Урок столярного дела «Орнаменты, используемые в домовой резьбе»
план-конспект урока по технологии (7 класс)

№ п.п

Содержание и структура

Время мин.

Деятельность

преподавателя

учащихся

1

Теоретическая часть урока

Организационный момент

2-3

Проверять готовность группы к уроку

Доклад старосты, назначение дежурного.

Целеполагание и мотивация

- Мы с вами были на экскурсии. Вы помните, как украшены здания?

-Какие украшения вы видели?

- Попробуйте найти на макете дома орнамент.

- Хотели бы вы изготавливать такие украшения?

-Попробуйте назвать тему урока и виды работ, которыми мы будем заниматься.

- Организует совместное целеполагание и мотивацию на основе репродуктивного и частично поискового методов с использованием наглядных пособий. Управление познавательным процессом по ситуации (наводящие вопросы, уточнения, обобщения

- Исследуют наглядные образцы (анализ, синтез, обобщение)

- отвечают на вопросы

-высказывают суждения, формулируют тему, планируют работу.

- проявление внимательности, самостоятельности, инициативности)

Актуализация опорных знаний

Сведения об орнаменте

-Вспомните определение орнамента.

-Какого назначение и использование орнамента?

Организует фронтальную работу

Актуализируют полученные ранее знания, систематизируют, обмениваются мнениями в ходе обсуждения.

Материалы для изготовления орнамента.

Задания учащимся:

- Вспомните свойства и практическое использование древесины хвойных пород.

Организует фронтальную работу на основе репродуктивного метода.

Используя полученные ранее знания, классифицируют древесину хвойных пород.

Оборудование и инструменты для выполнения заданий.

Задание учащимся:

-Выберите необходимое оборудование и инструменты для изготовления орнаментов в технике пропильной резьбы.

- на основе частично- поискового метода организует фронтальную работу

- Изучают инструменты, анализируют ситуацию, аргументируют принятые решения, корректируют ошибки

-проявляют внимательность и инициативность.

Работа по теме урока

Виды орнаментов используемых в пропильной (домовой) резьбе

-Показывает отличительные особенности основных видов орнаментов, по их рисункам и образцам

Исследуют образцы (анализ информации, сравнение, выделение существенных признаков

-наблюдают за действиями учителя, осмысливают услышанное.

Технология изготовления.

Задание:

- Из изученных образцов выберите орнамент «Завиток»

- Назовите последовательность операций по разметке орнаментов.

- Назовите правила безопасности при работе на сверлильных станках и при работе эл. лобзиком.

Организует фронтальную работу на основе частично- поискового и репродуктивного методов.

- Изучают образец, вспоминают последовательность операций.

- разметке орнамента,

-приемы и правила безопасной работы ручными электроинструментами.

Закрепление изученного.

- Определение причин возникновения возможного брака.

-Назвать способы их устранения.

-Назовите последовательность операций по изготовлению орнамента.

-Каковы требования к качеству выполняемых работ?

- управлять деятельностью учащихся, помогает установить причины возможного брака в работе и способы его устранения

- определяет задачи на выполнение практической работы

- Выделяют существенные признаки, устанавливают причинно-следственные связи, обобщают, делают выводы.

2

Практическая часть урока

Изготовление орнамента «Завиток»

Задание

- Используя инструкционно-технологическую документацию, приспособления и инструменты изготовить орнамент.

- Организует самостоятельную работу, наблюдает за работой, оказывает необходимую помощь.

- Осмысливают содержание работы, значимость соблюдения технологии, требования к качеству готового изделия.

- объясняют и аргументируют свои действия

-Самоанализ

-Самокоррекция

-Выполняют работу, проявляют организованность, трудолюбие, культуру труда.

3

Заключительная часть

Усвоение теоретического материала;

-освоение практических умений;

-качество выполняемых работ;

- степень достижения поставленных целей;

-общая результативность урока;

Вопросы:

- Справились ли вы с поставленными задачами?

-Что нового узнали?

-Чему научились?

- Какие трудности возникли?

- Организует фронтальную работу по обсуждению итогов урока, его результативность.

- Предлагает учащимся выделить то ,что вызвало затруднения, высказывать свои предложения

Рефлексия процесса и результата обучения

Оценка работы

Подводятся итоги работы

Отметка за занятие

Выставляет отметки