План-конспект урока по слесарному делу
план-конспект урока по технологии (5 класс)

План – конспект

урока по слесарному делу

Тема: Разметка и обработка деталей прямоугольной формы

Класс: 5

Учитель технологии: Петерс Д.В.

Тема: Разметка и обработка деталей прямоугольной формы.

Цель урока: Формирование у обучающихся знаний, умений и навыков по разметке и обработке деталей прямоугольной формы.

Задачи:1. Научить обучающихся приемам разметки и обработки деталей прямоугольной формы.

2. Способствовать развитию памяти и корректировать внимание путем выполнения упражнений.

3. Воспитывать у обучающихся аккуратность в работе, бережное отношение к инструментам и экономное расходование материала.

Тип урока: освоение новых знаний.

Методы обучения: устный опрос, рассказ, демонстрация наглядных пособий и слайдов, беседа, практическая работа.

Наглядные пособия и оборудование: опорная карта на плакате, словарные слова, учебник, линейка, чертилка, напильник, ножницы по металлу.

ХОД УРОКА

#1054;рганизационная часть: проверка наличия учащихся, их готовность к уроку, сообщение темы и цели урока.

II. Теоретическая часть.

1. Актуализация опорных знаний.

Вводная беседа.

- прежде, чем приступить к изготовлению детали, что нужно сделать?

- что такое разметка?

- инструмент для накернивания углублений и центров отверстий?

- углубление от кернера?

- металл для разметки будущей детали?

- инструмент, которым измеряют и откладывают размеры?

- инструмент для проведения риски?

- инструмент для контроля прямого угла?

- название линии, проведенной чертилкой?

2. Изложение нового материала по теме урока.

Рассказ учителя.

Прежде, чем приступить к разметке прямоугольника необходимо определить базу разметки. Базами разметки могут служить две ровные кромки или одна.

А) Разметка прямоугольника на пластине с двумя базами разметки. Порядок следующий:

1. на длинной и короткой базовых кромках откладывают размеры основания и высоты прямоугольника, т.е.80 и 40 мм делают засечки.

2. через эти засечки с помощью угольника с полкой прочерчиват риски: одну параллельно основанию, другую – параллельно высоте.

3. качество разметки проверяют так: линейкой длины противоположных сторон и диагоналей, угольником – углы.

Б) Разметка прямоугольника на пластине с одной базой разметки. Последовательность разметки следующая:

1. на ровной кромке заготовки (базе) откладывают размер стороны, делают засечки.

2. через полученные засечки по угольнику с полкой проводят чертилкой две параллельные риски.

3. на этих рисках от кромки заготовки откладывают размер высоты прямоугольника.

4. чертилкой по линейке соединяю засечки на параллельных рисках.

#1041;еседа учителя о бережном отношении к инструментам и экономном расходовании материала.

#1056;абота со словарем. Словарные слова: база разметки, базовая кромка, кернерные метки.

5. Фронтальный опрос по правилам техники безопасности при резании металла слесарными ножницами.

6. Спортивная пауза.

III. Практическая часть.

1. Организация рабочего места (обучающиеся готовят инструменты, материалы).
2. Объяснение выполнения упражнений ( сильный ученик и учитель).
3. Работа обучающихся – индивидуальная на своих рабочих местах.
4. Текущий инструктаж:

- наблюдение учителя за работой обучающихся;

- контроль за соблюдением правил техники безопасности;

- ответы на возникающие вопросы и оказание помощи слабым учащимся в процессе выполнения упражнений;

- проверка правильности выполнения задания.

IV. Итог урока .

Обобщающая беседа.

- сообщение о выполнении цели урока;

- оценка результатов работы обучающихся, выбор лучших работ, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших;

- уборка рабочих мест.