Внеклассное занятие по математике "Логика"
план-конспект занятия (7 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Девиз игры: Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даешь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и смекалку.

Слайд 3

Определение из словаря Математи́ческая ло́гика (теоретическая логика, символическая логика) — раздел математики, изучающий доказательства и вопросы оснований математики.

Слайд 4

Математический фокус Задумайте число. Запомните его. Умножь его на 2. К произведению прибавь 3. Полученную сумму умножь на 4. От полученного произведения вычесть 12. Полученную разность разделить на задуманное число. У вас получилось 8?!!

Слайд 5

Восстановите цепочки вычислений. 40 :8 9 :5 +11 3 +46 72 :6 :5 :7 +8 28 :10 8 :8 56 :4 +13 8

Слайд 6

63 :9 8 :9 +12 7 +23 72 :6 :10 :7 +6 42 :10 9 :9 54 :5 +2 +15 5 +18 +24 +90 Восстановите цепочки вычислений.

Слайд 7

Включи логику! У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10? Ответ: у 9 чисел: 19, 28, 37, 46, 91, 82, 73, 64, 55.

Слайд 8

День рождения… Запиши дату дня своего рождения. Записанное число умножь на 2. Новый результат умножь на 10. К полученному произведению прибавь 73. Всю эту сумму умножь на 5. К произведению прибавь номер месяца своего рождения и результат сообщи ведущему. Ведущий вычитает из этой суммы 365 и сообщает число и месяц участника игры: первые две цифры – число, а вторые две цифры – месяц.

Слайд 9

Число – как много в этом звуке Для математики, друзья! Но и в простой, обычной жизни Без математики нельзя! Все действия умеем делать, И складывать, и вычитать, И дроби все мы перемножим, Разделим и получим “пять”!

Слайд 10

Кто быстрее!!! 25* 18* 4 = 15 + (2767 – 17) :19 * 0 = 17 * 1 = 17 * 100 * 2 = 380 + 120 – 380 =

Слайд 11

Подумай! Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100? Ответ: 20 раз. (7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 87, 97)

Слайд 12

Смекни! Положи 12 спичек так, чтобы получилось 5 квадратов. 2) В фигуре, построенной в предыдущей задаче, убери 4 спички так, чтобы осталось два одинаковых квадрата. 3) В фигуре задачи № 1 убери 2 спички, чтобы осталось два квадрата разного размера.

Слайд 14

Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика. Ребусы

Слайд 15

Вершина Луч Ребусы

Слайд 16

Ребусы Задача Диаметр

Слайд 17

Ребусы Знак Пять

Слайд 18

Ребусы Сложение Вычитание

Слайд 20

По горизонтали: Задание на вычисление. Наименьшее семизначное число. Мера длины. Упражнение, выполняемое с помощью рассуждений и вычислений. Числа, связанные знаками действий и скобками. Любимая оценка. Десять сотен. Знак арифметического действия. Их зарабатывают на уроке.

Слайд 21

По вертикали: Мера времени. Наука, изучаемая в школе. Равенство, содержащее букву. Мера жидкости. Арифметическое действие. Четырехугольник. Его пишут в конце решения. Часть целого или барабанная ... Человек, получающий знания. Они есть в некоторых примерах. Наименьшее трехзначное число.