Конспект профориентационного занятия с использованием игровых технологий для учащихся 3-4 класса "Чем пахнут ремесла"
план-конспект занятия (5 класс) на тему

Методист ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Кировского района Санкт-Петербурга

Лисина Тамара Васильевна

Конспект профориентационного занятия

с использованием игровых технологий

для учащихся 3-4 классов

«Чем пахнут ремесла»

Цель занятия: знакомство  с профессиями  посредством органов чувств.

Задачи:

Образовательные:

- формирование представления о роли органов чувств в профессиональной деятельности.

-знакомство с новыми и редкими профессиями

Воспитательные:

-  воспитание  уважительного отношения к труду .

Развивающие:

- активизация познавательного интереса,

- развитие навыков совместной работы

Тип урока: урок-игра

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК

Методическое обеспечение урока: карточки с задания, цветные картинки, «волшебный мешочек»

Время проведения: 45-60мин

 Возраст учащихся: 8-10лет

Ход занятия

Ведущий: Ребята сегодня мы с вами отправимся в увлекательное  путешествие  в  мир профессий.  Профессий много на земле, но надо знать, какая тебе по душе и какая профессия   тебе подходит. Как  вы думаете сколько профессий в мире? Оказывается в мире начитывается более 40 тысяч  профессий и с каждым годом появляется  все новые профессии.

Давайте вспомним, какие профессии вы знаете.

Игра- разминка: «Доскажи словечко»

В школе учит нас…(учитель)

А дворцы возвел…(строитель)

Вам лекарство даст….(аптекарь)

Почитать….(библиотекарь)

Булку испечет вам….(лекарь)

Сварит снадобье вам….(лекарь)

Привезет домой…(шофер)

В школе у дверей…(вахтер)

Вам укол назначит…(врач)

Скрипку в руки взял…(скрипач)

Снимок сделает…(фотограф)

И оставит вам автограф

В космос мчится …(космонавт)

Или смелый…(астронавт)

Самолетом правит….(летчик)

Трактор водит…(трактор

Стену выкрасил….(маляр)

Доску выстругал….(столяр)

В шахте трудится …(шахтер)

В доме свет  провел…(монтер)

В жаркой кузнице…(кузнец)

Кто все знает молодец!

Появилось очень много новых и необычных профессий. Вот некоторые из них.

Мерчендайзер- занимается продвижением продукции в розничной торговле.

Маркетолог-анализирует соотношение спроса и предложения на рынке товаров или услуг, составляет планы мероприятий по проведению рекламных компаний, дает рекомендации по рекламной политике.

Арт-директор-организует процесс производства  фильма или спектакля, проведения концерта или гастролей,  руководитель художественного направления деятельности  компании.

Логистик-разработчик схем товародвижения, в которые входит поставка сырья,  производство, транспортировка и продажа продукции

 Давайте попробуем узнать профессии  используя наши органы чувств: зрение, осязание, слух, вкус, обоняние. По ходу игры заполним таблицу.(Приложение1)

Задание №1 «Зрение»

Назовите слова, обозначающие оттенки красного цвета и покажите предметы, иллюстрирующие эти слова?

(Алый, пунцовый, кумачовый, багровый, малиновый, коралловый, гранатовый, рубиновый).

Цветовосприятие –важное  свойство зрение.  Такими качествами должны обладать специалисты  в текстильной промышленности, художники, фотографы, ювелиры.

Как называется заболевание, при котором человек не различает цвета? (дальтонизм). Кем нельзя работать таким людям?(Нельзя быть водителем, так как они не  смогут различать сигналы светофора)

С помощью зрения мы различаем форму и размер предметов, их расположение в пространстве.

Профессии: геолог, учитель, врач, водитель, архитектор.

Задание №2  «Осязание»

Игра «Волшебный мешочек»

Определить на ощупь, что за предметы лежат в «Волшебном мешочке» ( размер, форму,  фактуру, температуру)

Предметы: ключ, еловая шишка, мягкая игрушка, деревянный кубик, ручка.

Назовите профессии,  в которых специалист  контактирует с предметами труда.(ветеринар, животновод, парикмахер, портной, строитель, массажист, повар).

Задание №3  «Слух»

Послушайте стихотворение Элеоноры Фарджен «Утренние звуки»

С утра, спозаранку я слышу во сне,

Как  с улицы звуки стучатся ко мне:

Шаги почтальона, шуршанье газет,

И ветра и веток привет и ответ,

Подков лошадиных размеренный звон,

Скрипучих повозок кряхтенье и стон.

И голос молочницы издалека,

И грохот бидонов, и плеск молока.

Я слышу мычание сонных коров,

Как будто дыханье далеких лугов.

Когда прогоняют овец под окном,

Мне слышится эхо в овраге лесном.

Но звуки все громче - лай, щебет, возня,

И солнце сквозь ставни находит меня

И шепчет: « Глаза поскорее протри!»

Довольно подслушивать, встань и смотри!»

Какой орган служит для восприятия звуков? Для каких профессий необходим хороший слух?

Профессии: музыкант, учитель, воспитатель, водитель,  полицейский, радист, охотник, акустик.

Задание №4 «Вкус»

 Рассказ Евгения Пермяка «Про нос и язык»

«У Кати было два глаза,  два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос один.

-Скажи, бабушка, -просит Катя. -почему это  у меня всего по два, а язык один и нос один?

- А потому, милая внучка,-отвечает бабушка,- чтобы ты больше видела, больше слышала, больше ходила и меньше болтала  и нос свой курносый куда не надо не совала.

 Вот,  оказывается, почему языков и носов бывает только по одному.»

 Не даром   говорится в пословицах: «Язык мой-враг мой: прежде ума рыщет, беды ищет», «Слово –серебро, а молчание-золото»

 Как выдумаете для чего человеку нужен язык?

( Чтобы различать вкус продуктов)

 Назовите основные вкусы продуктов?(кислый, сладкий, горький, соленый).

 Для каких профессий важно различать вкус продуктов?

Профессии: повар, кондитер, дегустатор, технолог.

Задание№5  «Обоняние»

Вкус неразрывно связан с обонянием-способностью чувствовать и распознавать запахи.

В Германии есть такая официальная профессия «Нюхательница подмышек».На работу принимаются  некурящие женщины преклонного возраста,  которые определяют эффект дезодорантов, готовя продукцию ведущих брендов к последующему попаданию на прилавки  магазинов.

Обоняние человеку нужно для защиты от опасных веществ, для удовольствия, для усиления вкуса продуктов питания.

Для каких профессий важно различать запахи?

Профессии: повар, кондитер, дегустатор, парфюмер, химик, лаборант, врач.

Ведущий:  Отгадайте кроссворд и  запишите новые профессию в таблицу по органам чувств.

Вопросы по вертикали:

1 .Человек этой профессии умеет работать с компьютером. Он получает и отправляет факсы и распечатывает деловые бумаги.

(Секретарь)

2. Это человек в зале суда выступает в роли обвинителя и от него зависит судьба подсудимого.

(Прокурор)

3. В руках человека данной профессии имеются ножницы, расческа и фен

(Парикмахер)

4. Человек этой профессии часто гастролирует по странам и континентам

(Певец)

5. А его руках мягкая глина превращается в изумительные горшки.

(Гончар)

6. Человек этой профессии точно знает, сколько зубов во рту каждого гражданина

(Зубной врач)

7. Это человек может работать  с человеческим телом.

(Хирург)

8. Она помогает наводить чистоту и порядок в медицинских кабинетах

(Санитарка)

9. Человек этой профессии создает проект будущего дворца или школы.

(Архитектор)

10. Его работу мы видим  в альбомах, в журналах и газетах

(Фотограф)

Ведущий: Мы сегодня поговорили об органах чувств  с помощью которых  мы получаем информацию об окружающем мире и  профессиях , в которых эти чувства  имеют особое значение. Но нет профессий не нужных и профессии все важны  и все нужны. Профессии это ремесла, которые помогают человеку жить и работать. Ведь не даром,  профессия означает вид трудовой деятельности,  которая требует определенных знаний и умений и может служить источником дохода. Чтобы быть успешным и  счастливым человеком надо учиться и трудиться.

Послушайте  стихотворение  Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?».

Ведущий: Ребята, понравилось ли   вам занятие?  Что интересного вы для себя узнали? (ответы детей)

Список литературы:

1. Бетехтина О.Ф. «По труду и честь»// Газета для классных руководителей  «Досуг в школе».- 2011.-№10
2. Выбор профессии/методики тесты рекомендации.- Ростов-на-Дону.: КРЕДО,  2006
3. Резапкина Г.В.  «Я познаю профессию» игра самоисследование для младших школьников//. «Школьный психолог».-2015.-№4

Приложение1

ТАБЛИЦА «ОРГАНЫ ЧУВСТВ»