Проектная деятельность
методическая разработка (9 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Роль проектов в формировании УУД согласно ФГОС В решении задач развития универсальных учебных действий большое значение придаётся проектным формам работы , где, помимо направленности на конкретную проблему (задачу), создания определённого продукта, межпредметных связей, соединения теории и практики, обеспечивается совместное планирование деятельности учителем и обучающимися .
Типология форм организации проектной деятельности видам проектов: информационный (поисковый), исследовательский, творческий, социальный, прикладной (практико-ориентированный), игровой (ролевой), содержанию: монопредметный, метапредметный, относящийся к области знаний (нескольким областям), относящийся к области деятельности и пр.;
Типология форм организации проектной деятельности количеству участников: индивидуальный, парный, малогрупповой (до 5 человек), групповой (до 15 человек), коллективный (класс и более в рамках школы), муниципальный, городской, всероссийский, международный, сетевой (в рамках сложившейся партнёрской сети, в том числе в Интернете) длительности (продолжитель-ности) проекта: от проекта-урока до вертикального многолетнего проекта
Типология форм организации проектной деятельности дидактической цели: ознакомление обучающихся с методами и технологиями проектной деятельности, обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения, поддержка мотивации в обучении, реализация потенциала личности и пр.
Для всех обучающихся в учебный план включается обязательное выполнение индивидуального проекта , который должен быть направлен как на расширение академических рамок обучения, на применение знаний в реальных жизненных ситуациях, так и на создание условий для социального становления и саморазвития обучающихся.
Методы и технологии обучения в компетентностном подходе должны быть в первую очередь направлены на накопление личностного опыта. Исследовательская и проектная технологии позволяют осуществить связь обучения с практикой, активно использовать и накапливать личностный опыт учеников, ориентировать ученика на актуализацию имеющихся знаний и приобретение новых
Деятельность: проектная и учебная Деятельность Проектная деятельность Учебная деятельность
Проект Завершенный цикл продуктивной деятельности, ограниченный по времени и другим ресурсам
Проект (от латинского « projectum »): бросание чего-то вперед, пробрасывание Комплект технической и сметной документации, необходимой для создания новых сооружений, машин, т.е. технических систем Разработанный план сооружения, какого-либо механизма Предварительный текст какого-нибудь документа Замысел, план чего-либо
Проектная деятельность обучающихся совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятель-ности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования.
При разработке плана решения каждой задачи проекта требуется определить: состав действий, необходимых и достаточных для достижения поставленных целей; сроки начала и окончания действий; ответственных исполнителей; ожидаемые результаты действий; ресурсы (имеющиеся и необходимые)
Схема цикла проектной деятельности 1.Проектирование: 1.1.целеполагание 1.2.планирование 2.Реализация 3.Рефлексия
проект проходит четыре стадии: организация проектирования разработка проекта реализация проекта оценка результатов и последствий реализации проекта
замысел план реализация оценка цикл проектной деятельности
Виды деятельности в образовании Вид Цель Средство Учебная деятельность Передача заданного объема ЗУН Технологизация учебного процесса Научно-исследова-тельская деятельность Получение объективно нового знания Повышение научного потенциала исследователя Учебно-исследова-тельская деятельность Развитие и обучение учащихся Моделирование процесса получения новых знаний Проектная деятельность Развитие и обучение учащихся Создание учебного объекта
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/14/picture-47885.jpg)
Педсовет на тему: Основы проектной деятельности. Мотивация проектной деятельности педагога.
Проект:(от лат. ргоуесtuз— двинутый вперед) в “Словаре русского языка” С.И.Ожегова понимается:l1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма, устройства;l2) предварительны...
Организация проектно – исследовательской и проектной деятельности на уроках математики и во внеурочной деятельности.
Обобщение опыта работы...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/20/picture-284714-1379665741.jpg)
Медотический рекомендации по подготовке учащихся к проектной деятельности "Исследовательская и проектная деятельность на уроках английского языка и в процессе внеклассной работы по предмету"
Медотический рекомендации по подготовке учащихся к проектной деятельности "Исследовательская и проектная деятельность на уроках английского языка и в процессе внеклассной работы по предмету"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/28/picture-459287-1403928868.jpg)
сообщение «Проектирование (проектная деятельность, проектное обучение), как условие развития исследовательской компетенции учащихся во внеурочной деятельности»
В настоящее время проектное обучение вновь возрождается на новой научно-методической основе. Основы теории проектного обучения разработаны в трудах В.В. Рубцова, В.Д. Симоненко, Н.В. Матяш и других уч...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/08/picture-446737-1420673039.png)
Воспитательная работа на основе организации проектной деятельности учащихся. Актуализация проведения проектной деятельности
Воспитательная работа на основе организации проектной деятельности учащихся. Актуализация проведения проектной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/08/picture-648154-1436333782.jpg)
Требования к содержанию обучения в условиях организации проектной формы учебной деятельности и самой проектной деятельности
Статья по теме...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/28/picture-1016812-1519787062.jpg)
Проектно-исследовательская деятельность на уроках и во внеурочной деятельности- как средство формирования и развития универсальных учебных действий. Коучинговый подход в организации проектной деятельности в рамках требований ФГОС.
В статье речь идет о специфике работы муниципальной научной лаборатории в условиях реализации новых образовательных стандартов.Направление МНЛ «Проектная и исследовательская деятельность» ...