Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» для обучающихся с нарушением интеллекта
рабочая программа по технологии (11 класс)
Реализация адаптированной рабочей программы учебного предмета «Труд (технология)» для обучающихся с нарушением интеллекта направлена на подготовку рабочего деревообрабатывающего и мебельного производства. Программа способствует формированию знаний, умений и навыков по профессии «Столяр».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 arp.docx | 109.58 КБ |
Предварительный просмотр:
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«РАДУЖНИНСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
КОУ «Радужнинская школа для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья»
от «___» __________ 20___ г. №______
_________________________________
Адаптированная рабочая программа
по учебному предмету
«ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)»
для обучающихся с нарушением интеллекта
11 класс
(раздел программы: основы конструирования и моделирования, дизайн; практикум в учебных мастерских)
на 2025/2026 учебный год
Составитель: А.В. Глушак,
учитель трудового обучения,
высшая квалификационная категория
Пояснительная записка
Нормативно-правовые документы
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» разработана в соответствии с:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 11 февраля 2022 г. № 69 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115»;
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 05 декабря 2022 г. № 1063 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115»;
- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 11 января 2023 г. № АБ-25/07 «О направлении информации»;
- письмом Министерства образования и науки РФ от 11 августа 2016 г. № ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- письмом Министерства образования и науки от 07 августа 2014 г. № 08-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности в системе общего образования»;
- приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 13 августа 2015 г. № 1087 «Об утверждении примерных учебных планов образовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории ХМАО – Югры для детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий»;
- письмом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 14 сентября 2017 г. № 10-Исх-9129 «Рекомендации по формированию учебных планов организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы общего образования»;
- инструктивно-методическим письмом от 10 августа 2015 г. № 8193 «О формировании учебных планов образовательными организациями, расположенными на территории Ханты-Мансийского автономного округа-Югры и реализующими адаптированные основные образовательные программы общего образования в 2015-2016 учебном году»;
Цели и задачи образования
Реализация адаптированной рабочей программы учебного предмета «Труд (технология)» для обучающихся с нарушением интеллекта направлена на подготовку самостоятельного, активного и профессионально грамотного рабочего деревообрабатывающего и мебельного производства. Рабочая программа способствует формированию знаний, умений и навыков по профессии «Столяр» на широкой политехнической основе.
Рабочая образовательная программа производственного обучения по профессии «Столяр» преследует цель:
подготовка обучающихся с нарушением интеллекта к самостоятельному выполнению производственных заданий на уровне начального разряда квалификационной характеристики столяра (деревообрабатывающее производство), и возможность дальнейшей специализации по направлениям: столяр, столяр - сборщик мебели, столяр - отделочник мебели.
Актуальность реализации изучаемого курса:
Опираясь на опыт и трудовую подготовку предшествующих этапов профессионально-трудового обучения в V - IX классах, обучающиеся с нарушением интеллекта осваивают свою первую профессию, начинают профессиональную деятельность, к которой у них проявился устойчивый интерес и способности. В этот период целенаправленно осуществляется трудовая и социально-профессиональная адаптация старшеклассников, направленная не только на формирование профессиональных знаний и умений, но и на освоение норм и ценностей конкретного трудового коллектива, особенностей и возможностей адаптации в нем.
Задачи и специфика курса:
- формировать доступные технические и технологические знания, умения по данному профилю;
- обучать доступным приемам труда ручными и электрифицированными инструментами;
- развивать мелкую моторику пальцев рук и другие двигательные качества;
- воспитывать устойчивое положительное отношение к труду;
- формировать таких качеств личности, как чувство коллективизма, товарищества, честности, ответственности за порученное дело, аккуратности, настойчивости и целеустремленности;
- использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися.
Общая характеристика учебного предмета
Содержание адаптированной рабочей программы учебного предмета «Труд (технология)» (11 класс) разработано на основе системного анализа структуры деревообрабатывающего и мебельного производства, требований государственного стандарта по вышеуказанным профессиям, трудовых функций столяров, во взаимосвязи с программой для профессиональных классов на базе специальной коррекционной школы VIII вида (под редакцией Перелетов А.Н.) и программой профессионально-трудового обучения в IX классе (под редакцией Воронковой В.В).
В процессе теоретического обучения старшеклассники знакомятся с организацией труда на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях, с новым технологическим оборудованием, технологией обработки древесины, основными свойствами и областью применения современных древесных, древесно-стружечных, волокнистых и других материалов на основе древесины. В изучение всех тем программы входят вопросы современной техники и технологии производства, безопасности труда, научной организации труда и конкретной экономики. Обучающиеся получают представление о правилах чтения конструкторской и технологической документации, изучают основы стандартизации и метрологии, методы проектирования и конструирования мебели. Занимаются поиском новых технических решений и преодолением технических противоречий.
В разделах рабочей программы обращается внимание на изучение основ технологии изготовления деталей мебели, основные технологические операции, наиболее широко применяемые в столярном деле, сортамент и разновидность поделочных материалов, порядок организации рабочего места, методы рационализаторской работы, закономерности развития техники и пути реализации достижений научно-технического прогресса, повышение уровня научно-технических знаний при изучении современной техники и доступных высоких производственных и информационных технологий, основы законодательства в области охраны труда и производственной санитарии.
Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков выполнения основных столярных и сборочных операций, приемов применения режущих инструментов и приспособлений, использования контрольно-измерительных средств, рационального выбора технологической оснастки и дальнейшее их закрепление в процессе практических работ и производительного труда.
На учебных занятиях и в ходе производительного труда особое внимание обращается на соблюдение правил безопасности труда, противопожарные мероприятия, санитарии и гигиены труда.
С целью повышения эффективности воспитания старшеклассников с нарушением интеллекта интереса к профессиональной деятельности рекомендуется привлекать их к выполнению расчетно-графических задач и заданий производственного характера с использованием технической и справочной литературы, к разработке технических проектов и участию в творческих работах.
Обучение ведется с опорой на знания, которые обучающиеся приобрели на уроках математики, естествознания, рисования. Эти знания помогают обучающимся разрабатывать конструкторско-технологическую документацию на изделие, учитывать расходы материалов. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении столярных операций, способствуют более успешному изучению школьниками общеобразовательных предметов.
Рабочая программа разработана с учетом психофизических особенностей обучающихся с нарушением интеллекта. Обучение ведется с учетом педагогической дифференциации по возможностям обучения (классификация по В.В.Воронковой).
Программа определяет содержание теоретического и практического обучения, перечень знаний и умений, формируемых у обучающихся 11 класса.
Основные принципы обучения, на основе которых решаются поставленные задачи:
1. Принцип наглядности – позволяет формировать у обучающихся целостную систему профессиональных знаний, умений и навыков. Применение ИКТ, позволяет обеспечить иллюстрированную поддержку уроков, решает проблему отсутствия достаточного количества наглядных пособий.
2. Принцип научности и доступности – материалы, предлагаемые к изучению, основываются на точных технологических сведениях из области материаловедения, машиноведения, конструирования и технологии изготовления столярных изделий и соответствуют возрастным особенностям обучающихся.
3. Принцип систематичности и последовательности. В основе принципа лежит усложнение тематики изучаемого материала, где каждый последующий тематический блок представляет собой логическое продолжение и дополнение предыдущего, а также одновременно является определенным этапом в формировании у обучающихся практических умений и навыков.
В соответствии с письмом Минобрнауки от 07.08.2014 № 08-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности в системе образования», а так же в рамках реализации Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017-2023 годы с целью Стратегии – формирование финансово грамотного поведения граждан, повышение уровня их финансовых знаний, обеспечение доступа граждан к достоверной и надежной информации о финансовых услугах, в том числе для эффективной защиты прав граждан в качестве потребителей финансовых услуг, «Изготовление улья для пчел», «Технология изготовления столярного изделия», «Разработка технологической документации и изготовление выпускной квалификационной работы».
Программа построена с учетом основных педагогических технологий:
- личностно-ориентированного обучения;
- деятельностного подхода;
- уровневой дифференциации;
- информационно-коммуникативной деятельности;
- здоровьесберегающих технологий.
Методы повышения мотивации, применяемые в ходе реализации программы:
- использование наглядных пособий, раздаточного материала;
- создание ситуации успеха;
- занимательные задания, упражнения;
- участие в олимпиадах, конкурсах;
- участие в тематических выставках декоративно-прикладного творчества.
Формы учебной деятельности:
- практическая работа;
- лабораторная работа;
- учебный проект;
- урок -презентация;
- лекция;
- урок-дискуссия.
Основные формы организации работы обучающихся на уроке:
- фронтальная;
- групповая;
- индивидуальная.
Виды деятельности:
- проблемно-ценностное общение;
- познавательная;
- проектная.
С целью расширения словарного запаса, развития технического кругозора и обогащения речи специальными техническими терминами на каждом уроке проводится работа по увеличению и актуализации словаря обучающихся.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Учебный предмет «Труд (технология)» включен в обязательную часть учебного плана КОУ «Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», реализующего адаптированные общеобразовательные программы для обучающихся с легкой умственной отсталостью (X-XI классы) I вариант – 1.2 на 2025-2026 учебный год недельный и входит в предметную область «Технология».
Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися начального уровня знаний, умений и профессиональных навыков по специальности «Столяр», что соответствует образовательной программе школы. На раздел программы «Основы конструирования и моделирования, дизайн» отводится 102 часа учебного времени, а на раздел программы «Практикум в учебных мастерских» отведено 408 часов.
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе
«Академический» компонент
Обучающиеся по производственному обучению должны знать:
- основные породы древесины, свойства и пороки древесины;
- способы предохранения древесины и столярных изделий от порчи и разрушения;
- пиломатериалы и другие материалы, применяемые в столярном производстве;
- конструкции основных видов столярных изделий, применяемых в мебельном производстве;
- технологический процесс изготовления и отделки столярно-мебельного изделия;
- виды столярных операций, приемы и последовательность их выполнения;
- приемы заточки и правки режущего инструмента;
- устройство, правила и приемы работы ручными механизированными и электрофицированными инструментами;
- основные виды деревообрабатывающих станков, их назначение и приемы работы на них;
- виды и свойства столярных клеев, способы их приготовления и использования при склеивании и фанеровании;
- причины и виды брака, способы его предупреждения и устранения;
- требования, предъявляемые к качеству готовых изделий и столярных работ;
- контрольно-измерительные инструменты и правила пользования ими;
- допуски и посадки в деревообрабатывающем производстве и строительных работах по дереву;
- правила и способы изображения и чтения чертежей и эскизов столярных изделий;
- правила технической эксплуатации и регулирования столярного оборудования;
- правила техники безопасности труда, производственной санитарии и гигиены, мероприятия по пожарной безопасности и охране окружающей среды.
Обучающиеся по производственному обучению должны уметь:
- определять породы древесины, качество материалов, дефекты и пороки древесины в пиломатериалах и столярных изделиях, предупреждать возможный брак в работе и исправлять его;
- выполнять все виды столярных работ и операций без нарушения технологического процесса, с помощью ручных, механизированных и электрифицированных инструментов и на основных деревообрабатывающих станках;
- изготавливать столярно-мебельные изделия и выполнять основные работы в мебельном цеху по несложным чертежам и эскизам, по технологическим и инструкционным картам;
- производить отделку столярно-мебельных изделий прозрачными и непрозрачными покрытиями;
- производить ремонт столярно-мебельных изделий и конструкций;
- пользоваться контрольно-измерительными инструментами при контроле точности и качества столярных работ;
- выполнять правила бережной эксплуатации оборудования, инструментов и приспособлений, экономно расходовать материалы и электроэнергию;
- соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны окружающей среды.
Компонент «жизненной компетенции»
Обучающиеся должны уметь:
- работать самостоятельно и в коллективе;
- рационально организовывать рабочее место;
- соблюдать трудовую дисциплину и правила безопасной работы;
- владеть различными способами контроля и оценки деятельности;
- применять теоретические знания, практические умения в дальнейшей профессиональной деятельности в соответствии с учетом требований рынка труда;
- осуществлять социальное и трудовое взаимодействие;
- владеть этикой профессиональных взаимоотношений.
Содержание тем учебного курса
(Основы конструирования и моделирования, дизайн)
1. Вводное занятие.
Понятие конструирования мебели. Современные требования к проектированию и конструированию мебели. Конструирование мебели на мебельной фабрике.
2. Конструктивное решение детского шкафа для одежды.
Вычерчивание общего вида шкафа в трех проекциях. Разработка основных конструктивных узлов шкафа. Выполнение эскиза детского шкафа для одежды. Составление спецификации на изготовление шкафа.
3. Конструктивное решение тумбочки прикроватной.
Вычерчивание общего вида тумбочки в трех проекциях. Разработка основных конструктивных узлов тумбочки. Вычерчивание разрезов и деталей тумбочки прикроватной. Выполнение эскиза тумбочки прикроватной. Составление спецификации на изготовление тумбочки.
4. Конструктивное решение стола дачного.
Виды дачной мебели. Вычерчивание вида дачного стола спереди и сбоку. Разработка основных конструктивных узлов столика. Вычерчивание разрезов и деталей дачного стола. Выполнение эскиза дачного стола. Составление спецификации на изготовление стола.
5. Конструктивное решение кухонного стола-шкафа.
Виды столов и их разновидности. Вычерчивание общего вида кухонного стола-шкафа. Разработка основных конструктивных узлов стола-шкафа. Вычерчивание основных разрезов и деталей стола-шкафа. Выполнение эскиза кухонного стола-шкафа. Составление спецификации на изготовление стола-шкафа.
6. Конструктивное решение письменного однотумбового стола.
Вычерчивание общего вида письменного стола в трех проекциях. Вычерчивание основных разрезов письменного стола. Самостоятельная работа «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». Составление спецификации на изготовление письменного стола. Разработка основных узлов письменного стола.
7. Конструктивное решение диван-кровати.
Диван-кровать: конструктивные особенности. Основные узлы диван-кровати, их краткая характеристика. Мягкие материалы в мебельной промышленности. Применение и обозначение на чертеже мягких материалов. Вычерчивание общего вида диван-кровати в трех проекциях. Разработка основных конструктивных узлов диван-кровати. Вычерчивание основных разрезов и деталей диван-кровати. Составление спецификации на изготовление диван-кровати.
8. Разработка конструкторско-технологической документации на выпускное квалификационное изделие.
Вычерчивание общего вида изделия в трех проекциях. Выполнение эскиза квалификационного изделия. Составление спецификации на чертеж квалификационной работы. Разработка плана изготовления квалификационного изделия. Вычерчивание деталей квалификационного изделия. Самостоятельная работа «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». Составление спецификации на детали квалификационного изделия.
(Практикум в учебных мастерских)
1. Вводное занятие.
Результаты работы за 1-й год обучения. Ознакомление с программой 2-го года обучения. Ознакомление с квалификационной характеристикой столяра 2-го разряда.
2. Безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских и на предприятии.
Требования безопасности при работе в учебных мастерских и на предприятии. Основные правила и инструкции по технике безопасности: положения, неукоснительность выполнения. Опасные места в учебных мастерских и на предприятии. Правила пожарной безопасности.
3. Механизированная обработка древесины.
Круглопильный станок: виды (для продольного и поперечного распиливания), устройство, приемы работы. Фуговальный и рейсмусовый строгательные станки: устройство, приемы работы. Вертикально-сверлильный и сверлильно-пазовый станки: устройство, приемы работы. Фрезерный станок: устройство, приемы работы. Ящичный и шипорезный станки: виды (односторонний, двусторонний), устройство приемы работы. Шлифовальный станок: устройство, приемы работы. Токарный станок: устройство, приемы работы. Вытачивание цилиндрических, конических м фигурных деталей на токарном станке. Работа на деревообрабатывающих станках под руководством мастера производственного обучения. Заготовка и обработка на станках деталей для столярных изделий. Проверка качества и точности изготовления деталей на станках с помощью контрольно-измерительных инструментов. Чистка и смазка станка.
4. Изготовление простого столярного изделия.
Заготовка деталей для простого столярного изделия. Обработка деталей механическим способом (нарезка шипов, выборка проушин, высверливание отверстий). Изготовление табурета, подставки для цветов, вешалки для одежды, книжной полки, ящика, вентиляционной и радиаторной решеток, банкетки. Склеивание рамок, щитов, брусков из древесины хвойных пород. Сборка изделий из заготовленных деталей. Проверка качества сборки простого столярного изделия. Зачистка и подготовка к отделке собранного изделия. Отделка изделий лаком и олифой.
5. Разработка конструкторско-технологической документации и изготовление выпускной квалификационной работы.
Разработка полного комплекта конструкторско-технологической документации на изготовление столярного изделия: составление плана работы, составление спецификации, выполнение сборочного чертежа, выполнение необходимого комплекта технологических, инструкционных и др. карт на листах чертежной бумаги с соблюдением норм ЕСКД.
Выполнение полного спектра подготовительных работ по отбору материала для заготовок выбранного изделия. Изготовление деталей и сборочных единиц столярного изделия с опорой на технологическую документацию с использованием необходимого столярного и станочного оборудования.
Выполнение операций по сборке столярного изделия, операции по подгонке деталей и устранению возникших дефектов. Проведение подготовительных и отделочных операций на выполняемое изделии. Соблюдение всех необходимых мер безопасности при проведении различного рода работ.
6. Подготовка к защите выпускной квалификационной работы.
7. Контрольная работа.
Тематическое планирование
(Основы конструирования и дизайн)
№ п/п | Темы программы | Количество часов в теме | Количество практических, самостоятельных и лабораторных работ |
1 | Вводное занятие. | 3 | |
2 | Конструктивное решение детского шкафа для одежды. | 6 | |
3 | Конструктивное решение тумбочки прикроватной. | 9 | |
4 | Конструктивное решение стола дачного. | 9 | |
5 | Конструктивное решение кухонного стола-шкафа. | 9 | |
6 | Конструктивное решение письменного однотумбового стола. | 12 | 3 |
7 | Конструктивное решение диван-кровати. | 12 | |
8 | Разработка конструкторско-технологической документации на выпускное квалификационное изделие. | 42 | 3 |
Итого за учебный год | 102 | 6 |
(Практикум в учебных мастерских)
№ п/п | Темы программы | Количество часов в теме | Количество практических, самостоятельных и лабораторных работ |
1 | Введение. | 2 | |
2 | Безопасность труда и пожарная безопасность в учебных мастерских и на предприятиях. | 6 | |
3 | Механизированная обработка древесины. | 22 | |
4 | Изготовление столярного изделия (улей для пчел). | 74 | 40 |
6 | Технология изготовления простого столярного изделия. | 16 | |
7 | Изготовление простейшего столярного изделия (журнальный столик). | 72 | 64 |
9 | Разработка технологической документации и изготовление выпускной квалификационной работы. | 134 | 69 |
10 | Изготовление выпускной квалификационной работы. | 82 | 41 |
11 | Подготовка к защите выпускной квалификационной работы. | 12 | |
Итого за учебный год | 408 | 214 |
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Учебно-методические средства обучения
Наглядный учебный материал: демонстрационные, тематические стенды, коллекция пород древесины, образцы и шаблоны изделий, образцы столярных соединений, альбомы узоров геометрической, контурной, рельефной резьбы.
Дидактический материал: коррекционные игры и упражнения, разноуровневые карточки-задания, инструкционные, операционные и технологические карты, тестовые задания.
Информационно-образовательные ресурсы: презентации, мультимедийные игры, тесты.
Учебные пособия: тематические папки, учебно-методические комплексы, альбомы технологической документации. Цифровые образовательные ресурсы:
1. «Онлайн-уроки финансовой грамотности». [Электронный ресурс] // URL: https://dni-fg.ru/
2. «Профильный труд. Столярное дело. АООП вариант 1» (видеоуроки). [Электронный ресурс] // URL: https://disk.yandex.ru/d/DGy6BkepmJzbuA
3. «Российская электронная школа» (технология, мальчики). [Электронный ресурс] // URL: https://resh.edu.ru/subject/48/
4. «Современный Учительский портал» (технология, 10-11 класс). [Электронный ресурс] // URL:
https://easyen.ru/load/tekhnologija/10_11klass/221
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Занятия по трудовому обучению проводятся в специализированной столярной мастерской площадью 54 кв. метра. В мастерской оборудованы участки для ручной и механической обработки древесины, классный участок для теоретических занятий.
Участок для теоретических занятий:
Рабочее место учителя (стол, стул, компьютер, проектор, настенный экран, классная доска), парты и стулья для учащихся, книжный шкаф и шкафы для наглядных пособий (3 штуки).
Участок ручной обработки древесины:
Столярный верстак с набором столярного инструмента для ручной обработки древесины (6 штук); демонстрационный верстак учителя; ручной электроинструмент (электродрель, шуруповерт, электролобзик, ручная шлифовальная машинка, электровыжигатели).
Участок механической обработки древесины:
Сверлильный станок (1 штука), токарный станок по дереву (4 штуки), настольный электролобзик (2 штуки), ленточная пила (1 штука), заточной станок (1штука), шлифовальный станок (1 штука).
Материально-техническая база реализации АООП ОО для обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных организаций. Временной режим соответствует постановлению СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» № 28 от 28.09.2020.
Литература:
Основная.
1. Перелетов А.Н. Столярное дело 10-11классы. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. /А.Н.Переплетов. –М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2018г. – 368с.
2. Перелетов А.Н. Рабочая тетрадь по столярному делу 10-11 классы. Для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) А.Н.Переплетов. –М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2018г. – 159с.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 262023.01 «Мастер столярного и мебельного производства».
Дополнительная литература.
1. Гликин М.С. Декоративные работы по дереву на станках. / М.С. Глинин. М. Просвещение, 2001г. – 280с.
2. Карабанов И.А. Справочник по трудовому обучению. / И.А.Карабанов. М. Просвещение, 1991 г. – 160с.
3. Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации по разработке и реализации программы курса в общеобразовательных организациях. // Центральный Банк Российской Федерации, 28с.
4. Рыжко В.И., Юров В.И. Столярные и токарные работы. / В.И. Рыжко, В.И.Юров. М. КЛАССИК, 2003г. – 180с.
Оценочные материалы
Оценка достижения результатов обучения по данному учебному предмету ведется в ходе текущего и промежуточного контроля и итоговой аттестации.
Текущий контроль осуществляется в виде контрольно-оценочной деятельности:
- поурочный контроль – устный опрос, практическая работа, самостоятельная работа;
- периодический (тематический) контроль – по окончанию изученного раздела практическая работа, тесты;
- вводный контроль – административная контрольная работа (тесты).
Промежуточный контроль– контрольная работа.
Итоговая аттестация – устный квалификационный экзамен, практическая экзаменационная работа,
квалификационное изделие, альбом технологической документации.
Выставление оценочного балла происходит с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, степени прилежания ученика во время работы и качества выполненной им практической работы.
За теоретическую часть:
- оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии;
- оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы;
- оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы;
- оценка «2» не ставится.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.
Контроль обученности обучающихся
Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения, а также административной контрольной работы в конце учебного года. Данные контрольные мероприятия разработаны в соответствии с требованиями типовой программы, с учетом психофизических особенностей учащихся, преследуют цель проверки теоретических знаний и практических умений за определенный промежуток учебного времени.
Контрольные работы:
(Практикум в учебных мастерских)
№ п/п | № урока | Тема контрольной работы | Дата проведения (план) | Дата проведения (факт) |
1. 2. | 40 377 378 379 380 | Разработка технологической документации. Тест. К.р. «Выполнение ящичного соединения УЯ-2». К.р. «Выполнение ящичного соединения УЯ-2». К.р. «Выполнение ящичного соединения УЯ-2». К.р. «Выполнение ящичного соединения УЯ-2». | 23.09.2025г. 05.05.2025г. 05.05.2025г. 06.05.2025г. 06.05.2025г. |
Самостоятельные работы:
(Конструирование и моделирование мебели)
№ п/п | № урока | Тема самостоятельной работы | Дата проведения (план) | Дата проведения (факт) |
1. 2. | 43 44 45 97 98 99 | С.р. «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». С.р. «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». С.р. «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». С.р. «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». С.р. «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». С.р. «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». | 16.12.2025г. 16.12.2025г. 16.12.2025г. 05.05.2026г. 05.05.2026г. 05.05.2026г. |
(Практикум в учебных мастерских)
№ п/п | № урока | Тема самостоятельной работы | Дата проведения (план) | Дата проведения (факт) |
1. 2. 3. | 82 83 84 178 179 180 298 299 300 | С.р. «Выполнение углового шипового соединения УК-4». С.р. «Выполнение углового шипового соединения УК-4». С.р. «Выполнение углового шипового соединения УК-4». С.р. «Выполнение серединного шипового соединения УС-8». С.р. «Выполнение серединного шипового соединения УС-8». С.р. «Выполнение серединного шипового соединения УС-8». С.р. «Выполнение ящичного шипового соединения УЯ-2». С.р. «Выполнение ящичного шипового соединения УЯ-2». С.р. «Выполнение ящичного шипового соединения УЯ-2». | 17.10.2024г. 17.10.2024г. 17.10.2024г. 19.12.2024г. 19.12.2024г. 19.12.2024г. 14.03.2025г. 14.03.2025г. 14.03.2025г. |
Календарно-тематическое планирование
(Основы конструирования и дизайн) 102 часа
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
Вводное занятие. | 3 часа | Должен знать: Основные понятия конструирования мебели, современные требования к проектированию и конструированию | ||||
1 | 02.09 | Понятие конструирование мебели. | 1 | |||
2 | 02.09 | Современные требования к проектированию и конструированию. | 1 | |||
3 | 02.09 | Конструирование мебели на мебельной фабрике. | 1 | |||
Конструктивное решение детского шкафа для одежды. | 6 часов | Должен знать: Конструктивные особенности, технологию разработки и вычерчивания основных узлов и деталей шкафа для одежды. Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов шкафа для одежды | ||||
4 | 09.09 | Вычерчивание общего вида шкафа в трех проекциях. | 1 | |||
5 | 09.09 | Вычерчивание общего вида шкафа в трех проекциях. | 1 | |||
6 | 09.09 | Разработка основных конструктивных узлов шкафа. | 1 | |||
7 | 16.09 | Выполнение эскиза детского шкафа для одежды. | 1 | |||
8 | 16.09 | Выполнение эскиза детского шкафа для одежды. | 1 | |||
9 | 16.09 | Составление спецификации на изготовление шкафа. | 1 | |||
Конструктивное решение тумбочки прикроватной. | 9 часов | Должен знать: Конструктивные особенности основных узлов и деталей тумбочки прикроватной | ||||
10 | 23.09 | Вычерчивание общего вида тумбочки в трех проекциях. | 1 | |||
11 | 23.09 | Вычерчивание общего вида тумбочки в трех проекциях. | 1 | |||
12 | 23.09 | Разработка основных конструктивных узлов тумбочки. | 1 | |||
13 | 30.09 | Разработка основных конструктивных узлов тумбочки. | 1 | |||
14 | 30.09 | Разработка основных конструктивных узлов тумбочки. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
15 | 30.09 | Вычерчивание разрезов и деталей тумбочки прикроватной. | 1 | Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов тумбочки прикроватной | ||
16 | 07.10 | Выполнение эскиза тумбочки прикроватной. | 1 | |||
17 | 07.10 | Выполнение эскиза тумбочки прикроватной. | 1 | |||
18 | 07.10 | Составление спецификации на изготовление тумбочки. | 1 | |||
Конструктивное решение стола дачного. | 9 часов | Должен знать: Конструктивные особенности основных узлов и деталей дачного стола. Технологию разработки и вычерчивания основных деталей, узлов дачного стола. Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов дачного стола | ||||
19 | 14.10 | Виды дачной мебели. | 1 | |||
20 | 14.10 | Вычерчивание вида дачного стола спереди и сбоку. | 1 | |||
21 | 14.10 | Разработка основных конструктивных узлов столика. | 1 | |||
22 | 21.10 | Разработка основных конструктивных узлов столика. | 1 | |||
23 | 21.10 | Вычерчивание разрезов и деталей дачного стола. | 1 | |||
24 | 21.10 | Вычерчивание разрезов и деталей дачного стола. | 1 | |||
25 | 28.10 | Выполнение эскиза дачного стола. | 1 | |||
26 | 28.10 | Выполнение эскиза дачного стола. | 1 | |||
27 | 28.10 | Составление спецификации на изготовление стола. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
Конструктивное решение кухонного стола-шкафа. | 9 часов | Должен знать: Конструктивные особенности основных узлов и деталей кухонного стола-шкафа. Технологию вычерчивания основных деталей и узлов кухонного стола-шкафа. Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов кухонного стола-шкафа | ||||
28 | 11.11 | Виды столов и их разновидности. | 1 | |||
29 | 11.11 | Вычерчивание общего вида кухонного стола-шкафа. | 1 | |||
30 | 11.11 | Вычерчивание общего вида. Разработка основных конструктивных узлов. | 1 | |||
31 | 18.11 | Разработка основных конструктивных узлов стола-шкафа. | 1 | |||
32 | 18.11 | Вычерчивание основных разрезов и деталей стола-шкафа. | 1 | |||
33 | 18.11 | Вычерчивание основных разрезов и деталей стола-шкафа. | 1 | |||
34 | 25.11 | Выполнение эскиза кухонного стола-шкафа. | 1 | |||
35 | 25.11 | Выполнение эскиза кухонного стола-шкафа. | 1 | |||
36 | 25.11 | Составление спецификации на изготовление стола-шкафа. | 1 | |||
Конструктивное решение письменного однотумбового стола. | 12 часов | Должен знать: Конструктивные особенности основных узлов и деталей письменного стола, технологию вычерчивания. Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов письменного стола | ||||
37 | 02.12 | Вычерчивание общего вида письменного стола в трех проекциях. | 1 | |||
38 | 02.12 | Вычерчивание общего вида письменного стола в трех проекциях. | 1 | |||
39 | 02.12 | Вычерчивание общего вида письменного стола в трех проекциях. | 1 | |||
40 | 09.12 | Вычерчивание основных разрезов письменного стола. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
41 | 09.12 | Вычерчивание основных разрезов письменного стола. | 1 | Должен знать: Технологию вычерчивания трех видов скамейки. Должен уметь: Составлять и оформлять спецификацию на изделие | ||
42 | 09.12 | Разработка основных узлов письменного стола. | 1 | |||
43 | 16.12 | С. р. «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». | 1 | |||
44 | 16.12 | С. р. «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». | 1 | |||
45 | 16.12 | С. р. «Вычерчивание трех видов и конструктивное решение скамейки». | 1 | |||
46 | 23.12 | Разработка основных узлов письменного стола. | 1 | |||
47 | 23.12 | Составление спецификации на изготовление письменного стола. | 1 | |||
48 | 23.12 | Составление спецификации на изготовление письменного стола. | 1 | |||
Конструктивное решение диван-кровати. | 12 часов | Должен знать: Конструктивные особенности основных узлов и деталей диван-кровати. Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов диван- кровати | ||||
49 | 30.12 | Диван-кровать: конструктивные особенности. | 1 | |||
50 | 30.12 | Основные узлы диван-кровати, их краткая характеристика. | 1 | |||
51 | 30.12 | Мягкие материалы в мебельной промышленности. | 1 | |||
52 | 13.01 | Применение и обозначение на чертеже мягких материалов. | 1 | |||
53 | 13.01 | Вычерчивание общего вида диван-кровати в трех проекциях. | 1 | |||
54 | 13.01 | Вычерчивание общего вида диван-кровати в трех проекциях. | 1 | |||
55 | 20.01 | Разработка основных конструктивных узлов диван-кровати. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
56 | 20.01 | Разработка основных конструктивных узлов диван-кровати. | 1 | Должен знать: Технологию вычерчивания основных деталей и узлов диван-кровати. Порядок составления спецификации на изделие. Должен уметь: Составлять и оформлять спецификацию на изделие | ||
57 | 20.01 | Вычерчивание основных разрезов и деталей диван-кровати. | 1 | |||
58 | 27.01 | Вычерчивание основных разрезов и деталей диван-кровати. | 1 | |||
59 | 27.01 | Составление спецификации на изготовление диван-кровати. | 1 | |||
60 | 27.01 | Составление спецификации на изготовление диван-кровати. | 1 | |||
Разработка конструкторско-технологической документации на выпускное квалификационное изделие. | 42 часа | Должен знать: Построение недостающего вида чертежа. Приемы выполнения чертежа изделия в трех видах. Конструктивные особенности основных узлов и деталей квалификационного изделия. Должен уметь: Выполнять чертежные операции по вычерчиванию деталей и узлов квалификационного изделия. Составлять необходимые конструкторские и технологические документы | ||||
61 | 03.02 | Вычерчивание общего вида изделия в трех проекциях. | 1 | |||
62 | 03.02 | Вычерчивание общего вида изделия в трех проекциях. | 1 | |||
63 | 03.02 | Вычерчивание общего вида изделия в трех проекциях. | 1 | |||
64 | 10.02 | Выполнение эскиза квалификационного изделия. | 1 | |||
65 | 10.02 | Выполнение эскиза квалификационного изделия. | 1 | |||
66 | 10.02 | Выполнение эскиза квалификационного изделия. | 1 | |||
67 | 17.02 | Составление спецификации на чертеж квалификационной работы. | 1 | |||
68 | 17.02 | Составление спецификации на чертеж квалификационной работы. | 1 | |||
69 | 17.02 | Составление спецификации на чертеж квалификационной работы. | 1 | |||
70 | 24.02 | Разработка плана изготовления квалификационного изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
71 | 24.02 | Разработка плана изготовления квалификационного изделия. | 1 | Должен знать: Порядок оформления конструкторской и технологической документации на выбранное столярное изделие. Должен уметь: Правильно и аккуратно выполнить чертежи деталей. Должен знать: Конструктивные особенности основных узлов и деталей квалификационного изделия. Должен уметь: Составлять необходимые конструкторские и технологические документы | Приказ от 12.03.2025г. №080 | |
72 | 24.02 | Разработка плана изготовления квалификационного изделия. | 1 | |||
73 | 03.03 | Вычерчивание деталей квалификационного изделия. | 1 | |||
74 | 03.03 | Вычерчивание деталей квалификационного изделия. | 1 | |||
75 | 03.03 | Вычерчивание деталей квалификационного изделия. | 1 | |||
76 | 10.03 | Вычерчивание деталей квалификационного изделия. | 1 | |||
77 | 10.03 | Вычерчивание деталей квалификационного изделия. | 1 | |||
78 | 10.03 | Вычерчивание деталей квалификационного изделия. | 1 | |||
79 | 17.03 | Разработка технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
80 | 17.03 | Разработка технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
81 | 17.03 | Разработка технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
82 | 24.03 | Оформление технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
83 | 24.03 | Оформление технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
84 | 24.03 | Оформление технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
85 | 07.04 | Оформление технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | Должен знать: Порядок оформления конструкторской и технологической документации на выбранное столярное изделие. Технологию представления и защиты конструкторско-технологической документации на выпускное квалификационное изделие. Должен уметь: Составлять необходимые конструкторские и технологические документы.
Должен знать: Технологию вычерчивания трех видов верстака по заданным размерам | ||
86 | 07.04 | Оформление технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
87 | 07.04 | Оформление технологических карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
88 | 14.04 | Разработка инструкционных карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
89 | 14.04 | Разработка инструкционных карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
90 | 14.04 | Разработка инструкционных карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
91 | 21.04 | Разработка инструкционных карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
92 | 21.04 | Разработка инструкционных карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
93 | 21.04 | Разработка инструкционных карт на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
94 | 28.04 | Оформление плана изготовления квалификационного изделия. | 1 | |||
95 | 28.04 | Оформление плана изготовления квалификационного изделия. | 1 | |||
96 | 28.04 | Оформление плана изготовления квалификационного изделия. | 1 | |||
97 | 05.05 | С. р. «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». | 1 | |||
98 | 05.05 | С. р. «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». | 1 | |||
99 | 05.05 | С. р. «Вычерчивание трех видов верстака по заданным размерам». | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Коли-чество часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
100 | 12.05 | Составление спецификации на детали квалификационного изделия. | 1 | Должен знать: Порядок составления спецификации на детали квалификационного изделия | ||
101 | 12.05 | Составление спецификации на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
102 | 12.05 | Составление спецификации на детали квалификационного изделия. | 1 | |||
(Практикум в учебных мастерских)
408 часов
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
Введение. | 2 часа | |||||
1 | 01.09 | Результаты работы за 1-й год обучения. Программа на 2-й год. | 1 | Знать: Основные правила ТБ при работе в мастерской. Уметь: Анализировать сложность предстоящей работы. | ||
2 | 01.09 | Ознакомление с квалификационной характеристикой столяра 1 – 2 разряда. | 1 | |||
Безопасность труда и пожарная безопасность в учебной мастерской. | 6 часов | |||||
3 | 01.09 | Требования ТБ в учебной мастерской. | 1 | Знать: Требования ПТБ в учебной мастерской. Основные инструкции по охране труда на деревообрабатывающем предприятии.
| ||
4 | 02.09 | Требования ТБ при работе на предприятии. | 1 | |||
5 | 02.09 | Основные правила и инструкции по ТБ. | 1 | |||
6 | 02.09 | Опасные места в столярных мастерских. | 1 | |||
7 | 03.09 | Правила пожарной безопасности. | 1 | |||
8 | 03.09 | Документация по охране труда. | 1 | |||
Механизированная обработка древесины. | 22 часа | |||||
9 | 03.09 | Механизация деревообрабатывающего производства. | 1 | Знать: устройство деревообрабатывающих станков.
| ||
10 | 05.09 | Круглопильный станок: виды и устройство. | 1 | |||
11 | 05.09 | Приемы работы на круглопильном станке. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
12 | 05.09 | Виды и устройство фуговального станка. | 1 | Уметь: Выполнять подготовку рабочего места и инструмента, производить работы в соответствии с требованиями по безопасности труда. Знать: Устройство основных узлов деревообрабатывающего станка. Приемы безопасной работы на деревообрабатывающих станках. Приемы проверки качества получаемых на станках деталей. Уметь: Выполнять работы на деревообрабатывающих станках с соблюдением ПТБ. Выполнять работы на деревообрабатывающих станках с соблюдением ПТБ. Производить проверку качества изготовленных деталей. | ||
13 | 08.09 | Приемы работы на фуговальных станках. | 1 | |||
14 | 0809 | Виды и устройство рейсмусовых станков. | 1 | |||
15 | 08.09 | Порядок работы на рейсмусовом станке. | 1 | |||
16 | 09.09 | Вертикально-сверлильноый станок. | 1 | |||
17 | 09.09 | Устройство сверлильно-пазового станка. | 1 | |||
18 | 09.09 | Виды и устройство фрезерных станков. | 1 | |||
19 | 10.09 | Приемы работы на фрезерных станках. | 1 | |||
20 | 10.09 | Устройство ящичных, шипорезных станков. | 1 | |||
21 | 10.09 | Приемы работы на шипорезных станках. | 1 | |||
22 | 12.09 | Шлифовальный станок: виды и устройство. | 1 | |||
23 | 12.09 | Приемы работы на шлифовальном станке. | 1 | |||
24 | 12.09 | Токарный деревообрабатывающий станок. | 1 | |||
25 | 15.09 | Работа на токарном станке по дереву. | 1 | |||
26 | 15.09 | Приемы вытачивания различных деталей. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
27 | 15.09 | Обработка на станках деталей для изделий. | 1 | Уметь: Выполнять работы на деревообрабатывающих станках с соблюдением ПТБ. | ||
28 | 16.09 | Проверка контрольными инструментами. | 1 | |||
29 | 16.09 | Чистка и смазка механизмов станка. | 1 | |||
30 | 16.09 | Заточка, регулировка инструмента. | 1 | |||
Изготовление улья для пчел. | 74 часа | |||||
31 | 17.09 | Разновидности конструкции ульев для пчел. | 1 | Знать: Технологический процесс изготовления столярного изделия. Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Уметь: Планировать порядок работы по выполнению изделия. Составлять и оформлять конструкторско-технологическую документацию. Производить оформление технологических и инструкционных карт в соответствии с требованиями ЕСКД. | ||
32 | 17.09 | Разработка плана работы над изделием. | 1 | |||
33 | 17.09 | Оформление плана работы над изделием. | 1 | |||
34 | 19.09 | Оформление плана работы над изделием. | 1 | |||
35 | 19.09 | Оформление плана работы над изделием. | 1 | |||
36 | 19.09 | Оформление плана работы над изделием. | 1 | |||
37 | 22.09 | Разработка технологической документации. | 1 | |||
38 | 22.09 | Составление сборочного чертежа изделия. | 1 | |||
39 | 22.09 | Оформление сборочного чертежа изделия. | 1 | |||
40 | 23.09 | Оформление сборочного чертежа изделия. Тест. | 1 | |||
41 | 23.09 | Оформление сборочного чертежа изделия. | 1 | |||
42 | 23.09 | Оформление сборочного чертежа изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
43 | 24.09 | Разработка технологической карты на изготовление корпуса улья. | 1 | Знать: Технологический процесс изготовления столярного изделия. Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Приемы фасонного точения наружной плоскости токарных изделий.
Уметь: Планировать порядок работы по выполнению своего квалификационного изделия. Составлять и оформлять конструкторско-технологическую документацию. Производить оформление технологических и инструкционных карт в соответствии с требованиями ЕСКД. | ||
44 | 24.09 | Оформление карты на изготовление деталей корпуса улья. | 1 | |||
45 | 24.09 | Оформление карты на изготовление деталей корпуса улья. | 1 | |||
46 | 26.09 | Оформление карты на изготовление деталей корпуса улья. | 1 | |||
47 | 26.09 | Разработка карты на изготовление деталей дна улья. | 1 | |||
48 | 26.09 | Оформление карты на изготовление деталей дна улья. | 1 | |||
49 | 29.09 | Оформление карты на изготовление деталей дна улья. | 1 | |||
50 | 29.09 | Оформление карты на изготовление деталей дна улья. | 1 | |||
51 | 29.09 | Разработка карты на изготовление деталей крыши улья. | 1 | |||
52 | 30.09 | Оформление карты на изготовление деталей крыши улья. | 1 | |||
53 | 30.09 | Оформление карты на изготовление деталей крыши улья. | 1 | |||
54 | 30.09 | Оформление карты на изготовление деталей крыши улья. | 1 | |||
55 | 01.10 | Разработка карты на изготовление рамки для улья. | 1 | |||
56 | 01.10 | Оформление карты на изготовление рамки для улья. | 1 | |||
57 | 01.10 | Оформление карты на изготовление рамки для улья. | 1 | |||
58 | 03.10 | Оформление карты на изготовление рамки для улья. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
59 | 03.10 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. | ||
60 | 03.10 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
61 | 06.10 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
62 | 06.10 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
63 | 06.10 | П.р. Изготовление боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
64 | 07.10 | П.р. Изготовление боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
65 | 07.10 | П.р. Изготовление боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
66 | 07.10 | П.р. Изготовление боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
67 | 08.10 | П.р. Изготовление боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
68 | 08.10 | П.р. Изготовление боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
69 | 08.10 | П.р. Сборка боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
70 | 10.10 | П.р. Сборка боковых стенок корпуса улья. | 1 | |||
71 | 10.10 | П.р. Изготовление деталей дна корпуса улья. | 1 | |||
72 | 10.10 | П.р. Изготовление деталей дна корпуса улья. | 1 | |||
73 | 13.10 | П.р. Изготовление деталей дна корпуса улья | 1 | |||
74 | 13.10 | П.р. Изготовление деталей дна корпуса улья. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
75 | 13.10 | П.р. Изготовление деталей дна корпуса улья. | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Знать: Технологию разметки и выполнения ящичного шипового соединения. Уметь: Производить разметку, изготовление шипов и проушин и сборку ящичного шипового соединения. | ||
76 | 14.10 | П.р. Изготовление деталей дна корпуса улья. | 1 | |||
77 | 14.10 | П.р. Сборка деталей дна корпуса улья. | 1 | |||
78 | 14.10 | П.р. Сборка деталей дна корпуса улья | 1 | |||
79 | 15.10 | П.р. Изготовление деталей крыши корпуса улья. | 1 | |||
80 | 15.10 | П.р. Изготовление деталей крыши корпуса улья. | 1 | |||
81 | 15.10 | П.р. Изготовление деталей крыши корпуса улья. | 1 | |||
82 | 17.10 | С. р. «Выполнение углового шипового соединения УК-4». | 1 | |||
83 | 17.10 | С. р. «Выполнение углового шипового соединения УК-4». | 1 | |||
84 | 17.10 | С. р. «Выполнение углового шипового соединения УК-4». | 1 | |||
85 | 20.10 | П.р. Сборка деталей крыши корпуса улья. | 1 | |||
86 | 20.10 | П.р. Сборка деталей крыши корпуса улья. | 1 | |||
87 | 20.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | |||
88 | 21.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | Знать: Основные правила ТБ при работе в мастерской. Уметь: Анализировать сложность работы. | ||
89 | 21.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
90 | 21.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Уметь: Производить сборку и подгонку деталей столярного изделия. Выполнять отделку столярного изделия морением и лакированием. | ||
91 | 22.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | |||
92 | 22.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | |||
93 | 22.10 | П.р. Изготовление деталей рамки для улья. | 1 | |||
94 | 24.10 | П.р. Сборка деталей рамки для улья. | 1 | |||
95 | 24.10 | П.р. Сборка деталей рамки для улья. | 1 | |||
96 | 24.10 | П.р. Сборка деталей рамки для улья. | 1 | |||
97 | 27.10 | П.р. Сборка деталей рамки для улья. | 1 | |||
98 | 27.10 | П.р. Сборка улья, подгонка соединений, устранение дефектов | 1 | |||
99 | 27.10 | П.р. Установка рамок, проверка зазоров, подгонка деталей. | 1 | |||
100 | 28.10 | П.р. Подготовка к отделке, зачистка внешней стороны деталей улья. | 1 | |||
101 | 28.10 | П.р. Отделка изделия окрашиванием или лакированием, П.Т.Б. | 1 | |||
102 | 28.10 | П.р. Отделка изделия окрашиванием или лакированием, П.Т.Б. | 1 | |||
103 | 05.11 | Повторный инструктаж по ПТБ. | 1 | |||
104 | 05.11 | План работы на вторую четверть | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
Технология изготовления столярного изделия. | 16 часов | |||||
105 | 05.11 | Способы получения заготовок деталей для столярного изделия. | 1 | Знать: Технологию механической обработки деталей столярного изделия. Порядок сборки и отделки столярного изделия.
Уметь: Разрабатывать последовательность изготовления столярного изделия. Подбирать заготовки, выбирать способы их обработки. Производить сборку и отделку столярного изделия. | ||
106 | 07.11 | Виды круглых лесоматериалов. Заготовка и транспортировка древесины. | 1 | |||
107 | 07.11 | Механическая обработка древесины. Виды пиломатериалов. | 1 | |||
108 | 07.11 | Типы деревообрабатывающих станков. | 1 | |||
109 | 10.11 | Технология получения рамок и щитов из древесины. | 1 | |||
110 | 10.11 | Сборка изделий из заготовленных деталей. Подгонка соединений. | 1 | |||
111 | 10.11 | Сборка изделий из заготовленных деталей. Устранение дефектов. | 1 | |||
112 | 11.11 | Способы склеивания изделий из древесины. Склеивание в струбцинах. | 1 | |||
113 | 11.11 | Способы склеивания изделий из древесины. Склеивание в ваймах. | 1 | |||
114 | 11.11 | Проверка качества изготовления изделия. | 1 | |||
115 | 12.11 | Подготовка столярного изделия к отделке. | 1 | |||
116 | 12.11 | Технология отделки столярного изделия морением. | 1 | |||
117 | 12.11 | Технология отделки столярного изделия вощением. | 1 | |||
118 | 14.11 | Технология отделки столярного изделия лакированием. | 1 | |||
119 | 14.11 | Технология отделки столярного изделия окраской. | 1 | |||
120 | 14.11 | Оценка качества выполненной отделки | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
Изготовление простейшего столярного изделия (журнальный столик). | 69 часов | |||||
121 | 17.11 | План работы по изготовлению изделия. | 1 | Знать: Технологический процесс изготовления столярного изделия. Основные правила работы с технологической документацией. Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Приемы фасонного точения наружной плоскости токарных изделий. Технологию изготовления криволинейной детали столярного изделия с украшением плоскости геометрической резьбой.
| ||
122 | 17.11 | Работа с технологической документацией. | 1 | |||
123 | 17.11 | Работа с технологической документацией. | 1 | |||
124 | 18.11 | Работа с технологической документацией. | 1 | |||
125 | 18.11 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
126 | 18.11 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
127 | 19.11 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
128 | 19.11 | Подбор пиломатериала для заготовок. | 1 | |||
129 | 19.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
130 | 21.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
131 | 21.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
132 | 21.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
133 | 24.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
134 | 24.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
135 | 24.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
136 | 25.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
137 | 25.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | Уметь: Производить самостоятельные действия по подготовке, установке, точению и контролю работ на школьных токарных станках. Выполнять разметку и пиление криволинейных деталей, обработку контура, нанесение и выполнение геометрического орнамента на плоскости. Знать: Порядок изготовления деревянного щита. Технологию строгания плоскости. Приемы разметки криволинейной поверхности. Порядок разметки элементов геометрического орнамента на плоскости. Технологию выполнения различных элементов геометрического орнамента на плоскости. | ||
138 | 25.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
139 | 26.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
140 | 26.11 | П.р. Изготовление ножки журнального столика. | 1 | |||
141 | 26.11 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
142 | 28.11 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
143 | 28.11 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
144 | 28.11 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
145 | 01.12 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
146 | 01.12 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
147 | 01.12 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
148 | 02.12 | П.р. Изготовление царги журнального столика. | 1 | |||
149 | 02.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
150 | 02.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
151 | 03.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
152 | 03.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
153 | 03.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
154 | 05.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | Уметь: Собрать деревянный шит и склеить его в ваймах. Прострогать плоскость больших размеров. Производить криволинейное пиление ручным и электрифицированным инструментом. Выполнить разметку геометрического орнамента на плоскости с помощью чертежных инструментов. Выполнять резьбу на плоскости с соблюдением норм ТБ. Учитывать направление волокон и угол наклона резца. | ||
155 | 05.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
156 | 05.12 | П.р. Изготовление крышки журнального столика. | 1 | |||
157 | 08.12 | П.р. Отделка крышки резьбой или выжиганием. | 1 | |||
158 | 08.12 | П.р. Отделка крышки резьбой или выжиганием. | 1 | |||
159 | 08.12 | П.р. Отделка крышки резьбой или выжиганием. | 1 | |||
160 | 09.12 | П.р. Отделка крышки резьбой или выжиганием. | 1 | |||
161 | 09.12 | П.р. Разметка орнамента на крышке столика. | 1 | |||
162 | 09.12 | П.р. Разметка орнамента на крышке столика. | 1 | |||
163 | 10.12 | П.р. Разметка орнамента на крышке столика. | 1 | |||
164 | 10.12 | П.р. Разметка орнамента на крышке столика. | 1 | |||
165 | 10.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||
166 | 12.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||
167 | 12.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||
168 | 12.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||
169 | 15.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |||
план | факт | |||||||
170 | 15.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости | 1 | Уметь: Выполнять резьбу на плоскости с соблюдением норм ТБ. Учитывать направление волокон и угол наклона резца. Знать: Способы сборки и отделки столярных изделий. Уметь: Производить сборку и подгонку деталей столярного изделия. Выполнять отделку столярного изделия морением и лакированием. | ||||
171 | 15.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
172 | 16.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
173 | 16.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
174 | 16.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
175 | 17.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
176 | 17.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
177 | 17.12 | П.р. Выполнение орнамента на плоскости. | 1 | |||||
178 | 19.12 | С. р. «Выполнение серединного шипового соединения УС-8». | 1 | |||||
179 | 19.12 | С. р. «Выполнение серединного шипового соединения УС-8». | 1 | |||||
180 | 19.12 | С. р. «Выполнение серединного шипового соединения УС-8». | 1 | |||||
181 | 22.12 | П.р. Сборка столешницы и крышки столика. | 1 | |||||
182 | 22.12 | П.р. Сборка столешницы и крышки столика. | 1 | |||||
183 | 22.12 | П.р. Сборка столешницы и крышки столика. | 1 | |||||
184 | 23.12 | П.р. Сборка столешницы и крышки столика. | 1 | |||||
185 | 23.12 | П.р. Сборка насухо, устранение дефектов. | 1 | |||||
186 | 23.12 | П.р. Сборка наклею, подготовка к отделке. | 1 | |||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |||
план | факт | |||||||
187 | 24.12 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | Уметь: Выполнять отделку столярного изделия морением и лакированием. Знать: Основные правила ТБ. Уметь: Анализировать сложность работы. Знать: Технологический процесс изготовления столярного изделия. Основные правила работы с технологической документацией.
| ||||
188 | 24.12 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||||
189 | 24.12 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||||
Разработка технологической документации и изготовление выпускной квалификационной работы. | 134 часов | |||||||
190 | 26.12 | Разработка конструкторско-технологической документации. | 1 | |||||
191 | 26.12 | Технологический процесс разработки и изготовления столярного изделия. | 1 | |||||
192 | 26.12 | Составление плана работы над изделием. | 1 | |||||
193 | 29.12 | Составление плана работы над изделием. | 1 | |||||
194 | 29.12 | Составление плана работы над изделием. | 1 | |||||
195 | 29.12 | Составление плана работы над изделием. | 1 | |||||
196 | 30.12 | Разработка технологических карт. | 1 | |||||
197 | 30.12 | Разработка технологических карт. | 1 | |||||
198 | 30.12 | Разработка технологических карт. | 1 | |||||
199 | 12.01 | Повторный инструктаж по правилам техники безопасности. | 1 | |||||
200 | 12.01 | План работы по подготовке к итоговой аттестации и на третью четверть. | 1 | |||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |||
план | факт | |||||||
201 | 12.01 | Разработка технологических карт. | 1 | Знать: Технологический процесс изготовления столярного изделия. Основные правила работы с технологической документацией. Приемы составления и оформления плана работы над изделием и сборочного чертежа. Технологию разработки и выполнения основных технологических и инструкционных карт. Правила составления спецификации.
| ||||
202 | 13.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
203 | 13.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
204 | 13.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
205 | 14.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
206 | 14.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
207 | 14.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
208 | 16.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
209 | 16.01 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||||
210 | 16.01 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | |||||
211 | 19.01 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | |||||
212 | 19.01 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | |||||
213 | 19.01 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | |||||
214 | 20.01 | Составление спецификации на изделие. | 1 | |||||
215 | 20.01 | Составление спецификации на изделие. | 1 | |||||
216 | 20.01 | Составление спецификации на изделие. | 1 | |||||
217 | 21.01 | Составление спецификации на изделие. | 1 | |||||
218 | 21.01 | Составление спецификации на изделие. | 1 | |||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |||
план | факт | |||||||
219 | 21.01 | Оформление технологических карт. | 1 |
Уметь: Планировать порядок работы по выполнению своего квалификационного изделия. Составлять и оформлять конструкторско-технологическую документацию. Производить оформление технологических и инструкционных карт в соответствии с требованиями ЕСКД. | ||||
220 | 23.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
221 | 23.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
222 | 23.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
223 | 26.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
224 | 26.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
225 | 26.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
226 | 27.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
227 | 27.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
228 | 27.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
229 | 28.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
230 | 28.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
231 | 28.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
232 | 30.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
233 | 30.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
234 | 30.01 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
235 | 02.02 | Оформление технологических карт. | 1 | Уметь: Планировать порядок работы по выполнению своего квалификационного изделия. Составлять и оформлять конструкторско-технологическую документацию. Производить оформление технологических и инструкционных карт в соответствии с требованиями ЕСКД. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||
236 | 02.02 | Оформление технологических карт. | 1 | |||
237 | 02.02 | Оформление технологических карт. | 1 | |||
238 | 03.02 | Оформление технологических карт. | 1 | |||
239 | 03.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
240 | 03.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
241 | 04.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
242 | 04.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
243 | 04.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
244 | 06.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
245 | 06.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
246 | 06.02 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||
247 | 09.02 | Подбор заготовок для деталей изделия. | 1 | |||
248 | 09.02 | Подбор заготовок для деталей изделия. | 1 | |||
249 | 09.02 | Подбор заготовок для деталей изделия. | 1 | |||
250 | 10.02 | Подбор заготовок для деталей изделия. | 1 | |||
251 | 10.02 | Подбор заготовок для деталей изделия. | 1 | |||
252 | 10.02 | Подбор заготовок для деталей изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
253 | 11.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||
254 | 11.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
255 | 11.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
256 | 13.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
257 | 13.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
258 | 13.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
259 | 16.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
260 | 16.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
261 | 16.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
262 | 17.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
263 | 17.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
264 | 17.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
265 | 18.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
266 | 18.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
267 | 18.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
268 | 20.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
269 | 20.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
270 | 20.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
271 | 24.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||
272 | 24.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
273 | 24.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
274 | 25.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
275 | 25.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
276 | 25.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
277 | 27.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
278 | 27.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
279 | 27.02 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
280 | 02.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
281 | 02.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
282 | 02.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
283 | 03.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
284 | 03.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
285 | 03.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
286 | 04.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
287 | 04.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
288 | 04.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||
289 | 06.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
290 | 06.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
291 | 06.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
292 | 10.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
293 | 10.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
294 | 10.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
295 | 11.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
296 | 11.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
297 | 11.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
298 | 13.03 | С. р. «Выполнение ящичного шипового соединения УЯ-2». | 1 | |||
299 | 13.03 | С. р. «Выполнение ящичного шипового соединения УЯ-2». | 1 | |||
300 | 13.03 | С. р. «Выполнение ящичного шипового соединения УЯ-2». | 1 | |||
301 | 16.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
302 | 16.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
303 | 16.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
304 | 17.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
305 | 17.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | Знать: Основные правила ТБ. Уметь: Анализировать сложность работы. Знать: Способы сборки и отделки столярных изделий. Уметь: Производить сборку и подгонку деталей столярного изделия. Выполнять отделку столярного изделия. | ||
306 | 17.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
307 | 18.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
308 | 18.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
309 | 18.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
310 | 20.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
311 | 20.03 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
312 | 20.03 | П.р. Сборка элементов изделия насухо. | 1 | |||
313 | 23.03 | П.р. Сборка элементов изделия насухо. | 1 | |||
314 | 23.03 | П.р. Сборка элементов изделия насухо. | 1 | |||
315 | 23.03 | П.р. Сборка элементов изделия на клей. | 1 | |||
316 | 24.03 | П.р. Сборка элементов изделия на клей. | 1 | |||
317 | 24.03 | П.р. Сборка элементов изделия на клей. | 1 | |||
318 | 24.03 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
319 | 25.03 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
320 | 25.03 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
321 | 25.03 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
322 | 27.03 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | Знать: Основные правила ТБ. Уметь: Анализировать сложность работы. | ||
323 | 27.03 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||
Разработка и изготовление выпускной квалификационной работы. | 82 часа | |||||
324 | 27.03 | Методика представления выпускной квалификационной работы. | 1 | Знать: Технологический процесс изготовления столярного изделия. Основные правила работы с технологической документацией.
Технологию разработки и выполнения основных технологических и инструкционных карт. Правила составления спецификации. | ||
325 | 06.04 | Повторный инструктаж по правилам техники безопасности. | 1 | |||
326 | 06.04 | План работы по подготовке к защите выпускной работы и на четвертую четверть. | 1 | |||
327 | 06.04 | Составление плана работы на изделие. | 1 | |||
328 | 07.04 | Составление сборочного чертежа изделия. | 1 | |||
329 | 07.04 | Разработка технологических карт. | 1 | |||
330 | 07.04 | Разработка технологических карт. | 1 | |||
331 | 08.04 | Разработка технологических карт. | 1 | |||
332 | 08.04 | Оформление плана работы на изделие | 1 | |||
333 | 08.04 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||
334 | 10.04 | Оформление плана работы на изделие. | 1 | |||
335 | 10.04 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | |||
336 | 10.04 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |||
план | факт | |||||||
337 | 13.04 | Вычерчивание сборочного чертежа. | 1 | Уметь: Планировать порядок работы по выполнению своего квалификационного изделия. Составлять и оформлять конструкторско-технологическую документацию. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||||
338 | 13.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
339 | 13.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
340 | 14.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
341 | 14.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
342 | 14.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
343 | 15.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
344 | 15.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
345 | 15.04 | Оформление технологических карт. | 1 | |||||
346 | 17.04 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||||
347 | 17.04 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||||
348 | 17.04 | Оформление инструкционных карт | 1 | |||||
349 | 20.04 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||||
350 | 20.04 | Оформление инструкционных карт. | 1 | |||||
351 | 20.04 | Оформление инструкционных карт | 1 | |||||
352 | 21.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||||
353 | 21.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||||
354 | 21.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||||
355 | 22.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||||
356 | 22.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия | 1 | |||||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
357 | 22.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||
358 | 24.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
359 | 24.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
360 | 24.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
361 | 27.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия | 1 | |||
362 | 27.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
363 | 27.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
364 | 28.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
365 | 28.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
366 | 28.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия | 1 | |||
367 | 29.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
368 | 29.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
369 | 29.04 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
370 | 04.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
371 | 04.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия | 1 | |||
372 | 04.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
373 | 05.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
374 | 05.05 | К.р. «Выполнение ящичного углового соединения УЯ-2». | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
375 | 05.05 | К.р. «Выполнение ящичного углового соединения УЯ-2». | 1 | Знать: Технологию выполнения столярной обработки древесины ручным и механическим способом как самостоятельно, так и под контролем учителя. Уметь: Производить обработку деталей ручным и механическим способом с соблюдением норм и правил ТБ. Знать: Приемы подбора пиломатериала для заготовок. Технологию выполнения токарных работ на школьных станках. Уметь: Выполнять столярные операции по подготовке заготовок к обработке. Производить обработку деталей ручным и механическим способом. | ||
376 | 06.05 | К.р. «Выполнение ящичного углового соединения УЯ-2». | 1 | |||
377 | 06.05 | К.р. «Выполнение ящичного углового соединения УЯ-2». | 1 | |||
378 | 06.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
379 | 08.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
380 | 08.05 | П.р. Изготовление деталей выбранного изделия. | 1 | |||
381 | 08.05 | П.р. Сборка элементов изделия насухо | 1 | |||
382 | 12.05 | П.р. Сборка элементов изделия насухо. | 1 | |||
383 | 12.05 | П.р. Сборка элементов изделия на клею. | 1 | |||
384 | 12.05 | П.р. Сборка элементов изделия на клею. | 1 | |||
385 | 13.05 | П.р. Сборка элементов изделия на клею. | 1 | |||
386 | 13.05 | П.р. Сборка элементов изделия на клею. | 1 | |||
387 | 13.05 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
388 | 15.05 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
389 | 15.05 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
390 | 15.05 | П.р. Отделка изделия морением, ПТБ. | 1 | |||
391 | 18.05 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Требования к ЗУН обучающихся | Примечание | |
план | факт | |||||
392 | 18.05 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | Знать: Способы сборки и отделки столярных изделий. Уметь: Выполнять отделку столярного изделия. | ||
393 | 18.05 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||
394 | 19.05 | П.р. Отделка изделия лакированием, ПТБ. | 1 | |||
395 | 19.05 | П.р. Отделка изделия полированием. | 1 | |||
396 | 19.05 | П.р. Отделка изделия полированием. | 1 | |||
Подготовка к сдаче выпускного квалификационного экзамена. | 12 часов | |||||
397 | 20.05 | Изучение вопросов экзаменационных билетов. | 1 | Знать: Порядок представления и технологию защиты выпускной квалификационной работы. Уметь: Составлять презентацию для защиты квалификационной работы. | ||
398 | 20.05 | Изучение вопросов экзаменационных билетов. | 1 | |||
399 | 20.05 | Изучение вопросов экзаменационных билетов. | 1 | |||
400 | 22.05 | Выполнение практической части билета. | 1 | |||
401 | 22.05 | Выполнение практической части билета. | 1 | |||
402 | 22.05 | Выполнение практической части билета. | 1 | |||
403 | 25.05 | Подготовка презентации выпускной работы. | 1 | |||
404 | 25.05 | Подготовка презентации выпускной работы. | 1 | |||
405 | 25.05 | Подготовка презентации выпускной работы. | 1 | |||
406 | 26.05 | Пробное представление выпускной работы. | 1 | |||
407 | 26.05 | Пробное представление выпускной работы. | 1 | |||
408 | 26.05 | Пробное представление выпускной работы. | 1 | |||
Содержание интеграции (тематическое планирование) модуля «Финансовая грамотность»
в рамках изучения учебного предмета «Труд (технология)» в 11 классе
(Основы конструирования и дизайн)
№ п/п | Тема учебного предмета | Тематика включения (интеграции) | Дата проведения | |
План | Факт | |||
19 | Виды дачной мебели. | Способы заказа и оплаты. Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции» | ||
28 | Виды столов и их разновидности. | Семейный бюджет. Дефицит, профицит, баланс. Модуль 1. «Личное финансовое планирование» | ||
49 | Диван-кровать: конструктивные особенности. | Использование интернет-банкинга, электронные деньги. Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции» | ||
(Практикум в учебных мастерских)
№ п/п | Тема учебного предмета | Тематика включения (интеграции) | Дата проведения | |
План | Факт | |||
31 | Разновидности конструкции ульев для пчел. | Виды налогов, система налогообложения, налоговые льготы. Модуль 8. «Налоги» | ||
105 | Способы получения заготовок деталей для столярных изделий. | Способы заказа и оплаты. Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции» | ||
107 | Механическая обработка древесины. Виды пиломатериалов. | Использование интернет-банкинга, электронные деньги. Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции» | ||
108 | Типы деревообрабатывающих станков. | Соотношение рисков и доходности финансовых инструментов. Модуль 6. «Инвестиции» | ||
120 | Оценка качества выполненной отделки. | Правила личной финансовой безопасности. Модуль 9. «Пирамиды и финансовое мошенничество» | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для обучающегося 8 класса для детей с ОВЗ
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для обучающего 8 класса, учебный план, которого реализует адаптированную общеобразовательную программу для детей с ограниченными возможно...
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для обучающегося 9 класса для детей с ОВЗ
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для обучающегося 9 класса, учебный план, которого реализует адаптированную образовательную программу для детей с ограниченными возможност...
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для обучающегося 8 класса для детей с ОВЗ
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для обучающего 8 класса, учебный план, которого реализует адаптированную общеобразовательную программу для детей с ограниченными в...
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для обучающегося 9 класса для детей с ОВЗ
Рабочая программа учебного предмета «Чтение» для обучающегося 9 класса, учебный план, которого реализует адаптированную образовательную программу для детей с ограниченными возможностями зд...
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для обучающегося 7 класса для детей с ОВЗ
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для обучающегося 7 класса для детей с ОВЗ (легкая умственная отсталость), находящегося на индивидуал...
рабочая программа по учебному предмету "Труд (технология)", раздел "Ткачество" 6-8 классы, для обучающихся с ТМНР.
Рабоча программа по учебному предмету "Труд(технология)", раздел "Ткачество" была разработана для обучения обучающихся с ТМНР....
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» для обучающихся с нарушением интеллекта
Рабочая программа состоит из разделов: охрана труда и производственная санитария; общая технология производства; основы конструирования и моделирования, дизайн; практикум в ...