Образовательная программа "Школьный пресс- клуб"
рабочая программа на тему

                             Пояснительная записка.

     Личностно развивающее, личностно ориентированное обучение сегодня требует проектирования учебного процесса. Одним из средств  достижения данной цели может служить надпредметный  (социальный) проект. Данная программа по обучению теории  и практике газетного дела (созданию, выпуску, распространению ученической газеты, журнала) предназначена для развития проекта «Школьная газета».

    Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду  является направлением школьной газеты. С её помощью они смогут влиять на неё, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своём жизненном и профессиональном развитии. Работа над выпусками школьной газеты предполагает непосредственное участие школьников в различных социальных акциях, рассмотрение сложных проблем общества, школы с точки зрения личного восприятия.

     Содержание учебного материала программы соответствует целям предпрофильного и профильного  обучения  и обладает новизной для обучающихся.

     Формы и методы работы выбраны с учётом осуществления дифференциации и индивидуализации образовательной деятельности в контексте Концепции модернизации российского образования. Здесь закладываются основы знаний, умений, навыков социализации, активной гражданской и социально значимой деятельности.

Область обучения:

Формирование творческих качеств личности;

Развитие креативного мышления.

Область воспитания:

Развитие нравственной, волевой и эстетической сферы личности;

создание условий  для самореализации;

формирование умения самовоспитания и самообразования;

формирование веры в себя, в свои возможности и силы;

создание воспитательно-образовательной среды, формирующей у  обучающихся потребность в самосовершенствовании.

Область социализации:

Формирование высоконравственного отношения  личности к себе, самоуважения, адекватной самооценки;

формирование духовно-нравственного отношения к окружающему миру;

развитие  гуманистического, демократического, диалектического, экологического мышления;

осуществление деятельностного подхода в обучении;

формирование социальной активности старшеклассников;

Формирование и развитие интегративного качества самостоятельной личности – социальной автономизации;

обучение умениям самоуправления и самоутверждения в коллективе: общению, ответственности, дисциплинированности, самоуправлению и саморегуляции;

подготовка обучающихся  к профессиональному и жизненному самоопределению, выбору профессии.

  Цели программы: создание в образовательном пространстве школы условий для успешной профильной подготовки обучающихся, привитие интереса к профессии журналиста.

Задачи

Обучающие:

- изучение основ журналистского творчества;

- получение знаний и умений по созданию печатного издания;

- освоение обучающимися знаний, умений и навыков информационно- компьютерных технологий.

Развивающие:

- развитие умений решать проблемы  действительности совместными усилиями, выступая  в разных социальных ролях;

- развивать творческие способности обучающихся, их творческую индивидуальность;

- развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

-развитие навыков установления межпредметных связей.

Познавательные:

- вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность с применением приобретённых знаний на практике;

-  развитие интереса к изучению русского языка, литературы, истории, обществознания, компьютерных технологий;

- изучение истории журналистики.

Воспитательные:

- создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответствующие коммуникативные умения;

-формирование представлений о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

- формирование основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей среды;

- формирование личности журналиста как совокупности профессионально- творческих, индивидуально-психологических, духовно- нравственных и гражданских качеств;

- организация диалога обучающихся  со сверстниками, в том числе из других классов и школ, с взрослыми;

- формирование  активной жизненной позиции;

- формирование потребности в самообразовании, самовоспитании;

- формирование эстетических навыков.

Практико-  деятельностные:

- развивать навыки самовыражения, самореализации, общения, сотрудничества, работы в группе;

- формирование практических навыков создания школьного печатного издания.

Мотивационные:

- создание условий формирования полноценной, всесторонне развитой личности;

- создание условий для развития интереса к саморазвитию, самооценке своих достижений.

Социально-педагогические:

-Формирование у обучающихся  профессионального интереса к журналистике и газетному делу;

-Развитие ученического самоуправления;

-Формирование активной созидающей личности ,такого типа личности , который востребован современным российским обществом .

  В основе содержания и структуры данного учебного курса лежит концепция профильного образования. Программа по целевой направленности является     профессионально – прикладной  развивающей, личностно  ориентированной. Это  специальный  курс  для  профильного обучения, в котором теория  строго дозирована  и  тесно связана с  практической  деятельностью. Программа предполагает изучение  основ  журналистского  творчества, теории и истории  СМИ, психологии  в  ходе  практической  деятельности.

      Она является  средством  развития  интереса  к  различным  видам  газетного  дела: журналистике , редактированию, фотокорреспонденции ,технологическому созданию  газеты.

   Курс  ориентирован  на  дополнительное  образование  учащихся  8-10  классов (13-15 лет )  и рассчитан на  два года. Этот  возрастной период  характеризуется  стремлением  подростков  к  признанию их способностей  сверстниками и взрослыми, к  самореализации, профессиональной ориентации.

      Творческое объединение « Школьный  пресс-клуб» основано на общих интересах и увлечениях. Программа работы творческого объединения составлена так, чтобы каждый учащийся  мог  свободно выбрать вид, форму, темп и объём работы. Она предусматривает групповые и индивидуальные занятия по теории и практике газетного дела.

      Программа модифицирована, составлена по принципу типовой, за основу берётся примерный тематический план. Она имеет связь с базовыми предметами ( русский язык, литература, история, обществознание, информатика, право, экономика), в ней чётко прослеживаются межпредметные связи. Практическим выходом реализации программы является издание ученической газеты или журнала. Предполагаются экскурсии в  редакцию районной газеты «Восход», встречи с журналистами.

    Объединение комплектуется на основании  заявлений учащихся. Группа формируется  из разновозрастных детей на добровольной внеконкурсной основе. Так как дети имеют различные базовые знания, большое внимание в программе уделяется индивидуальной работе.

    По реализации программа дополнительного образования «Теория  и практика газетного дела» рассчитана на два года, предусматривается  постепенное усложнение материала, видов практических работ, повышение требований  к качеству работ обучающихся.

         Количество часов – 136

 Первый год обучения-  68 часов (2 часа в неделю)

Второй год обучения- 68 часов   (2 часа в неделю).

                 Программа первого года обучения включает в себя:

1. Изучение основ истории журналистики
2. Обзор современных средств массовой информации
3. Знакомство с нормами профессиональной этики журналиста
4. Изучение методов сбора информации
5. Основы  психологической готовности будущих журналистов
6. Изучение основ журналистских жанров (информация, заметка, статья, репортаж, интервью и т.д.).
7. Освоение методов работы со словом.

Программа второго года обучения развивает и закрепляет  начальные профессиональные знания и умения:

1. об информационных, аналитических и художественно- публицистических журналистских жанрах
2. о методах и приёмах работы со словом
3. о психологической готовности журналиста
4. о процессе создания газеты

 Формы занятий: лекции, семинары, практические работы.

 Формы работы: групповые, индивидуальные

Тематическое планирование:

         Содержание программы изучаемого курса

Вводное занятие. Инструктаж ТБ и ПБ(2ч).

Знакомство с целями, задачами курса, формами работы, требованиями.

Возникновение и развитие журналистики(12ч).

История возникновения и развития журналистики на Западе(в западноевропейской цивилизации).Особенности становления и назначения.

Возникновение журналистики в России. Истории развития российской Журналистики в XVIII,XIX,XX веках. Особенности становления и назначения печатных периодических изданий в России. Корифеи российской журналистики XXI века.

Развитие западной и российской журналистики на современном этапе. Перспективы развития журналистики XXI века.

Выделения в тексте(шрифтовые, нешрифтовые)(4ч).

Абзац. Фразы. Пробельный материал. Возможности вариации шрифтов. Приемы выделения: бордюр, водка, разрядка, подчеркивание, рамки, линейки.

Гладкий, компактный наборы. Оттеночный, декоративный шрифты.

«Игра шрифтов». Емкость шрифта. Контраст. Применение орнаментов и инициалов. Набор в рамке.

Иллюстрации в газете(6ч).

Задачи газетной иллюстрации. Искусство иллюстрации. Репортажный снимок.

Репортажный рисунок. Портрет. Пейзаж. Фотоэтюд. Фоторепортаж. Фотовернисаж. Натюрморт. Интерьер и экстерьер. Иллюстративный очерк. Карикатура. Дружеский шарж. Юмористический рисунок. Фотообвинение.

Фотодоказательство. Плакат. Диаграмма. Заставка. Орнамент, виньетка.

Способы объединения материалов в газете(4ч).

Направленность газеты. Текущий номер. Спецвыпуск. Дайджест. Тематический или целевой материал.

Технологическая схема производства газеты(10ч).

Печатные машины в типографиях. Стереотипирование. Новые способы печати. Компьютерный способ. Использование возможностей компьютера: библиотека шрифтов, форматирование, программы, процесс сканирования. Работа на принтере.

Основы макетирования газеты(3ч).

Предварительные расчеты. Составление графического макета. Приемы макетирования. Макетирование на компьютере.

Верстка газеты(8ч).

Типы верстки:прямая,ломаная,смешанная,вртикальная,горизонтальная,перпендикулярная,симметричная,ассиметричная.

Уроки составления бизнес-плана газеты(2ч).

Что такое бизнес-план? Подразделы БП. Анализ рынка. Точки риска и проблемы. Финансовый план. Расчет доходов. Определение величины запасов. Как сосчитать расходы.

Маркетинг газеты(2ч).

Калькуляция выпуска и тиража газеты. Предварительная сметная и окончательная калькуляция. Реклама,ее виды и  возможности использования в газете.

Распространение газеты(20ч).

Розничная продажа. Подписка на периодическое издание. Стратегия продаж.

Основы газетного дела(20ч).

Повторение теоретического материала. Практика-работа над выпусками школьной газеты.