая работа №3 «Разработка технической и технологической документации». Технологический этап творческого проекта. Практическая работа №4 «Подбор материалов и инструментов. Изготовление изделия» Аналитический этап творческого проекта. Практическая работа № 5 «Подсчёт затрат. Контроль качества изделия Защита творческого проекта. | 11 | 11 | 0 | 2 |
Технология электротехники будущего. | Знакомство в области применения информационных технологий .Электронные документы, цифровое телевидение , цифровая фотография ,интернет, социальные сети, виртуальная реальность.» | 2 | ||||
Современные информационные технологии. | Технологии современных работ в 3Д графики. Практическая работа № 7 «Изготовление образцов современных информационных технологий» Технологии машинных работ. Практическая работа №8 «Изготовление образцов машинных швов» Научиться различать и сопоставлять существующие приспособления к швейной машине(лапка для притачивания потайной застёжки-молнии. | 2 | ||||
Компьютерное трехмерное проектирование. | Практическая работа №9 «Выполнение простейших практических работ , по определении химического состава ткани. Знакомство с компьютерным трехмерным проектированием в сельском хозяйстве, энергетике и добыче полезных ископаемых, в тяжелой, легкой и пищевой промышленности, экологии, медицине, здравоохранении, фармокологии, космонавтике. Знакомство с профессией специалист-технолог в области природоохранных (экологических) биотехнологий.. Практическая работа № 10 « | 2 | ||||
5 | Исследовательская и созидательная деятельность.(творческий проект) | Поисковый этап творческого проекта « Этапы выполнения творческого проекта. Процедура защиты (презентации) проекта. Источники информации при выборе темы проекта. Реклама. Принципы организации рекламы. Способы воздействия рекламы на потребителя и его потребности. Изготовление изделия» Заключительный этап творческого проекта. »Контроль качества» Защита творческого проекта. | 3 | 3 | 0 | 2 |
6 | Разработка и реализация специализированного проекта. | Знакомство и реализация специализированного творческого проекта. Применение на практике специализированных проектов(технологический. Дизайнерский, предпринимательский, инженерный , исследовательский, социальный). Защита творческого проекта. | 26 | 27 | 0 | 2 |
34 | 34 | 0 | 17 |
. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс (1 и 2 группа)
№ урока | Дата | Тема урока. | |
план | факт | ||
1. | Водное занятие Инструктаж по технике безопасности. | ||
Раздел :Технология творческой и опытнической деятельности.(6 часов) | |||
2. | Понятие о творческой и проектной деятельности, индивидуальных и коллективных проектов. | ||
3. | Этапы выполнения творческого проекта. | ||
4. | Поисковый(подготовительный этап):Выбор темы проекта, обоснование изделия. | ||
5. | Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего. | ||
6 | Организация рабочего места, изготовления изделия с соблюдением правил безопасной работы, подсчёт затрат . | ||
7 | Защита творческого проекта. | ||
Раздел: Технологии домашнего хозяйства(6 часов) | |||
8. | Интерьер жилого дома. | ||
9 | Планировка жилого дома. | ||
10 | Понятие об интерьере, требования предъявляемые к интерьер.(эргономические, санитарно-гигиенические). | ||
11. | Создание интерьера кухни с учётом запросов семьи. | ||
12. | Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. | ||
13. | Цветовое решение кухни. Использование современных материалов в отделке кухни. | ||
14. | Практическая работа «Планировка кухни» | ||
Раздел: Электротехника.(4 часа) | |||
15. | Бытовые электроприборы на кухне. | ||
16. | Холодильники, микроволновые печи(СВЧ), их принцип работы. | ||
17. | Практическая работа «Изучение потребности в бытовых электроприборах» | ||
Раздел:Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов.(7 часов) | |||
18. | Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов. | ||
19. | Ручные инструменты и приспособления. Измерительные и разметочные . | ||
20. | Проектирование. Понятие: этап .деталь ,заготовка, сборка, изделие. | ||
21. | Графическое изображение изделия: технический рисунок .эскиз. чертёж. | ||
22. | Практическая работа» Отработка приёмов крепления заготовок на верстаке. | ||
23. | Технологии художественно-прикладной обработки материалов. | ||
24 | Технологии художественно-прикладной обработки древесины. | ||
25 | Практическая работа» Выпиливание лобзиком фигуры. Выжигание рисунка. Зачистка изделия и лакировка. | ||
Раздел: Создание изделий из текстильных материалов.(11 часов) | |||
26 | Свойства текстильных материалов. | ||
27 | Современное прядильное производство, ткацкое производство. | ||
28. | Классификация текстильных волокон. Способы получения натуральных и искусственных волокон растительного происхождения. | ||
29. | Практическая работа. Определение направления долевой нити ткани. Изучение свойств тканей из хлопка и льна. | ||
30 | Конструирование швейных изделий. | ||
31. | Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. | ||
32. | Практическая работа «Построение чертежа швейного изделия в масштабе1:4в натуральную величину. | ||
33 | Практическая работа»Работа с выкройкой и тканью. | ||
34. | Швейная машина. Классификация машин швейного производства. | ||
35. | Практическая работа «Намотка нитки на шпульку, заправка верхней и нижней нитей. | ||
36 | Технология изготовления швейных изделий. | ||
37. | Практическая работа»Раскрой швейного изделия. Изготовление образцов ручных работ. | ||
Раздел : Кулинария.(32 часа) | |||
38. | Санитария и гигиена. Общие правила безопасных приёмов труда. Санитарии и гигиены. | ||
39 | Санитарные требования к помещению кухни-столовой, к посуде и кухонному инвентарю. | ||
40. | Безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием , колющими и режущими инструментами. | ||
41. | Практическая работа «Проведение санитарно-гигиенических мероприятий в помещении кабинета технологии» | ||
42 | Здоровое питание. Поиск рецептов блюд, соответствующих принципам здорового питания. | ||
43. | Практическая работа «Составление меню из малокалорийных продуктов» | ||
44. | Бутерброды и горячие напитки. | ||
45. | Значение хлеба в питании человека. | ||
46. | Требования предъявляемые к качеству готовых бутербродов .Способы нарезки продуктов. | ||
47. | Практическая работа «Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку» | ||
48. | Виды горячих напитков.(чай. Кофе, какао , горячий шоколад). | ||
49. | Правила хранения чая ,кофе, какао .Сорта чая и их вкусовые достоинства. | ||
50. | Практическая работа» Приготовление горячих напитков к завтраку» | ||
51 | Блюда из овощей и фруктов. | ||
52. | Виды овощей используемые в кулинарии. | ||
53. | Сохранность витаминов в продуктах. Содержание влаги. | ||
54. | Влияние экологии окружающей среды на качество овощей и фруктов. | ||
55. | Правила и санитарные условия механической кулинарной обработки листовых, луковых, пряных овощей. | ||
56. | Преимущества и недостатки различных способов варки овощей. | ||
57 | Практическая работа «Приготовление фруктового салата» | ||
58. | Практическая работа «Приготовление винегрета» | ||
59. | Блюда из яиц .Значение яиц в питании человека. | ||
60. | Сервировка стола к завтраку. | ||
61 | Сервировка стола к обеду. | ||
62 | Набор столовых приборов и посуды. | ||
63 | Способы складывания салфеток. Практическая работа. | ||
64. | Правила пользования столовыми приборами. | ||
65 | Эстетическое оформление стола. Правила поведения за столом. | ||
66. | Правила приёма гостей и поведения в гостях. Время продолжительности визита. | ||
67 | Практическая работа «Пригласительная открытка на праздник» | ||
Итого. | 67 час |
Календарно-тематическое планирование
6 класс
№ урока | Дата | Тема урока. | |
план | факт | ||
1 | Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. | ||
Раздел : Технологии исследовательской деятельности.( 4 часа) | |||
2 | Исследовательская и созидательная деятельность. | ||
3 | Цели и задачи проектной деятельности. | ||
4. | Составные части годового творческого проекта. | ||
Раздел: Технологии домашнего хозяйства.(9 часов) | |||
5. | Интерьер жилого дома. Понятие о жилом помещении (Дом, комната). | ||
6. | Организация зон приготовления пищи, отдыха и общения членов семьи. | ||
7. | Декоративное оформление интерьера. Применение текстиля в интерьере. | ||
8. | Практическая работа «Выполнение эскиза интерьера комнаты подростка» | ||
9 | Практическая работа «Выполнение макета комнаты для подростка» | ||
10 | Комнатные растения в интерьере. | ||
11 | Понятие о фито дизайне. Роль комнатных растений в интерьере. | ||
12 | Размещение и уход за комнатными цветами. Технология выращивания цветов. | ||
13. | Практическая работа «Размещение растений в интерьере своей комнаты» | ||
Раздел: Технологии обработки конструкционных материалов. ( 8 часов) | |||
14. | Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов. | ||
15 | Заготовка древесины. Лесоматериалы. | ||
16. | Пороки древесины ,их характеристики , происхождение и влияние на качество изделий. | ||
17 | Профессии связанные с заготовкой древесины и производством пиломатериалов. | ||
18. | Практическая работа «Определение видов лесоматериалов и пороков древесины, составление схемы раскроя бревна». | ||
19. | Практическая работа «Изготовление чертежа изделия». | ||
20. | Практическая работа «Выполнение деревянной детали по чертежу и технологической карте» | ||
21 | Практическая работа «Соединение деталей из древесины, отделка изделия». | ||
Раздел: Создание изделий из текстильных материалов. ( 25 часа) | |||
22. | . | Свойства текстильных материалов, классификация текстильных волокон. | |
23 | Виды и свойства искусственных и синтетических тканей. | ||
24. | Практическая работа »Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон. | ||
25. | Швейная машина. Устройство швейной иглы. | ||
26. | Устранений неполадок. Назначение правила использования регулятора натяжения верхней нити. | ||
27 | Классификация машинных швов. | ||
28. | Практическая работа. «Устранение дефектов машинной строчки». Изготовление образцов машинных швов. | ||
29. | Конструирование швейных изделий. | ||
30. | Понятие о чертеже. Инструменты и материалы. Построение чертежа выбранного изделия. | ||
31. | Практическая работа. »Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия. | ||
32. | Технология изготовления швейного изделия. | ||
33 | Последовательность подготовки ткани к раскрою | ||
34. | .Правила раскладки выкроек. | ||
35. | Критерии качества кроя. Правила безопасной работы с иголками и булавками. | ||
36. | Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения детали на клеевой прокладки. | ||
37 | Основные машинные операции. Обработка припусков шва перед вывёртыванием. | ||
38 | Последовательность изготовления изделия. Технология обработки выбранного изделия. | ||
39. | Технология пошива подушки для стула. | ||
40. | Профессия технолог-конструктор швейного производства, портной. | ||
41. | »Изготовление образцов ручных швов. Конструирование и раскрой подушки для стула. Практическая работа | ||
42 | Художественные ремёсла. Краткие сведения из истории старинного рукоделия. | ||
43. | Правила подборки крючка. Расчёт количества петель для изделия. | ||
44 | Основные виды петель для вязания крючком. Условные обозначения , применяемые при вязании крючком. | ||
45. | Профессия вязальщица текстильно-галантерейных изделий. | ||
46 | Практическая работа «Основные виды петель при вязании крючком. Вязание полотна несколькими способами. | ||
Раздел : Кулинария.( 20 часов) | |||
47 | Профессии тесто месильщика и хлебопека. | ||
48 | Технология приготовления макаронных изделий. | ||
49 | Способы варки макаронных изделий. Посуда и инвентарь, применяемые при варке каш, бобовых и макаронных изделий. | ||
50 | Практическая работа «Приготовление блюд из круп и макаронных изделий. | ||
51. | Блюда из рыбы и нерыбных продуктов. | ||
52. | Виды рыбы и нерыбных продуктов моря Признаки доброкачественности рыбы. | ||
53. | Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. | ||
54. | Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых блюд. | ||
55 | Практическая работа «Приготовление блюда из рыбы» | ||
56 | Блюда из мяса. Значение мясных блюд в питании человека. | ||
57 | Санитарные требования при обработке мяса. | ||
58 | Практическая работа «Определение доброкачественности мяса. Приготовление блюда из мяса. | ||
59. | . | Блюда из птицы. Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и их употребление. | |
60. | Технология приготовления блюд из птицы. | ||
61 | Технология приготовления блюд их говядины и свинины. | ||
62. | Практическая работа «Приготовление блюда из птицы. | ||
63 | Технология приготовления первых блюд. | ||
64 | Значение супов в рационе питания. | ||
65. | Технология приготовления бульонов. | ||
66. | Практическая работа приготовление окрошки. | ||
67. | Защита творческого проекта»Приготовление мясного салата» | ||
Итого: 67 часов. |
Календарно-тематическое планирование
7 класс
№ урока | Дата | Тема урока. | |
план | факт | ||
1. | Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. | ||
Раздел: Технологии домашнего хозяйства.(10 часов) | |||
2. | Освещение жилого дома. | ||
3. | Понятия о системе освещения жилого дома. | ||
4. | Естественное и искусственное освещение жилого дома. | ||
5. | Типы светильников и освещения. | ||
6. | Профессия электрик. | ||
7. | Практическая работа.»Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома» | ||
8. | Предметы искусства и коллекции в интерьере. | ||
9 | Практическая работа»Фото на плинере» | ||
10. | Практическая работа «Изготовление схемы размещения коллекции фото» | ||
11. | Гигиена жилища. | ||
12. | Лабораторно-практическая работа «Генеральная уборка кабинета технологии» | ||
Раздел : Электротехника.(6 часов) | |||
13 | Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении. | ||
14. | Зависимость здоровья людей от поддержания чистоты в доме. | ||
15. | Современный пылесос и его функции. | ||
16. | Понятие о микроклимате. | ||
17 | Современные технологии и технические средства создания микроклимата. | ||
| Раздел :Технологии обработки конструкционных материалов.(11 часов) | ||
18. | Технологии ручной обработки древесины и металлов. | ||
19 | Проектирование изделий из древесины и проволок с учётом их свойств. | ||
20. | Конструкторская и техническая документация. Технологический процесс и точность изготовления. | ||
21. | Заточка лезвия режущего предмета. Развод зубьев пилы. | ||
22. | Приёмы и правила безопасной работы при заточке. | ||
23 | Правке и доводке лезвий. | ||
24. | Практическая работа «Определение плотности древесины по объёму и плотности образца» | ||
25 | Технология художественно-прикладной обработки материалов. | ||
26. | Виды и приёмы декоративной резьбы на изделиях из древесины. | ||
27. | Профессии связанные с художественной обработкой изделий из древесины. | ||
28. | Тиснение на фольге .Инструменты для тиснения на фольге. | ||
29. | Практическая работа «Создание декоративно-прикладного изделия из металла. | ||
Раздел: Создание изделий из текстильных материалов.(11 часов) | |||
30. | Свойства из текстильных материалов. | ||
31. | Натуральные волокна животного происхождения | ||
32 | . Способы их получения. | ||
33. | Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. | ||
34. | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
35 | Основные операции при ручных работах. | ||
36. | Классификация машинных швов. | ||
37. | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
38 | Художественные ремёсла. | ||
39. | Материалы и оборудование дл вышивки. | ||
40. | Технология выполнения прямых. Косых, петельных, крестообразных ручных стежков. | ||
41. | Практическая работа «Выполнение образцов швов, выполнение образца вышивки» | ||
Раздел : Технология творческой и опытнической деятельности.( 3 часа) | |||
42. | Поисковый этап творческого проекта «Аксессуар для летнего отдыха» | ||
43. | Практическая работа «Разработка технологической документации .Изготовление изделия» | ||
44. | Защита творческого проекта «Рюкзак» | ||
Раздел : Кулинария.(22часов) | |||
45. | Блюда из молока и молочных продуктов. Условия и сроки хранения молока, кисломолочных продуктов | ||
46. | Технология приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. | ||
47. | Практическая работа «Приготовление блюд из творога. | ||
48. | Мучные изделия. | ||
49. | Понятие «мучные изделия» Инструменты и приспособления. | ||
50. | Технология приготовления пресного, бисквитного, слоёного. | ||
51 | Песочного теста и выпечка мучных изделий. | ||
52 | Практическая работа «Приготовление пресного теста» | ||
53. | Практическая работа «Приготовление песочного теста» | ||
54. | Практическая работа «Приготовление слоёного теста» | ||
55. | Практическая работа «Приготовление бисквитного теста» | ||
56. | Сладкие блюда. | ||
57. | Виды сладких блюд и напитков. | ||
58. | Значение сладких блюд и напитков в жизни человека. | ||
59. | Рецептура , технология и подача сладких блюд к столу. | ||
60 | Технология приготовления мясных салатов. | ||
61. | Практическая работа «Запечённые яблоки « | ||
62. | Сервировка сладкого стола. | ||
63. | Набор столового белья, приборов и посуды. | ||
64 | Подача первых и вторых блюд. | ||
65. | Подача кондитерских изделий и сладких блюд. | ||
66 | Практическая работа «Сервировка сладкого стола « | ||
Итого : 66 часов |
Календарно-тематическое планирование
8 класс
№ урока | Дата | Тема урока. | |
план | факт | ||
1. | Свойства из текстильных материалов. | ||
2 | Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. | ||
3 | Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. | ||
4. | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
5. | Классификация машинных швов. | ||
6. | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
7. | Художественные ремёсла. | ||
Раздел : Электротехнические работы.(4 часа) | |||
8 | Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. | ||
9 | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
10 | Основные операции при ручных работах. | ||
| Раздел :Дом в котором мы живём (11часов) | ||
11 | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
12 | Художественные ремёсла. | ||
13. | Свойства из текстильных материалов. | ||
14 | Натуральные волокна животного происхождения.. | ||
15 | Способы их получения | ||
16. | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
17 | Основные операции при ручных работах. | ||
18 | Классификация машинных швов. | ||
19. | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
20 | Художественные ремёсла. | ||
21. | Свойства из текстильных материалов. | ||
Раздел: Художественная обработка материалов из древесины. .(7 часов) | |||
22. | Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. | ||
23. | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
24. | Основные операции при ручных работах. | ||
24. | Классификация машинных швов. | ||
26. | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
27. | Художественные ремёсла. | ||
28. | Свойства из текстильных материалов. | ||
Раздел : Технология творческой и опытнической деятельности.( 6 часов) | |||
29. | Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. | ||
30 | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
31. | Основные операции при ручных работах. | ||
32. | Свойства из текстильных материалов. | ||
33. | Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. | ||
34. | Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. | ||
Раздел: Ландшафтный дизайн | |||
35 | Понятие «Ландшафтный дизайн» | ||
36 | Художественное проектирование вручную и с применением специальных компьютерных программ. | ||
37 | Элементы ландшафтного дизайна. | ||
Раздел :Животноводство. | |||
38 | Понятие о животноводстве. | ||
39 | Содержание животных. | ||
40 | Кормление животных. | ||
41 | Технология разведения животных. | ||
Раздел : Биотехнологии. | |||
42 | Понятие о биотехнологии. | ||
43 | Биотехнология -как наука и технология. | ||
44 | Краткие сведения об истории развития биотехнологий. | ||
45 | Основные направления биотехнологий. | ||
46 | Объекты биотехнологий. | ||
Раздел :-Технологии электроэнергетики будущего. | |||
47 | Знакомство с технологической документацией для изготовления изделий. | ||
48 | Графическое изображение деталей и изделий из конструкционных материалов. | ||
50 | Обработка изделий на станках с ЧПУ. | ||
51 | Исследовательская и созидательная деятельность. | ||
52 | Технологии творческой деятельности. | ||
53 | Технологии ручной обработки по металлу и древесных материалов. | ||
54 | Теоретические сведения. | ||
55 | Столярный или универсальный станок. | ||
56 | Ручные инструменты и приспособления. | ||
57 | Режущие, измерительные и разметочные инструменты. | ||
58 | Проектирование .Технологическое изготовление детали. | ||
59 | Практическая работа «Выпиливание лобзиком. Правила безопасной работы. | ||
60 | Защита творческого проекта. | ||
Раздел :Технологии художественно-прикладной обработки материалов. | |||
61 | Знакомство с технологиями прикладной обработки материалов. | ||
62 | Практическая работа «Выпиливание контуров фигур лобзиком. | ||
63 | Организация рабочего места, приемы выполнения работ. Правила безопасной работы. | ||
64 | Выжигание , его устройство и принцип работы. | ||
65 | Практическая работа «Зачистка поверхностей ,организация рабочего места, правила безопасной работы. | ||
66 | Выпиливание лобзиком фигуры.. | ||
67 | Выжигание рисунка. Зачистка изделия | ||
68 | Лакирование изделия. | ||
69 | Защита творческого проекта. | ||
Итого:-69 часов |
Календарно-тематическое планирование
9 класс
№ урока | Дата | Тема урока. | |
план | факт | ||
Раздел :Современные информационные технологии. | |||
1. | Понятие об информационных технологиях. | ||
2 | Компьютерное трехмерное проектирование. | ||
3 | Технология электроэнергетики будущего. | ||
4. | Научно-производственная отрасль, глобальные программы. | ||
5. | Выживание села и сельского хозяйства. | ||
6. | Здоровое питание семьи в эпоху глобального потепления климата и удешевления продуктов. | ||
7. | Практическая работа по изготовлению продуктов будущего. | ||
Раздел : Электротехнические работы.(4 часа) | |||
8 | Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. | ||
9 | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
10 | Основные операции при ручных работах. | ||
| Раздел :Дом в котором мы живём (11часов) | ||
11 | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
12 | Художественные ремёсла. | ||
13. | Свойства из текстильных материалов. | ||
14 | Натуральные волокна животного происхождения.. | ||
15 | Способы их получения | ||
16. | Технология изготовления ручных и машинных швов. | ||
17 | Основные операции при ручных работах. | ||
18 | Классификация машинных швов. | ||
19. | Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов.» | ||
20 | Художественные ремёсла. | ||
21. | Свойства из текстильных материалов. | ||
Раздел Сферы применения биотехнологий..(7 часов) | |||
22. | Технологические операции обработки конструкционных материалов. | ||
23. | Применение биотехнологий в растениеводстве. | ||
24. | Применение биотехнологий в животноводстве. | ||
24. | Применение биотехнологий в, рыбном хозяйстве. | ||
26. | Стадии проектирования технологического процесса. | ||
27. | Маршрутная и операционная карты. | ||
28. | Последовательность разработки технологической карты изготовления деталей из древесины и металла. | ||
Раздел : Технология творческой и опытнической деятельности.( 6 часов) | |||
29. | Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами. | ||
30 | Профессии связанные с растениеводством. | ||
31. | Профессии связанные с кулинарией и поварским искусством. | ||
32. | Профессии врача и учителя. | ||
33. | Профессии связанные с животноводством и сельским хозяйством. | ||
34. | Защита творческого проекта «Моя будущая профессия» | ||
. Итого :34 часа |
Рассмотрено:
На заседании школьного методического объединения
учителей- предметников
протокол от»____»___2019 года №
Согласовано:
Заместитель директора по УВР_____________/Воловикова Т.______________»_____________»_____________2019 года.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/02/picture-475828-1409687191.jpg)
Рабочая программа по "технологии" 10-11 класс (учебник "Технология профессионального успеха" под ред С.Н. Чистяковой)
Рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень), рассчитана на 68 часов....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/23/picture-27529-1377273362.jpg)
Рабочая программа по технологии 5-7 классы. Направление "Индустриальные технологии"
Рабочая прогамма модифицированная с учетом материально-технического обеспечения образовательного учреждения, интересов и потребностей учащихся, разработана на основе примерной программы...
Рабочая программа по технологии(девочки) 6 класс к учебникам «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией О. А. Кожиной
Рабочая программа к учебникам «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией О. А. Кожиной составлена на основе фундаментального ядра содержания предмета «Технология» в рамках направления «Технология ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/03/picture-500750-1420278425.jpg)
Рабочая программа по технологии для 5 класса по направлению "Технологии ведения дома"
Проект данной рабочей программы был представлен в качестве выпускной работы в Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Отвечает требованиям ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/15/picture-103282-1455563875.jpg)
Рабочая программа по технологии ФГОС 6 класс по направлению "Технологии ведения дома"
Рабочая программа по технологии в 6 классе составлена в соответствии с ФГОС ООО по направлению "Технологии ведения дома". Рассчитана на 35 учебных недель, по 2 часа в неделю....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/15/picture-103282-1455563875.jpg)
Рабочая программа по технологии ФГОС 5 класс по направлению «Индустриальные технологии»
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендов...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/08/picture-139920-1352383115.jpg)
Рабочая Программа по технологии 5-8 классы (для неделимых классов) на основе программы Технология 5-8(9) Синица, Самородский
Материал включает в себя нормативную базу документов, на основе которых составлена РП, роль учебного предмета Технология, общую характеристику предмета, ценностные ориентиры содержания предмета Технол...