Рабочая программа внеклассных занятий "Право для малышей"
рабочая программа по теме

Рабочая программа внеклассного курса

«Право для малышей»

34  учебных часа

(для учащихся 1 классов)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

     В нашей стране строится правовое государство. Его становление и развитие зависят от воспитания и обучения молодого поколения. Положение о том, что образование – основа демократии, полностью отвечает рекомендациям Генеральной Ассамблеи  ООН, призывающей использовать все воспитательные средства в учебном процессе школы для развития молодежи в духе уважения к свободе и человеческому достоинству.

     Школа может  многое сделать для того, чтобы общечеловеческие ценности стали не только суммой знаний каждого ее воспитанника, но  и критерием, определяющих поведение человека. Она может укрепить у ребенка чувство собственного достоинства, сформировать способность сопротивляться пошлости, жестокости.

        Сегодня  актуальность формирования правового сознания у младших школьников, вызвана событиями, происходящими в нашей стране, во всем мире. К сожалению, общество, в котором мы живем, становиться более жестоким, нетерпимым и  пренебрежительным  к другим людям, в нем все громче звучат голоса  националистов и  фашистов, все чаще конфликтные вопросы решаются  с помощью  репрессий, войн, террора.

         В этой связи важным становится воспитание у подрастающего поколения основ толерантного сознания и поведения, усвоение знаний в области человеческих отношений, привитие психологической культуры. И это задачу может успешно решить правовой курс, основу которого составляет материал по изучению прав и свобод человека, а также его обязанностей.

      Вопросы преподавания прав человека уже много десятков лет находится в центре внимания многих стран мира. По рекомендации ЮНЕСКО (1974 г.) обучение правам человека предлагается начать еще на дошкольном уровне. В то же время педагогический опыт свидетельствует об эффективности их изучения в начальной школе, так как именно в этот период дети получают и усваивают большой поток  информации.

              В учебном плане  школы курс  «Право для малышей» определен как внеклассный, помогающий решать одну из  задачи духовно – нравственного воспитания учащихся определенные Целевой комплексной Программой развития учреждения на 2009-2012 гг.: форми рование определенной социальной позиции и социальной ответственности, которые и являются основой для дальнейшего вхождения в социаль ную среду.

Основные цели  курса:

1. создание условий для формирования правовой культуры и активной гражданской позиции;
2. воспитание у подрастающего поколения основ толерантного сознания и поведения, усвоение знаний в области человеческих отношений, привитие психологической культуры;

Основные задачи  курса:

1. ознакомление учащихся с основными правами, записанными во  «Всеобщей декларацией прав человека» и «Конвенции о правах ребенка»;
2. ознакомление учащихся с основными правами и обязанностями школьника;
3. формирование уважительного отношения к праву, к своей стране, родному краю, своей семье, школе;
4. осознание целостности окружающего мира, освоение основ правовой грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире  людей, норм здоровьесберегающего поведения в  социальной среде;
5. овладение учащимися логическими действиями сравнения, анализа,  установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным правовым понятиям;
6. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
7. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
8. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в ситуациях неуспеха;
9. развитие коммуникативных способностей.

Формы и методы работы:

1. беседы;
2. работа с документами (слушание, чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение);
3. игровые технологии;
4. интеллектуальный тренинг (анализ пословиц и поговорок о праве);
5. метод проектов;
6. метод примера.

Предполагаемые результаты изучения курса:

Личностные

1. формирование основ российской гражданственности, чувства гордости за свою Родину;
2. принятие и освоение социальной роли ученика, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
3. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
4. развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
5. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов;
6. формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные

7. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
8. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
9. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в ситуациях неуспеха;
10. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
11.  осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме;
12. овладение логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным правовым понятиям;
13. готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Предметные

14. осознание ценности человеческой жизни;
15. понимание особой роли права в жизни общества;
16. формирование первоначальных представлений о праве, правовой культуре, гражданской позиции;
17. формирование основ базовых правовых ценностей современного общества;
18. формирование основ толерантного мировоззрения.

Оценка результатов освоения  курса складывается из следующих показателей:

1. активная работа на занятиях;
2. участие в школьных мероприятиях, конкурсах  правовой направленности и т.д.;
3. отсутствия серьезных конфликтных ситуаций в школьном коллективе;
4. успешное выполнение проектных работ.

Использованная литература:

   1. Конституция Российской Федерации -1993 г.

   2. Федеральные государственные образовательные стандарты второго  поколения.2010 г.

  3.Целевая комплексная  Программа развития школы 2009-2012 гг.

  4.Антонов В.В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. (Пособие для учителя начальной школы –М.: Вита – Пресс, 2007)

  5. Барлыкина Л.П. Опыт правового воспитания и образования в начальной школе. («Начальная школа»,1998, № 2.)

  6.Болотина Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство РФ в вопросах, ответах и комментариях. М., 2004.

  7.Макова Л. Демократический, правовой уклад школы («Воспитание школьников», 2008, №4.)

  8. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г.  Ваши права. (Кн. для уч-ся нач. кл.-М: Вита –Пресс,1996)

  9. Шабельник Е.С. Права ребенка. М., 1996.                              

  10. Щуркова Н.Е., Мошнина Р.Ш. «Профессиональный журнал  работы классного руководителя. М. Центр: «Педагогический поиск», 2008 г.

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММА  

Вводные занятия (2 часа)

  Знакомство  класса с педагогом. Для чего необходимо знать свои права    и обязанности.  Кто такой ученик. Кто такой учитель. Какие у них права и обязанности (знакомство с понятиями: право и обязанность).  Право человека на имя.  

Раздел 1. Правовой статус первоклассника (9 ч.)

   История развития просвещения. Право на образование.  Почему человек должен учиться.  История школы. Символика школы. Устав школы.  Правила поведения для учащихся.  Права и обязанности участников образовательного процесса.  Класс – частичка школьного коллектива. Ученик – гордость школы. Органы самоуправления в школе. Равенство всех участников образовательного процесса в  правах.

 Федеративное многонациональное государство РФ (знакомство с понятиями: конституция, федерация, нация, народность, родной язык).  Конституция РФ. Право человека говорить на родном языке.  

Раздел 2. Естественные права человека. (19 часов)

   Право на жизнь – естественное право человека. Зачем нужен был международный документ по защите прав человека. Всеобщая декларация прав человека. Кто такой человек.                                                        

   Кто такой ребенок. Почему ребенку нужно иметь особые права. Конвенция о правах ребенка.

   Право на заботу со стороны взрослых. Право на  семью. Для чего необходимо знать историю семьи. Как составить родословную.

   Права и обязанности родителей. Обязанности детей.

   Право на  благоприятную окружающую среду.  Права ребенка: на  достаточное питание и достаточное количество питьевой воды;  на полезное и качественное питание.

   Обязанность каждого человека  бережно относится к природной окружающей среде.

Почему мы должны беречь природу.  Как каждый из нас может и должен беречь природу.  Обязанности ребёнка по уходу за животными.

Раздел 3. Защита прав человека (4 ч).

  Зачем нужно защищать права человека. Судебная система. Институт  уполномоченного по правам человека (омбудсмен). Организация Объеденных наций - международная организация по защите прав человека.  Международные суды.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ