Круг общения "Всему начало - отчий дом"
методическая разработка (7 класс) на тему

Кокшинская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа  - интернат  VIII вида Советского района

КРУГ ОБЩЕНИЯ

«ВСЕМУ НАЧАЛО - ОТЧИЙ ДОМ»

(занятие с воспитанниками 7 класса)

Воспитатель: Блинов Е.В.

Социальный педагог: Арсентьева В.И.

Цель:

           Воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.

Задачи:

1. Формирование нравственного долга детей перед родителями.
2. Определить роль детского участия в заботах по дому и в создании теплых семейных отношений.
3. Развивать способности коммуникативного общения;
4. Развивать положительные эмоции и чувства, связанные с заданной про блемой.

Подготовительный этап.

1. Запись  песен «Родительский дом», «Погода в доме», «Под крышей дома моего».
2. Оформительская работа.
3. Запись  стихотворения «Семья».

Оборудование (все размещено на доске):

1.        Плакат с высказыванием:

«Семья - это место, куда приходят отдыхать победные силы человека»

А.С. Макаренко

1. Плакат - рисунок «7 Я - моя радость».
2. «Дом»: фасад и камин (фасад прикреплен сверху камина).
3. «Тучи» (5 шт.) и «солнце» (1 шт.)
4. «Поленья дров» (13 шт.)
5. «Пламя».

Ход занятия.

Ученики садятся на расставленные по кругу стулья.

Воспитатель:

Добрый день, дорогие ребята. Добрый день, уважаемые взрослые. Я благодарен всем вам за то, что вы пришли на эту встречу. Я очень рассчи тываю на вашу поддержку, на вашу помощь, на ваше взаимопонимание. Я уверен, что наше со трудничество будет успешным.

Ребята, я неслучайно выбрал такую не совсем обычную форму общения - круг. Как вы думаете - почему? Ответы детей. Да, вы правы, круг - это наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести открытый разговор. Это еще и возможность некоторое время быть вместе, вот так глаза в глаза, рука к руке. Круг - это гарантия вашей защищенности.

Социальный педагог:

 А сейчас я на помню вам несколько неотложных правил, которые  нужно выполнять:

1. В кругу все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.
2. Говорит один, все слушают, не перебивая.
3. Можно не отвечать на вопрос, если очень не хотите или не можете.

А  чтобы снять некоторое напряжение и волнение, которое я чувствую у нас с вами присутст вует, выполним несложное упражнение. Вы, ребята, постарайтесь выразить свое настроение и самочувствие вот именно сейчас. Попрошу всех по очереди, по кругу высказаться. (Все по очереди высказываются.)

Молодцы.  Сегодня мы с вами будем говорить по теме «Всему начало - отчий дом». Чтобы на строиться на этот разговор, прослушаем небольшой фрагмент песни «Родительский дом». (Звучит фраг мент песни «Родительский дом».)

Воспитатель:

Да, действительно всему начало - отчий дом. У каждого человека есть свой дом, своя семья.  А что же такое дом? Отчий дом? (Отвечают все по кругу.)

Слова «отчий дом», «семья» входят в наше подсознание с первых дней жизни. Семья - это великий дар. Когда-то Лев Толстой оказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Из чего складывается семейное счастье? (Дети по кругу отвечают на вопрос)

Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не об манут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое место твоя семья, дом.  (Показывает  плакат «7 Я - моя радость».)

Как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 Я? (Ответы детей).

 Поднимите, пожалуйста, руки, у кого сейчас такая семья?

Социальный педагог:

Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам;

Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я».

Кто платье сошьет, постирает белье.

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопрос подруга моя..?

- «Я, я, я, я, я» - Ева молвила - «Я».

Сказала она знаменитых семь «Я».

И так на земле появилась семья.

Воспитатель:

А сейчас закройте, пожалуйста, глаза и попытайтесь представить.

Перед нами чистый уютный дворик. Красиво выложенная дорожка ведет к дому. Мы идем не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом, Теплом и уютом повеяло на нас от потрескивания дров в камине, от запаха пиро гов, от свежевыпеченного хлеба, дымящегося кофе...

Откройте глаза.

Вам понравился этот дом? (Ответы детей).

А теперь давайте разведем очаг и согреем наш дом. (Снимает «фасад дома», под ним виден «камин».) Ребята, у нас есть дрова, вот они. Их надо положить в камин и развести огонь. Сейчас вы поочередно будете выходить, брать «полено», читать  надпись на «полене» и отвечать на вопрос: Кто эту обязанность по-вашему может выполнять дома? (По очередно выходят дети, читают надпись на дровах и отвечают на вопрос: Кто эту обязанность выполняет у вас дома?)

Надписи на «поленьях дров» (с обратной стороны);

1. Стирать.
2. Приготовить завтрак, обед, ужин.

1. Мыть обувь.

4.Ухаживать за домашними животными.

. 5.        Пылесосить в дом

6.        Позаниматься с младшими братьями, сестрами,
7.        Вынести мусор.

 8. Подоить корову.

1. Сходить в магазин.

10.Прополоть грядку.

            11. Отнести бабушке продукты.

1. Вымыть полы.
2. Вскопать грядки.

Молодцы, ребята, вы положили в  «камин»  все «поленья», осталось нам развести  «огонь». Посмотрите, вот уже весело потрескивают дрова в камине, теплом и светом наполняется наш дом. Значит, если каждый член семьи имеет свой участок работы, то тогда в доме есть уют, есть тепло, есть гармония. А там, где все заботы по дому лежат только на женских плечах, домашние обедняют себя радостями, там, как правило, царят раздражение, непонимание, раз рыв в общении. Запомните это, ребята, на всю жизнь.

А сейчас, ребята вам нужно придумать прилагательные к слову «семья»:

1. «С» - счастливая, славная, спортивная, современная, симпатичная,...
2. «Е»— единая, единственная, единомыслящая,...
3. «М» - маленькая, милая, музыкальная, многодетная, мечтательная,...
4. «Я» - ясная, языковедческая, яркая,...

Молодцы.  Хорошие прилагательные назвали.

Ребята, в народных пословицах и поговорках хорошо сказано о том, что не так-то просто поддерживать семейный очаг, семейное тепло. Сейчас вы по очереди  будете называть пословицы о доме, семье. (Дети по кругу называют пословицы, по выбору воспитателя несколько пословиц объясняют)

В гостях хорошо, а дома лучше.

            Дом вести, не бородой трясти.

Без хозяина дом сирота.

            Дом невелик, да лежать не велит. (Пусть дети объяснят пословицу)

Дом построить -          не шапку на голову надеть.

Домой придешь - хлеб-соль найдешь.

Домом жить - обо всем тужить. (Объяснят)

Не красна изба углами, красна пирогами. (Объяснят)

Социальный педагог:

(Тихо начинает звучать начало песни «Погода в доме».)

   В семье разлад, так и дому не рад.

          Семья без детей, что цветок без запаха. (Объяснят)
         Согласную семью и горе не берет.

  Не нужен клад, когда в семье лад.
(Продолжает звучать песня «Погода в доме».)

Воспитатель:

Обретите внимание на слова этой песни. Не всегда все благополучно в семье. Порой набегают и черные тучи. Как вы думаете, что является причиной непогоды в доме? Назовите, какие  черты характера могут вызвать непогоду в доме? Посмотрите, над нашим домом собрались тучи. Давайте их разгоним. (Участники снимают «тучи», читают надписи на них и откладывают в сторону.) Надписи на тучах: лень, грубость, уп рямство, несдержанность, вспыльчивость. Дети читают и обязательно объясняют, как это влияет на непогоду в доме?)

Вот и уже засияло солнышко над нашим домом. (Прикрепляет «солнце» над домом.) Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме зависит во многом и от вас самих и вашего поведения...

Опыт человечества, отраженный в христианской нравственности гласит: «Почитай отца своего и мать», - это первая заповедь с обетованием (т. е. обещани ем) «Да будет тебе благо и будет долголетие на земле» ... В послании апостола Пав ла Ефесяна сказано «почитай», не сказано «люби». Чувствуете разницу? Речь идет о долге перед родителями. Любить можно и безотчетно, долг же требует осмысле ния и душевной работы. Искра тепла к старшим и уважения к ним должна быть всегда сохранена. Это будет и примером нравственного долга.

Звучит запись стихотворения «Семья».

На Руси это издавна чтимо,

Что в нашей, наверно, крови:

Чтобы женщина шла за мужчиной

В испытаниях, в скитаниях, в любви.

Чтоб, его признавая начало,

Все тревоги в себе затая,

 Все же исповедь вспоминалась.

Мы не просто вдвоем, мы - семья.

Чтобы мудрость в себе находила,

 Распрямясь перед сыновним лицом,

Повторить с материнской силой:

«Посоветуйся, сын, с отцом!»

Чтоб все страхи, снося в одиночку,

Говорила, измаясь, в конец:

«Обними-ка отца, слышишь, дочка,

Что-то нынче устал наш отец...»

И глядела бы с явной отрадой,

Как теплеет любимого взгляд,

Когда сядут за стол они рядом,

Как сегодня, к примеру, сидят...

Мы едины любовью и верой,

Мы едины землей и трудом.

 И распахнуты дружеству двери

В наш добротный, устойчивый дом.

Хорошее стихотворение. А какие прекрасные слова:

Мы едины любовью и верой,

Мы едины землей и трудом.

 И распахнуты дружеству двери

В наш добротный, устойчивый дом.

Скажите, ребята, а вам хотелось бы иметь дружную семью?

Социальный педагог:

Вот и подошло к концу наше занятие. Давайте повторим упражнение, с которого начали встречу.

Скажите,  изменилось у вас на строение?

Как вы сейчас себя чувствуете?

Что у вас на душе? (Ответы участников, реф лексия ведущего.)

И еще прошу вас высказать мнение о сегодняшней встрече:

 Что понравилось?

Что не понравилось?

Что больше всего запомнилось?

Я в свою очередь хочу выразить вам благодарность за участие, за вашу ак тивность. Мне было приятно с вами общаться.

Воспитатель:

 Мне очень хочется, чтобы все то, что вы сегодня узнали и вспомнили, осталось с вами, чтобы ваш дом, ваша семья были радостными и уютными.

Всего вам доброго!