Доклад «Формирование навыков работы электролобзиком у учащихся старших классов коррекционной школы»
материал по технологии

ГКОУ «Богородская школа №8»

Доклад

«Формирование навыков работы электролобзиком у учащихся старших классов коррекционной школы»

Выполнил:

Учитель первой квалификационной категории

Каранов Руслан Андреевич

Электроинструмент становится всё более востребованным в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Владение навыком работы с ним помогает развивать мелкую моторику рук, координацию движений, пространственное мышление и способствует развитию самостоятельности. Однако обучение работе с электроинструментом (электролобзик) требует особого подхода, особенно среди детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Для успешного освоения навыков работы с электролобзиком важно учитывать психофизические характеристики детей с нарушениями интеллектуального развития, а именно:

- низкая концентрация внимания;

- недостаточная зрительно-двигательная координация;

 - трудности планирования действий;

- замедленное усвоение инструкций;

 - низкий уровень самоконтроля.

Таким образом, процесс обучения должен включать чётко структурированные этапы и специальные методы организации учебного процесса.

Этапы формирования навыков работы электролобзиком

1. Теоретический этап:

Изучение устройства инструмента и принципа его работы.

Ознакомление с правилами техники безопасности.

Просмотр демонстрационного материала (видео, презентации).

2. Практическое ознакомление:

Демонстрация учителем правильной эксплуатации инструмента.

Разбор возможных ошибок и последствий неправильной работы.

3. Индивидуальная практика:

Выполнение простых упражнений под руководством учителя.

Постепенное усложнение заданий (например, вырезание геометрических фигур различной формы).

4. Закрепление навыков:

Самостоятельное выполнение работ учащимися с постепенным увеличением уровня сложности.

Оценка качества выполненной работы и её обсуждение.

Методики формирования навыков:

- Использование наглядных пособий и практических примеров.

- Индивидуализация заданий в зависимости от способностей каждого ученика.

- Применение игровых форм занятий для повышения мотивации.

- Регулярная проверка усвоенных знаний и коррекции ошибок.

Организация учебных мест:

При обучении работе с электролобзиком особое внимание уделяется созданию условий для безопасной работы:

- Правильная организация рабочего места (освещение, удобство размещения инструментов).

- Наличие защитных приспособлений (очки, перчатки).

- Контроль состояния оборудования перед началом работы.

- Примерные задания для закрепления навыков:

- Вырезание простейших геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник).

- Создание декоративных элементов для интерьера класса.

- Участие в конкурсах декоративно-прикладного творчества с использованием электролобзика.

Формирование навыков работы с электролобзиком у учащихся старших классов с интеллектуальными нарушениями является важным этапом подготовки их к самостоятельной трудовой деятельности. Грамотно организованный учебный процесс позволяет преодолеть имеющиеся ограничения и достичь высоких результатов в освоении данного навыка.