Урок столярного дела "Пропильная резьба"
план-конспект урока по технологии (7 класс)

№ п/п

Содержание и этапы урока

Время

(мин)

Деятельность педагога и учащихся

1

Вводная часть

Организационный момент

2-3

Педагог:

Проверяет готовность класса к уроку

Учащиеся:

Доклад старосты, подготовка к уроку

Целеполагание и мотивация

Вопросы и задания:

-Посмотрите на образцы изделий

-Какой вид резьбы использован для их изготовления?

-Какое пиление использовано для изготовления внутренних наружных кромок изделия

-Хотели бы вы выполнять такие работы?

Этому мы будем учиться сегодня.

-Попробуйте сформулировать цель урока

Педагог:

Организует совместное целеполагание и мотивацию

Учащиеся:

Анализируют образцы, высказывают суждения об увиденном, делают выводы.

Формулируют тему урока, цели, планируют работу.

Актуализация полученных знаний

Вопросы учащимся

- из какого материала изготовлены изделия выполненные в технике пропильной резьбы?

- необходимо ли нам знать свойства материала?

-Дерево?

- Древесина?

- как мы заготавливаем древесину для работы

- какие инструменты для изготовления пропильной резьбы по фанере мы уже использовали ранее?

- какие ручные электромеханические инструменты используем для изготовления пропильной резьбы по древесине?

- как должно быть организованно рабочее место?

Педагог:

Организует фронтальную и индивидуальную работу на основе частично –поискового и репродуктивного методов с использованием образцов, рисунков, плакатов, фотографий уточняет и дополняет их ответы.

Учащиеся:

Вспоминают, решают познавательные задачи ( анализ, сравнение, выделение существенных признаков, обобщения ,выводы).

Проявляют самостоятельность, внимательность.

Технология изготовления пропильной резьбы.

Задания учащимся.

- из предложенных образцов выберите изделие изготовленные в технике пропильной резьбы лобзиком и электромеханическими инструментами

Назовите последовательность операций по разметке заготовок

- назовите правила безопасности при работе с ручными и электромеханическими лобзиками.

Педагог:

Организует фронтальную работу с использованием репродуктивного и частично поискового методов.

Учащиеся:

Изучают образцы ( анализ, синтез, выделение существенных признаков).

Высказывают суждения, аргументируют свои действия и решения.

Работа по теме урока.

Технология выполнения пропильной резьбы

Вопросы и задания учащимся:

- как вы думаете, почему этот вид резьбы называется пропильной резьбой?

- каковы его особенности?

- какова технология изготовления пропильной резьбы?

Педагог:

Организует фронтальную работу на основе частично- поискового, информационно- рецептивного методов с использованием образцов. уточняет ответы учащихся, вводит необходимую информацию.

Показывает безопасные приемы выполнения работ, комментирует свою деятельность.

Обращает внимание на возможные ошибки, способы их предупреждения, критерии качества, привлекает учащихся к обсуждению ответов.

Учащиеся:

Исследуют образцы ( анализ информации, поиск решений, на основе сравнения, выделения существенных признаков, установление причинно- следственных связей)

Наблюдают за действиями учителя, осмысливают образцы действий.

Проявляют самостоятельность, инициативу коммуникативные качества.

Закрепление изученного

Вопросы и задания учащимся: Рассмотрите образцы и ответьте на вопросы:

- какие инструменты использованы для изготовления образцов?

- какие виды дефектов вами обнаружены?

- как их предупредить?

Педагог:

Организует работу на основе частично поискового метода с последующим обсуждением ее итогов.

Определяет задачи на выполнение практической работы.

Учащиеся:

Исследуют образцы (анализ, синтез, сравнение, выделение существенных признаков, установление причинно- следственных связей, обобщение, выводы).

Проявляют ответственность, внимательность.

2

Практическая работа

Прямолинейное и криволинейное пиление электролобзиком.

Педагог:

Организует самостоятельную работу учащихся по выполнению практической работы, наблюдает за их работой, оказывает дифференцированную помощь, беседует с учащимися с целью выявления качества усвоения изученного материала.

Учащиеся:

Регулируют свою деятельность ( самоконтроль, самокоррекция)

3

Заключительная часть урока

Вопросы к учащимся:

- какие цели были поставлены на нашем уроке?

- достигли ли мы цели?

- какие трудности встречались?

- значима ли для вас полученная информация?

- где ее можно использовать?

- оцените свою работу по заданным критериям.

Педагог:

Организует обсуждение итогов урока и оценку его результативности, предлагает учащимся оценить свою работу.

Учащиеся:

Рефлексия процесса и результата обучения.