Программа дополнительного образования «Дархалга»
материал по технологии

Муниципальное казенное учреждение «Закаменское районное управление образования»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования» г. Закаменск

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по Декоративно-прикладному искусству «Дархалга»

Направленность: художественная

 Срок реализации: 3 год

Возраст детей: 9 – 17 лет

с. Шара-Азарга 2020 г.

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа «Дархалга»  разработана с учетом пункта 3 части 1 статьи 34, части 4 статьи 45, части 11 статьи 13 Федерального Закона РФ от 29.12.2012 г. №273 «Об образовании в РФ», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществлен4ия образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях», утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 29 декабря 2012 года №189, муниципальных правовых актов, Устава МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» г. Закаменск (далее Центра), Лицензии на образовательную деятельность и на основе Положения о структуре, порядке разработки и утверждения дополнительных образовательных программ МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» г. Закаменск.

Образовательная дополнительная программа «Дархалга» –художественного направления рассчитана на 3 года, которая носит индивидуальный и групповой характер обучения.

В программе отражается специфика стороны, которая присуща предметам практической деятельности, как мощному средству назначения и развития, учитывающая все требования к декоративно- прикладному образованию.  

По типу-модифицированная, так как внесены изменения в ранее существующую программу Министерство образования,1983 года. Разработана на основе программы Симоненко В.Д. Неменского Б.М.

1. Программы для образовательных школ и гимназий

 Основы народного и декоративно-прикладногоискусства 1-8 классы;

2.Технология для 5-9 классов.

3. Декоративно-прикладное творчество для дополнительных образовательных учреждений.

Внесены свои разделы с учетом интересов детей и учетом их возраста.Программа расширена по своему творческому потенциалу. включает в себя разнообразные разделы в декоративно-прикладном творчестве.

Новизна-данной программы заключается в объединении традиций местного народа в изготовлении декоративно-прикладных изделий из древесины иреализации творческой индивидуальности каждого обучающегося; в программе рассмотрены все элементы технологии изготовления художественного изделия токарным способом, мозаики, резьбы по дереву, начиная с формирования художественного образа прикладного изделия из природного материала и заканчивая его преставлением на выставках.

Актуальность-данной программы заключается в соединении умственного и физического творческого труда, которое является одной из основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа содержит установку на познание многообразия живых существ на земле. Свойства и строение дерева – самого распространенного природного материала. На раскрытие потребности детей творить и осознать свои возможности.

Отличительные особенности программы от других программ работ с древесиной, заключается в том, что она нацелена на освоение работы с берестой, мозаикой из дерева, выжиганием по дереву и токарными работами. Обучающиеся могут в максимально возможной мере реализовать свой творческий замысел и фантазию.И после первых начальных упражнений обучающиеся смогут создать предметы быта в форме животных и растений, мир которых бесконечно разнообразен. Форма этих изделий может быть разнообразной: близка к природным организмам, упрощенной, стилизованной или превращена в фантастические образы.

Педагогическая целесообразность.Мы живем там, где нет возможности увидеть непосредственный технологический процесс изготовления художественного изделия, предметов быта и игрушек. И у ребят нет возможности непосредственно соприкоснуться с декоративно-прикладным искусством. Поэтому была поставлена цель - подарить детям радость творчества, познакомить с историей народного творчества, показать приемы резьбы, выпиливания, и всю операцию выполнения художественного изделия. На занятиях кружка дети осваивают не только тайны мастерства ремесла, но и учатся находить новые оригинальные соединения традиций и стилей с современным решением образа, отвечающим эстетике наших дней.

Цель данной программы – сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей творческой, вдумчивой работе с деревом – одним из самых любимых, распространенных материалов для декоративно – прикладного творчества. А также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение потребности в практической деятельности. осуществляемых по законам красоты.

Основные учебно-воспитательные задачи дополнительного образовательной программы «Дархалга»:

1-й год обучения

Обучающие:                                                                        познакомить детей с истоками народного творчества, привить любовь к традиционному народному искусству;

научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов, и предметов быта;

освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины;

Развивающие:

развивать художественно-творческие способности учащихся;

развивать способности работы с инструментом, объемное видение предметов, развить руки, как важнейшее средство общения человека с окружающим миром;

Воспитывающие:

прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;

пробуждать интерес к местному народному творчеству и к новым, современным направлениям народного творчества;

2-й год обучения

Обучающие:                                                                                учить различать породы древесины, выбирать пригодные для резьбы, способы хранения древесины;

Возрождать старинные виды декоративно-прикладного творчества;

Научить качественно выполнять работу, быть аккуратным в ней, доводить начатое дело до конца;

Развивающее:                

Развить художественно-творческие способности;

Побуждать любознательность и интерес к творчеству, технике, народному искусству;

Воспитывающие:

Сформировать навыки работы в творческом разновозрастном коллективе, где младшие учатся у старших, а старшие помогают младшим;

Развить у обучающихся навыки познавательной, творческой деятельности;

3-й год обучения:

Обучающие:

Привить самые разнообразные навыки, обработки различных материалов;

Развивать стремлению к углублению знаний;

Развивать индивидуальные способности обучающихся;

Развивающие:

Развивать личностные самообразования, активность, самостоятельностью;

Содействовать формированию всесторонне развитой личности;

Формировать и развивать пространственное воображение;

Воспитывающие:

Воспитывать уважение к труду;

Формировать чувство коллективизма, любви к народным традициям;

Формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи;

В реализации программыучаствует дети в возрасте 9-16 лет.

Разработанная программа по своему тематическому содержанию применима как для учащихся младшего, среднего, так и для старшего звена.

Вид группы- профильная;

Состав группы- постоянный;

Особенности набора детей- свободный;

Количество учащихся в группах-  12-15

Форма организации учебной деятельности:

- индивидуальная;

-коллективная (звеньевая).

Критерии и показатели знаний воспитанников.

-теоретический уровень знаний;

-степень овладения рабочими приемами при работе с инструментами и приспособлениями;

-применение полученных знаний в практике;

-соблюдение технических и технологических требований;

-качество изготовления изделия- повнешнему виду готового изделия;

-изготовление изделия в установленные нормы времени;

Соблюдение правил техники безопасности, пожарной, электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

Методы обучения

1.Словесные: рассказ, беседа, объяснение;

2.наглядные: иллюстрации,демонстрации;

3.практические:практические занятия;

4.репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование.

Режим занятий

Общее количество часов в год:

1 год обучения-144 часа.

2 год обучения-216 часов.

3 год обучения-216 часов.

Число часов и занятий в неделю:

1 год обучения- по 2 часа 2 раза в неделю.

2 год обучения- по 3 часа 2 раза в неделю.

3 год обучения- по 3часа 2 раза в неделю.

Периодичность занятий:

1 год обучения 4 раза в неделю по 45 минут

2 год обучения 6 раз в неделю по 45 минут

3 год обучения 6 раз в неделю по 45 минут.

Ожидаемые результаты 1-го года обучения

В результате прохождения данной программы дети

должны знать:

- принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

- основные понятия графического изображения (чертеж, эскиз, технический рисунок);

-физико-механические, технологические, экологические свойства материалов;

-способы разметки по шаблону и чертежу;

-принцип подбора столярного инструмента- по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;

- назначения и устройство станков и электрооборудования (выжигателя, электродрели, сверлильного станка, электролобзика);

-иметь понятие о конструировании и моделирование;

- способы отделки древесины-грунтовка, шлифовка, окраска, лакирование.

-основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

-историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике области;

-основные композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;

-основные приемы выжигания, геометрической резьбы, типовые композиции и их выполнения на различных видах изделий;

-технологический процесс изготовления изделий и декорирование их геометрической резьбой и выжиганием;

Должны уметь:

-рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила техники безопасности;

-уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

-определить породу ипороки древесины по ее внешнему виду;

-производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;

-применять столярный инструмент по назначению;

-использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;

-выполнять простейшие столярные операции;

-производить отделку столярных изделий с учетом дизайна;

-самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;

-экономно расходовать материалы и электроэнергию;

2-го и 3-го годов обучения учащиеся должны знать:

-разные виды резьбы и их особенности;

-приемы выполнения контурной резьбы, приемы его заточки и правки;

-характер, особенности и приемы выполнения объёмной резьбы;

-способы экономного расходования материалов, электроэнергии и бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлением;

-составление композиции для токарных изделий;

-устройства токарного станка;

-применяемый инструмент при токарных работах, приемы его заточки и правки.

Учащиеся должны уметь:

Выполнять плоскорельефную резьбу;

-составляться композицию для полу объёмной резьбы;

-выполнять полу объемную резьбу;

-составляться композицию для объемной резьбы;

Выполнять объемную резьбу;

-экономить и расходовать материал и электроэнергию;

-проектировать токарные изделия в традициях местного промысла и изготовлять их;

-затачивать и править инструменты;

-соблюдать требования безопасности труда, пожарной безопасности и внутреннего распорядка.

Приобрести навыки:

-владения основными электрифицированными ручными инструментами по обработке точения дерева;

-выполнения операции точения, сверления и резьбы;

-владения основными элементами графической грамотности;

-выполнения объемной разметкой.  

Способы и формы определения результативности:

Диагностирование, промежуточный контроль – участие в выставках, конкурсов и итоговый контроль

Учебно-методический план программы:

Первый год обучения

Раздел 1. Выпиливание лобзиком. (46 часов)

Тема 1 Вводное занятие.

Руководитель знакомится с детьми, беседует о том, чем они любят заниматься, что умеют, знают. Во время беседы выясняется, любят ли дети трудиться, какие трудовые поручения выполняют в семье. Показывает образцы изделий, какие имеются в мастерской. Проводит инструктаж по технике безопасности. Внутренний распорядок; выбор органов самоуправления; распределение рабочих мест.

Тема 2. Основы материаловедения.

Теория (2ч) Древесина, используемая для художественных работ. Классификация хвойных и лиственных деревьев. Породы древесины, свойства

 Цвет древесины; причины разного рода цвета древесины; обработанная поверхность древесины до покрытия её лаком; необработанная древесина. Уход за древесным материалом.

Тема 3. Виды резьбы по дереву.

Теория (2ч) Народные художественные традиции, Виды и особенности резьбы.

Тема 4. Выпиливание лобзиком как разновидность оформление изделия.

 (2ч) Выпиливание лобзиком – вид художественной обработки древесины. Выпиливание лобзиком близко к резьбе по дереву.

Подготовка основы из древесных материалов: фанеры, пиломатериалов.

Тема 5. Материалы, инструменты и приспособления.

Теория (1ч) Традиционные материалы, (шпон, древесина). Нетрадиционные материалы (металл, кость).

Основные инструменты- ручной лобзик, лучковая пила, пилки, шило, нож, надфили.

Приспособления для выпиливания; для шлифования; для склеивания, дрель -для просверливания отверстий и протягивания пилок лобзика.

П/З (1ч) Ознакомление с инструментами и заточкой инструментов.

Тема 6. Технические приемы выпиливания орнамента.

Теория (1ч) Виды орнамента, применяемые в работе лобзиком. Фурнитура, конструкция, форма изделия.

П/З (5ч) 1. Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку. (1ч)

2. Выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет. (4ч)

Тема 7. Художественно- эстетическое выполнение лобзиком.

 (2ч) Назначение и виды орнамента.

-симметрия;

-орнаментальные розетты и полосы;

-сетчатый орнамент.

Тема 8. Построение орнамента.

П/р (8ч) Перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии. (2ч)

-Плоские и объёмные изделия; (2ч)

-изделия округлённой формы; (2ч)

-изделия со сложным орнаментом (2ч)

Тема 9. Сборочные и отделочные работы.

Теория (1ч) Способы соединения деталей. Отделочные работы: облицование, циклевание, шлифование, Тонирование древесины. Виды лаков, Технология тонирования деревянной поверхности. Правила безопасности при работе с лакокрасочными материалами.

П/З (3ч) Зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки

Тема 10.Работа над конструкцией изделия.

Теория (1ч) -Плоские и объёмные изделия;

-изделия округлённой формы;

-изделия со сложным орнаментом.

П/З. (3ч) Сборка корзиночки для конфет.

Тема 11. Отделка изделия.

П/Р (2ч).-отделочные материалы;

-нетрадиционные материалы;

-облицовывание шпоном;

-циклование и шлифование;

- устранение дефектов;

-прозрачная отделка.

Тема 12. Изготовление изделия.

П/З(10ч) Выбор тематики работ, общественно-полезная направленность изделия. Работа над объектом по образцу: подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу(2ч). Выпиливание работ по внутреннему и внешнему контуру. (4ч) Отделка, штриховка, склеивание деталей, лакирование(3ч). Оформление выставки работ в школе.(1ч)

Раздел 2. Художественное выжигание (32 часа)

Тема 1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию

Теория (2ч). Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем. Правила поведения и ТБ , промышленной санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.

Тема 2. Технология декорирования изделий выжиганием.

Теория (1ч) -Подготовка материалов;

-перевод рисунка;

-приёмы выжигания

П/Р (5ч) Выполнение контурного выжигания.

Тема 3. Основы композиции

Теория (1ч) Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем. Основы композиции. Основные принципы композиции:

-форма и конструкция изделия.

Тема 4. Подготовка заготовок к работе.

П/Р (1ч) Подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине.

-Основные требования к инструменту;

-уход за инструментом.

Тема 5. Основные приемы выжигания.

Теория (2ч) Технология основных приёмов выжигания.

П/Р (2ч) Совершенствование приёмов выжигания.

Тема 6. Техника выполнения приёмов

П/Р (6ч) 1. Освоение приёмов выжигания (2ч)

2.Выполнение настенного панно.(4ч)

Тема 7. Отделка изделия.

П/Р(2ч) Выполнение настенного панно.

-отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

-устранение дефектов;

Прозрачная отделка.

Тема 8 Изготовление изделий и декорирование выжиганием.

Выполнение задания по образцу. Прибор для выжигания. Организация рабочего места, Выбор древесных материалов с учётом особенности рисунка. Отделка готового изделия прозрачными материалами.

П/З. (10ч) 1. Подготовка основы для выжигания при работе по образцу. Подготовка и перевод рисунка на основу. (2ч)

2.Выжигание элементов рисунка. (4ч)

3. Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию. (2ч)

4. Скрепление материалов и соединение изделий из древесных материалов. (2ч)

Раздел 3. Резьба по дереву. (66 часов)

Тема1. Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.

Теория(2ч) Повторить Технико-технологические сведения. Правила поведения в мастерской. Основные направления работы.

Тема2. Виды резьбы.

Теория (1ч) Технология выполнения плоско выемчатой, плоскорельефной, рельефной, прорезной, домовой, скульптурной резьбы. Виды резьбы по дереву. Их характерные особенности и разновидности.

Тема3. Материал

Теория (1ч) Технология подготовки материала. Выбор материала. Технико-технологические сведения:

-декоративные свойства дерева;

-клеи, склеивание, облицовывание художественных изделий;

-отделочные материалы и отделка;

-способы предупреждения и устранения дефектов.

Тема 4. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.

Теория (1ч) Рабочее место резчика. Инструменты общего назначения: пилы; инструменты для строгания; нож-косяк; стамески; свёрла; метр; линейка; рейсмус и другие. Оборудование: шлифовальный и сверлильные станки.

Тема 5. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.

П/Р (6ч) 1. Виды ручного инструмента, требование к нему. (1ч)

2. Техника изготовления и подготовка к работе. (1ч)

3. Изготовление ножа- косяка. (4ч)

-одностороннего прокола;

-двухстороннего прокола;

- подготовка к работе.

Тема 6. Геометрическая резьба по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.

Теория (2 ч) Технология выполнения геометрической резьбы по дереву. Технико-технологические сведения.

-история возникновения и развития;

-особенности;

-элементы геометрической резьбы;

-сочетание различных элементов;

-материалы, инструменты;

-способы выполнения резьбы;

-безопасность труда при работе.

П/Р (12ч) 1. Освоение приёмов выполнения геометрической резьбы.

-Подготовка к резьбе;

-резьба прямых выемок. (2ч)

-резьба трёхгранных выемок, (2ч)

-выполнение скобчатых порезок (лунок)(2ч)

2. Технико-технологические сведения. Сочетание треугольников:

-с прямыми и кривыми сторонами; (2ч)

-со сторонами разной длины; (2ч)

-с миндалевидными углублениями; (2ч)

- безопасность труда при резьбе.

Тема7 Контурная резьба.

Теория (1ч) Технология выполнения контурной резьбы.

П/Р (5ч).1. Технико-технологические сведения (1ч)

-своеобразие резьбы;

-особенности композиции орнаментов;

-подготовка изделия к резьбе.

2.Выполнение орнамента контурной резьбой (4ч)

Тема 8. Рельефная и скульптурная резьба.

Теория (2ч) Технология выполнения. Технико-технологические сведения:

- виды плоскорельефной резьбы;

-художественно- стилевые особенности;

-материалы, инструменты, приспособления;

-приёмы выполнения видов резьбы;

-требование к качеству резьбы;

-безопасность труда при её выполнении.

Тема 9. Отделка и реставрация резных изделий.

П/Р (2ч) Технико-технические сведения:

-отделочные материалы;

-устранение дефектов;

-прозрачная отделка.

Тема 10. Изготовление простого художественного изделия столярным способом. П/Р (6ч) 1. Составление композиции на шаблоне. Перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы (4ч)

Тема 11. Изготовление разделочной доски и декорирование её геометрической резьбой.

П/Р (6ч) 1. Подборка материала. Составление резной композиции и перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы. Отделка изделия. (4ч)

Безопасность труда при резьбе.

Тема 12. Изготовления набора из двух разделочных досок.

П/Р (12ч) 1. Подборка материала. Составление резной композиции и перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы двух разделочных досок. (8ч)

3. Отделка изделия. (2ч)

Безопасность труда при резьбе.

Тема 13. Выпиливание предметов с резной заставкой (на свободную тему)

П/Р (6ч) 1. Подборка материала. Составление резной композиции и перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы. Отделка изделия. (4ч)

Безопасность труда при резьбе.

Тема 14. (1ч) Выставка детского творчества.

Итоговая аттестация. Выставка работ и их обсуждение.

Итого: 144 ч

Второй год обучения

1. Резьба по дереву

21 час- теория

84 часа-практика

Итого-105 часов

1.1Вводное занятие

Основные сведения о предприятиях и видов художественных промыслов республики Бурятии и Забайкальского края

3 ч

1.2Обзор плоскорельефной и рельефной резьбы

3- т

12- пр.

1.3Прорезная резьба, Инструменты.

3 ч- теория

12 ч-практика.

1.4Накладная резьба. Инструменты.

3 ч- теория

12 ч- практика

1.5Барельефная и горельефная резьба. Инструменты.

3 ч- теория

12 ч-практика

1.6Домовая резьба. Инструменты.

3 ч- теория

6 ч- практика

1.7Объёмная резьба. Инструменты.

3 ч- теория

6 ч- практика

1.8Выполнение заданий на свободную тему. -15 ч

1.9Подготовка к выставке- 15 ч.

2.Токарная обработка древесины

24-часа теории

87- часов практики

итого: 111 часов

2.1Обзор контурной и геометрической резьбы

3 ч- теория

21 ч - практика

2.2Устройство токарного станка по дереву

3 ч

2.3Режущие и измерительные инструменты

3 ч

2.4Выбор материала и подготовка заготовок к работе.

4 ч

2.5Приспособления для крепления обрабатываемых деталей

3 ч

2.6Точение цилиндрических форм

3 ч- теория

9 ч-практика

2.7Коническое и фасонное точение

3 ч- теория

6 ч- практика

2.8Внутреннее точение

3 ч- теория

6 ч-практика

2.9Выполнение задания на произвольную тему.

12 ч-практика

2.10Заваленная резьба

6 ч

2.11Рельефно-заваленная резьба

1 ч-теория

5 ч-практика

2.12Рельефная резьба

1 ч-теория

8 ч-практика

2.13Подготовка к выставке

9 ч

Итого: 216ч, в том числе 45ч теории, 171ч практики.

Третий год обучения

1.Изготовление простого художественного изделия

Тема: Вводное занятие 3 ч

Материаловедение 3ч -теория

Изготовление художественного изделия (45 ч)

Выполнение задания на произвольную тему (15 ч)

2.Изготовление художественного изделия токарным способом

Токарная обработка древесины

3 ч – теория

Изготовление изделия токарным способом (45 ч)

Выполнение задания на произвольную тему (24 ч)

3.Работа с берестой

Берестяные утвари в быту3 ч

Способы заготовки бересты3 ч

Изготовление изделий из бересты (57 ч)

Выполнение задания на произвольную тему (12 ч)

Итоговое занятие 3 ч

Итого: 216 ч

Содержание программы:

Содержание программы 1-го года обучения

Раздел 1. Выпиливание лобзиком

Тема 1 Вводное занятие

Руководитель знакомится с детьми, беседует о том, чем они любят заниматься, что умеют, знают. Во время беседы выясняется, любят ли дети трудиться, какие трудовые поручения выполняют в семье. Показывает образцы изделий, какие имеются в мастерской. Проводит инструктаж по технике безопасности. Внутренний распорядок; выбор органов самоуправления; распределение рабочих мест.

Тема 2. Основы материаловедения.

Теория (2ч) Древесина, используемая для художественных работ. Классификация хвойных и лиственных деревьев. Породы древесины, свойства

(механические, физические обуславливающие широкий спектр применения) Цвет древесины; причины разного рода цвета древесины; обработанная поверхность древесины до покрытия её лаком; необработанная древесина. Уход за древесным материалом.

Тема 3. Виды резьбы по дереву.

Теория (2ч) Народные художественные традиции, Виды и особенности резьбы.

Тема 4. Выпиливание лобзиком как разновидность оформление изделия.

Теория (1ч) Выпиливание лобзиком – вид художественной обработки древесины. Выпиливание лобзиком близко к резьбе по дереву.

Подготовка основы из древесных материалов: фанеры, пиломатериалов.

Тема 5. Материалы, инструменты и приспособления.

Теория (1ч) Традиционные материалы (фанера, шпон, древесина). Нетрадиционные материалы (металл, кость).

Основные инструменты- ручной лобзик, лучковая пила, пилки, шило, нож, надфили.

Приспособления для выпиливания; для шлифования; для склеивания, дрель -для просверливания отверстий и протягивания пилок лобзика.

П/З (1ч) Ознакомление с инструментами и заточкой инструментов.

Тема 6. Технические приемы выпиливания орнамента.

Теория (1ч) Виды орнамента, применяемые в работе лобзиком. Фурнитура, конструкция, форма изделия.

П/З (5ч) 1. Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку. (1ч)

2. Выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет. (4ч)

Тема 7. Художественно- эстетическое выполнение лобзиком.

Теория (2ч) Назначение и виды орнамента.

-симметрия;

-орнаментальные розетты и полосы;

-сетчатый орнамент.

Тема 8. Построение орнамента.

П/р (8ч) Перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии. (2ч)

-Плоские и объёмные изделия; (2ч)

-изделия округлённой формы; (2ч)

-изделия со сложным орнаментом (2ч)

Тема 9. Сборочные и отделочные работы.

Теория (1ч) Способы соединения деталей. Отделочные работы: облицованные, циклование, шлифование, Тонированные древесины. Виды лаков, Технология тонирования деревянной поверхности. Правила безопасности при работе с лакокрасочными материалами.

П/З (3ч) Зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки

Тема 10. Работа над конструкцией изделия.

Теория (1ч) -Плоские и объёмные изделия;

-изделия округлённой формы;

-изделия со сложным орнаментом.

П/З. (3ч) Сборка корзиночки для конфет.

Тема 11. Отделка изделия.

П/Р (2ч).-отделочные материалы;

-нетрадиционные материалы;

-облицовывание шпоном;

-циклование и шлифование;

- устранение дефектов;

-прозрачная отделка.

Тема 12. Изготовление изделия.

П/З(10ч) Выбор тематики работ, общественно-полезная направленность изделия. Работа над объектом по образцу: подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу(2ч). Выпиливание работ по внутреннему и внешнему контуру. (4ч) Отделка, штриховка, склеивание деталей, лакирование(3ч). Оформление выставки работ в школе.(1ч)

Раздел 2. Художественное выжигание

Тема 1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию

Теория (2ч). Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем. Правила поведения и ТБ , промышленной санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.

Тема 2. Технология декорирования изделий выжиганием.

Теория (1ч) -Подготовка материалов;

-перевод рисунка;

-приёмы выжигания

П/Р (5ч) Выполнение контурного выжигания.

Тема 3. Основы композиции

Теория (1ч) Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем. Основы композиции. Основные принципы композиции:

-форма и конструкция изделия.

Тема 4. Подготовка заготовок к работе.

П/Р (1ч) Подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине.

-Основные требования к инструменту;

-уход за инструментом.

Тема 5. Основные приемы выжигания.

Теория (2ч) Технология основных приёмов выжигания.

П/Р (2ч) Совершенствование приёмов выжигания.

Тема 6. Техника выполнения приёмов

П/Р (6ч) 1. Освоение приёмов выжигания (2ч)

2.Выполнение настенного панно.(4ч)

Тема 7. Отделка изделия.

П/Р(2ч) Выполнение настенного панно.

-отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

-устранение дефектов;

Прозрачная отделка.

Тема 8 Изготовление изделий и декорирование выжиганием.

Выполнение задания по образцу. Прибор для выжигания. Организация рабочего места, Выбор древесных материалов с учётом особенности рисунка. Отделка готового изделия прозрачными материалами.

П/З. (10ч) 1. Подготовка основы для выжигания при работе по образцу. Подготовка и перевод рисунка на основу. (2ч)

2.Выжигание элементов рисунка. (4ч)

3. Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию. (2ч)

4. Скрепление материалов и соединение изделий из древесных материалов. (2ч)

Раздел 3. Резьба по дереву.

Тема1. Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.

Теория(2ч) Повторить Технико-технологические сведения. Правила поведения в мастерской. Основные направления работы.

Тема2. Виды резьбы.

Теория (1ч) Технология выполнения плосковыечатой, плоскорельефной, рельефной, прорезной, домовой, скульптурной резьбы. Виды резьбы по дереву. Их характерные особенности и разновидности.

Тема3. Материал

Теория (1ч) Технология подготовки материала. Выбор материала. Технико-технологические сведения:

-декоративные свойства дерева;

-клеи, склеивание, облицовывание художественных изделий;

-отделочные материалы и отделка;

-способы предупреждения и устранения дефектов.

Тема 4. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.

Теория (1ч) Рабочее место резчика. Инструменты общего назначения: пилы; инструменты для строгания; нож-косяк; стамески; свёрла; метр; линейка; рейсмус и другие. Оборудование: шлифовальный и сверлильные станки.

Тема 5. Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.

П/Р (6ч) 1. Виды ручного инструмента, требование к нему. (1ч)

2. Техника изготовления и подготовка к работе. (1ч)

3. Изготовление ножа- косяка. (4ч)

-одностороннего прокола;

-двухстороннего прокола;

- подготовка к работе.

Тема 6. Геометрическая резьба по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.

Теория (2ч) Технология выполнения геометрической резьбы по дереву. Технико-технологические сведения.

-история возникновения и развития;

-особенности;

-элементы геометрической резьбы;

-сочетание различных элементов;

-материалы, инструменты;

-способы выполнения резьбы;

-безопасность труда при работе.

П/Р (12ч) 1. Освоение приёмов выполнения геометрической резьбы.

-Подготовка к резьбе;

-резьба прямых выемок. (2ч)

-резьба трёхгранных выемок, (2ч)

-выполнение скобчатых порезок (лунок)(2ч)

2. Технико-технологические сведения. Сочетание треугольников:

-с прямыми и кривыми сторонами; (2ч)

-со сторонами разной длины; (2ч)

-с миндалевидными углублениями; (2ч)

- безопасность труда при резьбе.

Тема7 Контурная резьба.

Теория (1ч) Технология выполнения контурной резьбы.

П/Р (5ч).1. Технико-технологические сведения (1ч)

-своеобразие резьбы;

-особенности композиции орнаментов;

-подготовка изделия к резьбе.

2.Выполнение орнамента контурной резьбой (4ч)

Тема 8. Рельефная и скульптурная резьба.

Теория (2ч) Технология выполнения. Технико-технологические сведения:

- виды плоскорельефной резьбы;

-художественно- стилевые особенности;

-материалы, инструменты, приспособления;

-приёмы выполнения видов резьбы;

-требование к качеству резьбы;

-безопасность труда при её выполнении.

Тема 9. Отделка и реставрация резных изделий.

П/Р (2ч) Технико-технические сведения:

-отделочные материалы;

-устранение дефектов;

-прозрачная отделка.

Тема 10. Изготовление простого художественного изделия столярным способом. П/Р (6ч) 1. Составление композиции на шаблоне. Перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы (4ч)

Тема 11. Изготовление разделочной доски и декорирование её геометрической резьбой.

П/Р (6ч) 1. Подборка материала. Составление резной композиции и перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы. Отделка изделия. (4ч)

Безопасность труда при резьбе.

Тема 12. Изготовления набора из двух разделочных досок.

П/Р (12ч) 1. Подборка материала. Составление резной композиции и перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы двух разделочных досок. (8ч)

3. Отделка изделия. (2ч)

Безопасность труда при резьбе.

Тема 13. Выпиливание предметов с резной заставкой (на свободную тему)

П/Р (6ч) 1. Подборка материала. Составление резной композиции и перенос её на заготовку. (2ч)

2. Способы выполнения резьбы. Отделка изделия. (4ч)

Безопасность труда при резьбе.

Тема 14. (1ч) Выставка детского творчества.

Итоговая аттестация. Выставка работ и их обсуждение.

Второй год обучения

1. Резьба по дереву

21 ч. теории

84 ч. практики

Итого: 105

1.1Вводное занятие

1.2Обзор плоскорельефной и рельефной резьбы

2 ч. теории

8 ч практики

Итого: 10 ч.

1.3Прорезная резьба, Инструменты.

2 ч. теории

8 ч практики

Итого: 10 ч.

1.4Накладная резьба. Инструменты.

2

8

10

1.5Барельефная и горельефная резьба. Инструменты.

2

8

10

1.6Домовая резьба. Инструменты.

2

4

6

1.7Объёмная резьба. Инструменты.

2

4

6

1.8Выполнение заданий на свободнуютему.

10

10

1.9Подготовка к выставке.

6

6

2.Токарная обработка древесины.

18

56

74

2.1Обзор контурной и геометрической резьбы

2

14

16

2.2Устройство токарного станка по дереву

2

2

2.3Режущие и измерительные инструменты

2

2

2.4Выбор материала и подготовка заготовок к работе.

2

2

4

2.5Приспособления для крепления обрабатываемых деталей

1

1

2

2.6Точение цилиндрических форм

2

6

8

2.7Коническое и фасонное точение

2

4

6

2.8Внутреннее точение

2

4

6

2.9Выполнение задания на произвольную тему.

8

8

2.10Заваленная резьба

1

3

4

2.11Рельефно-заваленная резьба

1

3

4

2.12Рельефная резьба

1

5

6

2.13Подготовка к выставке

6

6

Итого: 216 ч.

Содержание программы 2-го года обучения

Резьба по дереву.

На первом году обучения школьники осваивают наиболее простые виды работы по дереву контурную и геометрическую резьбу. Эти виды разных работ не требуют сложных инструментов и редких материалов На втором году обучения эти виды резьбы повторяются, но задания усложняются.

Создавая резные композиции, уч-ся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся с физическими и декоративными свойствами наиболее распространенных древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образы.

Занятия контурной и геометрической резьбой, характерными для искусства многих народов нашей страны, играют также существенную роль в патриотическом воспитании учащихся, так как позволяют приобщить к художественным традициям своего края, народов нашей страны, так как воспитать у них чувство гордости за свой талантливый народ.

Запас знаний и навыков, полученных школьниками в течение первого года занятий, позволяет им второй год обучения успешно справляться с более сложным видом работ- рельефной резьбой.

По сравнению с первым годом обучения, когда занятия в геометрической резьбе сменяются относительно часто, что обусловлено учебно-психологическими и методическими соображениями. На втором году обучения предусмотрено исполнение всех трёх заданий. Это объясняется значительно более трудоёмкой техникой и технологией исполнения рельефной, плоскорельефной и полу объёмной резьбы, сложностью моделирования деталей, обработки фона, значительно более ответственной работой над подготовительным рисунком, объёмом и значимостью коллективного задания по оформлению конкретного интерьера, заточке и правке инструмента.

Токарная обработка древесины.

Беседам по теоретическим вопросам должно отводится не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, а также просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий.

Практическая работа включает изучение токарного станка, заточку инструмента , примеры работы измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческой работы.

Особое место на практических занятиях отводится работе на токарных станках по выполнению изделия из материала. Обучение этой работе следует начинать с изготовления изделий по образцам. Такие задания выполняются при точении цилиндрических, криволинейных поверхностей при внутреннем точении.

В процессе выполнения учебных заданий предусматривается сообщение сведений по материаловедению, технологии точения древесины, о породах, об отделке готовых изделий.

На последнем этапе работы школьники выполняют задания на произвольную тему. Выбор тематики, отбор эскизов изделий и их исполнение в материале должен носить коллективный характер. Это будет способствовать развитию у школьников чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за общее дело.

В процессе занятий руководитель должен уделять особое внимание вопросам безопасности труда, соблюдению правил личной гигиены

Методическое обеспечение:

Используемая литература: 1. Антонов Л.П. Муравьев Е.М. Обработка конструкционных материалов. Практикум ученых мастерских М. Просвещение 1998 г.

2. А.Ф. Афанасьев. Резьба по дереву. М. Культура и традиции. 2009 г.

3. В.И. Решенко. Выпиливание лобзиком. М. Грант-Пресс. 1999 г.

4. В.А.. Барадулин. Художественная обработка древесины. М. Просвещение. 1996 г.

5. Т.М. Матвеева. Мозаика и резьба по дереву. М. Просвещение. 2005 г.

6. Научно-методический журнал. Школа и производства.

7. Журнал. Мастерская на дому.

8. А.И. Калугин. Ю.В. Плотников. Охрана труда и пожарной безопасности. 1999 г.  

Литература для учащихся:

1. Карабанов И.А. Технология обработки древесины. 5-9 кл. М. Просвещение 2008 г.
2. Технология 5 класс. Под редакцией Симоненко В.Д. Вента-Граф 2016 г.
3. Технология 6 класс. Под редакцией Симоненко В.Д. Вента-Граф 2015 г
4. Технология 7 класс. Под редакцией Симоненко В.Д. Вента-Граф. 2016 г.