рабочая программа ВПО
рабочая программа (7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

ПРОГРАММА

военно-патриотического объединения

«Патриоты России»

Срок реализации программы: 1 год

Возраст детей: 12- 17 лет

Уровень: общее среднее образование

                                                Программа разработана:                

                    Шестоперовым А.В.- преподавателем ОБЖ

МАОУ «Школа №139»

                                              Адрес: Нижний Новгород ул. Героя Давыдова 13

2015

Пояснительная записка

«Как нет человека без самолюбия,

 - так  нет человека без любви к отечеству,

                   и    эта любовь даёт воспитанию верный                                                                                       ключ к сердцу человека…»

           К.Д. Ушинский

         Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения – одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость.

         Обществу нужны здоровые, мужественные, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо, а в случае необходимости, встать на его защиту. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию  патриотизма, чувства любви к Родине.

        Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество, важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в которой наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

        Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое воздействие воспитанников. Поэтому оно должно включать в себя духовно-нравственное воспитание, военно-историческую подготовку, подготовку по основам военной службы, военно-техническую и специальную подготовку детей и подростков. Это позволит воспитанникам усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта.

        Актуальность дополнительной образовательной программы кружка «Патриоты России» заключается в том, что она способствует развитию у детей и подростков гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формированию у них профессионально значимых качеств, умений и готовности их к активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы.

   Объединение «Патриоты России» создано в 2015 году на базе МАОУ «Школа №139». Его создание является естественным продолжением работы школы в направлении воспитания учащихся как граждан страны, обладающими высокими патриотическими качествами, основанными на любви к Родине, родному краю, понимания собственного участия в жизни и развитии страны. Немаловажным толчком к созданию клуба послужили процессы, связанные с реформированием Вооруженных Сил РФ. В связи с переходом на более короткий срок службы по призыву, к молодым ребятам предъявляются более высокие требования в области физической, тактической, строевой, огневой подготовки.

   Программа  объединения «Патриоты России» включает:

• глубокое изучение школьниками героических событий отечественной истории, традиций российской армии;
• изучение истории Нижнего Новгорода и области;
• изучение предметов из области начальной военной подготовки;
• активное участие в гражданской жизни общества
• Основными  принципами  деятельности объединения являются:
• •        Принцип добровольности;
• •        Принцип взаимодействия;
• •        Принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;
• •        Принцип междисциплинарности;
• •        Принцип преемственности;
• •        Принцип равноправия и сотрудничества;
• •        Принцип гласности;
• •        Принцип самостоятельности;
• •        Принцип ответственности;
• •        Принцип коллективности

Военно–патриотическое объединение «Патриоты России» - добровольное объединение, в состав которого входят учащиеся 7-11 классов МАОУ «Школа №139», чьи жизненные принципы не расходятся с целями и задачами объединения.

Основными формами реализации программы являются проведение клубных занятий, организация КТД, благотворительность, пропаганда вопросов военно-патриотического, гражданского, исторического и т.п. направления через СМИ, проведение мероприятий, исследовательских работ, сотрудничество со школьным музеем, организацию встреч с  интересными людьми, организацию переписки с выпускниками школы, проходящими службу в ВС  РФ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1Воспитание патриотизма и гордости за Отечество, уважения к истории страны.

2 Осознание учащимися своего долга по защите России.

3 Морально-психологическая подготовка к службе в Вооруженных силах РФ:

а) Воспитывать ответственность за порученное дело;

б) стойко переносить трудности и лишения:

     в) подчиняться законам и приказам:

г) быть контактным, уметь строить взаимоотношения с другими людьми;

Физическая подготовка к службе:

    а) выработка необходимых физических качеств, выполнение нормативов    физической подготовки молодого солдата;

б) приобретение умений и навыков в преодолении препятствий природного и специального характера;

в) приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек;

Интеллектуальная подготовка к службе:

а) изучение истории Вооруженных сил России;

б) получение знаний о различных видах вооружения и боевой техники;

в) знакомство с важнейшими положениями воинских уставов;

Выработка специальных навыков по:

а) строевой и огневой подготовкам;

б) защите от оружия массового поражения;

в) действию на поле боя;

г) рукопашному бою.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• добиться 100% активности учащихся в проведении  спортивных, туристических, исторических, военно-патриотических конкурсов, соревнований;
• собрать  и пополнить материал для школьного музея о ветеранах Великой Отечественной войны, участниках войн в Афганистане, Чечне, локальных конфликтах;
• оказывать  помощь пожилым людям района;
• проводить показательные выступления учащимся школы

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Физическая подготовка

Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Теория и методика наращивания силы, занятия на гимнастических снарядах, с отягощениями, развитие прыгучести. Теория и методика развития выносливости, бег на длинные и средние дистанции марш-броски на 3-6 км.

Теория и методика рукопашного боя, защита от ударов рукой, ногой, палкой, ножом, штыком. Игровые методы.

Строевая подготовка

Элементы строя, виды строя, обязанности перед построением и в строю. Индивидуальная строевая подготовка: повороты на месте и в движении, движение строевым шагом, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него, отдание чести на месте и в движении. Строевая подготовка в составе отделения: повороты на месте и в движении, движение строевым шагом, размыкание и смыкание, отдание чести, приветствие командиру, исполнение строевой песни.

Огневая подготовка

Меры безопасности при стрельбе. Боевые свойства и устройство пневматического оружия. Изготовка к стрельбе и стрельба из положений стоя, лежа и с колена из пневматического оружия. Автомат Калашникова: назначение, боевые свойства, устройство и принцип действия, приемы стрельбы, неполная разборка, снаряжение магазина. Ручные осколочные гранаты: назначение, боевые свойства, устройство и принцип действия, приемы и правила метанья.

Выживание в природных условиях

Ориентирование на местности с помощью местных предметов, компаса и карты. Способы добывания огня и разведения костра, виды костров, меры безопасности. Строительство временных укрытий от непогоды. Добывание пищи в лесу: сбор растительной пищи, ловля рыбы и мелких животных, поиск и подготовка воды для питья. Организация туристических походов: подготовка к походу, порядок движения, устройство бивака.

Уставы Вооруженных сил РФ

Общевоинские уставы: содержание Строевого устава, Устава внутренней службы, Устава гарнизонной и караульной службы, Дисциплинарного устава. Боевой устав мотострелковых войск, действия солдат и подразделений в бою.

История Вооруженных сил России Куликовская битва: условия, ход, примеры мужества и воинской доблести, значение. Битва на Чудском озере: причины, ход, примеры героизма. Походы А.В. Суворова: личность Суворова, его победы, «Наука побеждать». Крымская война: причины побед и поражений. Отечественная война 1812 г.: причины, ход, роль М.И. Кутузова и народа. Первая мировая война: причины, ход, участие России. Вторая мировая война: Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: причины, ход, примеры массового героизма, значение.

Защита от оружия массового поражения Фильтрующий противогаз: назначение, устройство, принцип действия и применение, подгонка и подготовка к работе. Общевойсковой защитный комплект: назначение, состав и применение.

Вооружение Российских Вооруженных сил

Сухопутные войска. Военно-морской флот. Военно-воздушные силы.

Тактическая подготовка Действия солдата в бою: способы передвижения на поле боя, выбор места для стрельбы и наблюдения, изготовление окопа, оборона и наступление. Противопехотные и противотанковые мины: назначение, боевые свойства, устройство, принцип действия, их установка и обнаружение.

Организация занятий, формы и методы работы

Каждое занятие состоит из следующих частей:

1.        Общее построение, на котором делаются объявления, сообщения и объявляется тема занятия;

2.        Строевые тренировки по закреплению изученных строевых приемов;

3.        Изучение нового материала (теория и практика);

4.        Общефизическая разминка;

5.        Выработка умений и навыков в составе групп, работающих по круговой системе (переходя с одного рабочего места на другое);

6.        Подведение итогов, дежурство.

7.        При проведении занятий максимально используется принцип наглядности, с этой целью применяются: видео и диафильмы, плакаты, учебное оружие, макеты вооружения и личный показ преподавателя.

Содержание основных блоков и тем программы.

                                                                                          Итого:                       144

Календарно тематическое планирование занятий

Используемая литература 

1.     Басова, Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 416 с.

2.     Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2001. – 186 с.

3.     Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.

4.     Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.

5.     Воронцов, В.  Л. Могущество знания. – М.: Изд-во «Знание», 1979. – 380 с.

6.     Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А.Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.

7.     Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 годы».

8.     Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 годы».

9.     Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.

10. Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.

11. Мизиковский Г. В. Межпредметные связи в курсе допризывной подготовки юношей. – М.: Просвещение, 1990. – 237 с.

12. Николаев, Г. Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных объединениях. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. – 134с.

13. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности. /Авт.-сост. Г. А.Колодницкий,

     В. Н.Латчук, В. В.Марков, С. К.Миронов, Б. И.Мишин, М. И.Хабнер. – М.:

     Дрофа, 2001. – 192 с.

14. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.

15. Пути модернизации образования: инновационные образовательные и организационные технологии в кадетских школах и в школах-интернатах: материалы и учебно-методические разработки участников Всероссийского семинара-совещания / сост. А. Н.Кузибецкий, Е. В.Никульшина. – Волгоград: Изд. ВГИПК РО, 2004. – 190 с.

16. Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / сост. Н. В.Мазыкина, Б. И.Мишин, под ред. А. К.Бруднова. – М.: Мнемозина, 2000. – 192 с.

17. Строевой Устав Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Военное издательство, 1994. – 328 с.

18. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1974. Т.2. – с.160.

19. Харламов,  И. Ф. Педагогика: Учеб.пособие. – М.: Высш. шк., 1999. – 512 с.

20. Юности честное зерцало: Программы по нравственному воспитанию школьников, сценарии мероприятий / Авт.-сост. Т. М.Кумицкая, О. Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2005. – 192 с.