Главные вкладки

    Классный час на тему: "Труд красит человека"
    классный час (9 класс) по теме

    Цой Нина Ивановна

    Задача классного часа – привлечь внимание детей к традиционному, народному отношению к труду, повлиять на ценностно-мотивационные ориентации подростков. 

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл trud_krasit_cheloveka.docx20.9 КБ

    Предварительный просмотр:

    Классный час на тему:

    «Труд красит человека»

    Н.И.Цой

    МБОУ СОШ № 10

    ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ

    г. Струнино 2013 год

               Последние социологические исследования говорят о резком снижении среди молодёжи значимости труда, об очень низкой внутренней готовности к трудовой деятельности. Социологи отмечают, что у многих подростков, работа, профессия связываются не с развитием своих способностей, не с желанием принести пользу обществу, а с высокими доходами, с возможностью удовлетворить неограниченные материальные потребности. Задача классного часа – привлечь внимание детей к традиционному, народному отношению к труду, повлиять на ценностно-мотивационные ориентации подростков.

    Цели классного часа:

    - расширить представление детей о значении труда в жизни общества;

    - способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность, усидчивость;

    - побуждать детей к развитию своих трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию.

    Подготовительная работа с детьми:

    А) предложить детям подготовить  небольшие рассказы на тему «Профессии наших родителей» по плану:

    - Чем занимаются ваши родители на работе?

    - кто они по профессии7

    - чем привлекает их эта профессия?

    Б) назначить двух учеников на роль репортёров ( слова – в тексте сценария)

    План классного часа.

    1. Проблемная ситуация «Два плуга»
    2. Интерактивная беседа.
    3. Мини-лекция «Что труд  даёт человеку».
    4. Игра «Окончание пословицы»
    5. Ринг профессий.
    6. Игра «Угадай профессию»
    7. Блиц-интервью «Моя любимая профессия»
    8. Устные рассказы «Профессии наших родителей»
    9. Заключительное слово.
    10. Подведение итогов (рефлексия).

    Ход классного часа.

    1. Проблемная ситуация «Два плуга»

    Классный руководитель.

             - Тема нашего классного часа «Труд красит человека». И начать наш разговор я хочу  с маленького рассказа К.Д. Ушинского , который называется «Два плуга». Послушайте пожалуйста этот рассказ.

    Учитель читает рассказ.

               Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошёл в работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились.  Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был ещё лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской. Плуг же пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

            - Скажи, пожалуйста, от чего ты так блестишь?  - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

            - От труда, мой милый, - отвечал тот. – А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

    2.  Интерактивная беседа.

    Классный  руководитель:

    - Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего классного часа.

    - Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился).

    - Что случилось с плугом, который пролежал без дела?  (Потемнел и покрылся ржавчиной).

    - Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах (Труженика и лентяя).

    - Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?

    Примерные ответы детей:

    - Труд красит человека, а  безделье его уродует.

    - Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.

    - Только в труде человек может раскрыться.

     - Без труда человек заржавеет и заболеет.

    3. Мини-лекция  «Что труд даёт человеку»

    Классный руководитель.

            - Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция – это благоговейное отношение к труду. Многие древние авторы рассматривали труд как нравственный подвиг, как высокий долг человека. Помните  «Поучение Владимира Мономаха»? В нём труд  - высшее мерило богоугодности человека. Ещё один древний источник – «Домострой». По этой книге устраивали свою жизнь и князья, и крестьяне. Идеал трудовой жизни наших предков – это трудолюбие, бережливость, порядок и чистота в хозяйстве. Нигде не говорится, что человек должен работать, чтобы окружить себя роскошью и излишествами. И в наше время человек в обществе ценится по руду.

              Труд – это источн6ик радости, удовольствия.  В трудовом коллективе человек  учится общению с другими людьми, получает возможность ощутить силу коллектива. В труде человек мужает как  физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились.

    4 Игра «Окончание пословицы»

    Классный руководитель.

           - в русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Можно отвечать хором. Учитель читает пословицы, дети хором отвечают.

            - Деревья смотри в плодах,…(а людей смотри в делах)

              Терпенье и труд…(всё перетрут)

              Под лежачий камень…(и вода не течёт)

              Маленькое дело…(лучше большого безделья)

              Горька работа…(да сладок хлеб)

             Не везде сила: где уменье….(а где и терпенье)

             Не сиди, сложа руки,…(не будет и скуки)

             Не спеши язык,… (спеши делом)

             Любишь кататься…, (люби и саночки возить)

             Делу время,…(потехе час)

              Всякое дело человеком ставится,…(и человеком славится)

              Ищи невесту не в хороводе,…(а в огороде)

    5. Ринг профессий.

    Классный руководитель.

           - Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию. Сейчас мы проверим, много ли профессий вы знаете. Мы поиграем в игру  «Ринг профессий».

             В игре участвуют 6 команд 9по количеству рядов0. Приглашаю к доске по одному представителю от каждой команды. ( Дети входят к доске).

             По моему сигналу вы должны по очереди называть по одной профессии. Если возникают затруднения, можете просить помощи у своих команд. Если команда не вспомнит название профессии в течение трёх секунд, она выбывает из игры. Игра продолжается пять минут. Побеждает тот, кто остался на ринге. Внимание - начали!

    Дети по очереди называют профессии. Проигравшие выбывают и садятся на свои места.

    Игра закончилась, Победил (номер) ряд. Здесь сидят самые крупные специалисты в области профессий.

    Победитель садится на место.

    6. Игра «Угадай профессию»

    Классный руководитель.

              - Много профессий есть в мире, и среди них есть одна – самая полезная для души человека. Так говорил об этой профессии выдающийся православный проповедник Иоанн Златоуст. Он называл её «поистине праведным искусством»

                 Попробуйте угадать, что это за искусство. Я дам вам 4 подсказки об этой профессии.

               - Это самое необходимое искусство, которому научил человека сам бог.

               - Это самое нужное искусство, ибо необходимо и царю, и вельможе, и бедняку.

               - оно не заставляет ни лгать, ни красть, ни обманывать, тогда как другие искусства редко обходятся без греха.

               - Всякое искусство, всякая профессия кормит только самого работника, а эта профессия питает всех. (Земледелие)

                 К сожалению, многие сейчас не хотят заниматься земледелием, считают, что это непрестижная, грязная работа. Даже стыдятся её. А между тем Л.Н.Толстой писал, что «стыдиться» можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни.

    7. Блиц-интервью «Моя любимая профессия»

    Классный руководитель.

                - А сейчас мы узнаем ваши вкусы и предпочтения в мире профессий. К нам пожаловали представители прессы. Я приглашаю их сюда.

                 К учителю подходят два репортёра.

    Репортёр 1.  Здравствуйте, мы получили задание редакции взять интервью у каждого ученика нашего класса.

    Репортёр 2.  Нас интересует, каким профессиям отдают симпатии девятиклассники.

    Репортёр 1.   У нас ко всем вам два вопроса. Какая профессия вам больше всего нравится?

    Репортёр 2.   И чем она вас привлекает?

    Репортёры подходят к каждому ученику, дети отвечают. Если дети забывают ответить  на второй вопрос, репортёры напоминают его.

    8.  Устные рассказы. «Профессии наших родителей»

    Классный руководитель.

                - Многие ребята, мечтая о взрослой жизни, ищут для себя какой-то идеал для подражания, выбирают человека, на которого хочется быть похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звёзды шоу- бизнеса, герои телевизионных тусовок, скандалов, реклам. А ведь истинные герои живут среди нас – это ваши родители, бабушки, дедушки. Из дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят – делают всё то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия? Слушаем ваши рассказы.

                   Дети рассказывают о профессиях родителей.

    9. Заключительное слово.

    Классный руководитель.

                  - В наше время, к сожалению, упал престиж труда. Зачем трудиться, если можно выиграть на «Поле чудес», или стать миллионером в телевизионной игре, или поймать своё счастье в очередной лотерее? Но никакой выигрыш или приз не дадут человеку такой радости, такого счастья, которое может подарить труд. Мы начали классный час со слов К.Д. Ушинского и закончим его тоже словами великого педагога. Он писал: «Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда – это и принесёт им счастье»

    10. Подведение итогов (рефлексия).

    Классный руководитель.

                   - Наша беседа подошла к концу. Какие моменты остались в вашей памяти? Какие мысли запомнились?  Над чем хочется задуматься?

    Примерные ответы детей.

                  - Запомнилась сказка о двух плугах, потому что она говорит о плугах.

                  - Запомнилась  пословица про невесту, которую надо искать  в огороде, а не в хороводе.

                 - Удивило, что мы знаем профессии, связанные в основном, с шоу-бизнесом, а не с обычной жизнью.

                 - Запомнились слова о профессии земледельца, что она самая лучшая.

                 - Заставили задуматься слова о земледелии. Эта профессия, действительно самая  полезная для души.

                 - Подумаем, какие ещё профессии могут быть полезными для души.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Классный час «Труд красит человека»

    Данный материал предназначен для проведения классных часов в 6-9-х классах специальной (коррекционной) школы VIII вида...

    Классный час "Труд красит человека".

    Целью данного классного часа является формирование положительного отношения к труду, уважения к народу-труженику, профессионального самоопределения....

    Классный час по теме "Труд и подростки"

    Классный час проведен в 9 классе совместно с учителем истории и обществознания перед "Днем конституции". У девятиклассников  есть вопросы: какие  правила приема на работу подростков существу...

    Классный час "Труд красит человека"

    Задача классного часа - привлечь внимание детей к традиционному, народному отношению к труду, повлиять на ценностно-мотивационные ориентации подростков....

    Классный час: "Труд красит человека"

    Классный час: "Труд красит человека"...

    Классный час на тему "Труд в почете любой! Мир профессий большой!"

    Классный час на тему "Труд в почете любой! Мир профессий большой!"...

    Классный час по теме "Труд славит человека."

    Классный час по теме "Труд славит человека."...