Формирование социальной компетентности кадет через духовно-нравственное воспитание
материал по теме

Формирование   социальной компетентности кадет через духовно-нравственное воспитание

 Работа образовательного учреждения по развитию ценностных ориентаций гражданственности и патриатизма у воспитанников способствует развитию нравственных качеств личности ребенка, поддержанию и укреплению традиций, утверждения приоритета общечеловеческих ценностей .  

   Изменившиеся условия жизни, демократизация общества, становление рыночных отношений - выдвинули новые требования к формированию человека.          Сегодня, когда возродился интерес к воспитанию и осознается его роль в современном обществе, необходимым условием для школы-интерната является становление личности воспитанника не только в стенах образовательного учреждения, но и за его пределами. По этому направлению ведется работа с социумом. Выполняя социальный заказ образования, направленный на удовлетворение потребности общества в подготовке подрастающего поколения к труду и социокультурной  жизни.

Актуальность изучения духовной культуры в государственных и муниципальных образовательных учреждениях обусловлена насущной социально-педагогической потребностью обновления содержания социально-гуманитарного образования, развития воспитательных функций школы в новых условиях.

Становление ценностных ориентаций воспитанников существует в одном смысловом поле с культурой, духовностью, моралью, гуманизмом. Ориентация воспитанников в окружающем мире обьективных ценностей, в

себе самом, своих возможностях  является одной  из задач образования.         

На протяжении  многих лет кадетская школа- интернат поддерживает тесную связь с сотрудниками храма Петра и Павла, воскресной школой.

.         

Данная проводимая работа с кадетами и их родителями формирует - развитие социальной компетентной личности

«Я – гражданин, я – семьянин, я – будущая жена-мать, муж-отец»

- гармоничное взаимоотношения с другими членами общества;

-уважение к другим культурам и религиям;

- воспитание чувства национального самосознания

 имеет выход в социум, помогает решению социальных и других проблем, стоящих как перед учебным заведением, так и перед сообществом, что свидетельствует о тенденции восстановления культуросообразности российского образования, духовно-нравственных основ обучения и воспитания детей ,молодежи в нашей стране.