Сценарий литературно-музыкальной композиции "У Есенина день рождения"
методическая разработка (10, 11 класс) на тему

Методические рекомендации

по проведению литературного вечера «У Есенина день рождения…»,

 посвященного 120-летию поэта,  

                                                                            в рамках

общероссийского фестиваля «Литературный венок России».

Проблема организации внеурочной работы по литературе является актуальной в наше время, так как утрата интереса к чтению - общемировая тенденция.

Задачи, стоящие перед учителями литературы  в Год литературы:

• повысить интерес к книге, чтению;
• возродить престиж чтения;
• продвижение лучших образцов художественной литературы;
• сохранение традиций семейного чтения;
• стимулировать инициативы и творчество учащихся.

         19 октября 2015 года ученики 6,7,10,11 классов МБОУ гимназии №7 приняли участие в литературном празднике, посвящённом  120-летию Сергея Есенина. Стихи поэта известны всем, они трогают душу и проникают в самое сердце. Многие из них положены на музыку.

         Присутствующие на мероприятии учащиеся  с интересом  познакомились с биографией поэта,  прослушали стихи и  песни в исполнении членов кружка  «Слово». 

     Данное мероприятие вызвано юбилеем поэта, особым интересом ребят к его творчеству, явилось своеобразным итогом длительной работы – классной и внеурочной. Литературный праздник внес в жизнь школы какое-то особое настроение, ввел в мир поэзии и музыки.

         При организации мероприятия внимание было сосредоточено на его содержании, на том, каким воспитательным и образовательным целям он служит, а не только внешней стороне.

Цели:

Познавательная:

• Расширить  знания учащихся о  творчестве Сергея Есенина .
• Воспитывать художественный вкус путем создания атмосферы погружения в творчество мастера слова.
• Развивать умение и навыки восприятия и интерпретации поэтического текста.
• Закрепить и расширить представление учащихся о  любви – вечной теме искусства.

Развивающая:

• Расширить знания  и кругозор учащихся, обращаясь к ярким, неординарным образам, суждениям о любви.
• Создать условия и научить передавать собственные чувства, развивать умение понимать чувства других.

Воспитательная:  

• Воспитание высокого чувства любви, глубокого его осознания на примере есенинской поэзии.
• Развитие творческого воображения, творческих способностей, эстетического вкуса, способности к самовыражению;
• Содействие в развитии эмоционально-чувственной сферы личности учащихся.
• Формирование навыков позитивного отношения  к благородному, созидательному, возвышенному  чувству – любви,  во  всей полноте этого слова.
• Способствовать формированию навыков серьёзного отношения к  своему избраннику, к созданию семьи. 

Задачи: 

• создание условий для формирования мыслящей личности, имеющей интерес к литературным произведениям, способной обогащать себя духовно от общения с поэтом и его произведениями;  
• развитие коммуникативных навыков учащихся: умение выступать перед аудиторией, работать в команде;
• пробуждение эмоциональной отзывчивости, активизация читательских чувств.

        Организаторы продуманно подошли к выбору формы литературного праздника  –  литературно-музыкальная композиция.  Главная цель – лучше познакомить с творчеством поэта, помочь глубже почувствовать силу его таланта. Учитель должен внимательно относиться к отбору материала, заняться работой по выразительному чтению.

Было привлечено достаточное количество участников, которые показали слушателям, как нужно читать стихи, отрывки из произведений. Были также привлечены ребята, которые любят фотографировать и искать материал из дополнительных источников.

Внеклассное мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей обучающихся, предусмотрено участие представителей разных категорий участников образовательного процесса.

        Участники проявили различные умения и навыки: выразительное чтение, работа с книгой, с компьютером, умение ориентироваться в сборе и систематизации материала , в подготовке мультимедийной презентации. Удачно было подобрано музыкальное сопровождение. Чтение стихов было на фоне музыки. Мультимедийная презентация оживила содержание мероприятия, в нее были включены эпизоды из видеофильма, что дало учащимся возможность услышать стихи в исполнении автора.

               Литературно - музыкальная композиция,

            посвященная 120-летию   со дня рождения С.А.Есенина

                   «У Есенина день рождения…»  19. 10.2015г

1. «Над окошком месяц. Под окошком ветер.

 Облетевший тополь серебрист и светел…» - доносится  из приёмника.

 И от пальцев ног, рук, от корешков волос, из каждой клеточки тела поднимается к  сердцу капелька крови, колет его, наполняет слезами и горьким восторгом

2.  Голосистые женщины с тихим вздохом ведут и ведут про месяц за окошком, про тальянку, что плачет за околицей. И мы слышим в себе слово самого певучего поэта, тянемся к нему, чтобы ещё раз отозвалась, разбередила нашу душу его боль, его всесветлая тоска.

3.  На траве мокро, с листьев капает, фыркает конь в мокром лугу, умолк за деревней трактор. И лежит без конца и края, в лесах и перелесках, среди хлебов и льнов, возле рек и озёр оплаканная русским певцом Россия.

4. Смолкни, военная труба!  Уймусь, велеречивый оратор!

5.  Выключите магнитофоны, ребята!

6. Шапки долой, Россия! Есенина поют!

7. Песня « Над окошком месяц»

8.  « Песня летит над Окой»

Мимо склонившихся старых берёз

Лугом ромашковым женщина пела,

Вышла к реке на высокий откос,

В даль загляделась и тихо запела.

Женщина пела… Как хорошо

Здесь, на откосе, дышалось и пелось,

Словно душа говорила с душой,

Словно Россию обнять ей хотелось.

Не сосчитать, сколько зим, сколько лет

В вечность ушло с той поры, как отсюда

Так же глядел синеглазый поэт –

Родины нашей  светлое чудо…

9.  «Какой чистый и какой русский поэт!»- писал о Есенине Максим Горький. Чувство Родины было основным в творчестве поэта. Глубокими корнями был связан он с родным краем, где «по заре и звездам» он начинал познавать жизнь, где впервые, очарованный красотой родного и близкого, «выплеснул душу в слова».

10. Стихотворение «Низкий дом с голубыми ставнями»

11. Пожалуй, самое сокровенное, самое неизъяснимое, что есть в нашем восприятии России, наиболее остро и ощутил, и смог передать в своих стихах С. Есенин. К его творчеству можно отнести тютчевское: « Умом Россию не понять…» Есенина – как Россию – умом понять нельзя. Он весь – движение сердца, единый поэтический образ – пронзительный, нежный до боли, с бездонностью чувства, с глубинной народной мудростью. Всё в нём – наше, русское.

12. В этом имени –слово «есень»,

Осень, ясень, осенний свет.

Что-то есть в нем и от русских песен –

Поднебесье, тихие веси, сень берез

И синь-рассвет.

   Что-то есть в нем и от весенней

   Грусти, юности, чистоты…

   Только скажут: Сергей Есенин-

   Всей России встают черты.

 13.« Гой ты, Русь, моя родная…»

  14.«Спит ковыль. Равнина дорогая…»

15. На своём жизненном пути Есенин знал взлёты и падения, окрыляющие надежды и их крушения, радости и печали, любовь и ненависть, тепло дружеских рук и завистливое недоброжелательство. Стихотворение « Исповедь хулигана» - это рассказ поэта о себе и о времени, сложнейшем в истории России. Сохранилась запись авторского чтения. Слушайте голос Сергея Есенина.

16.  Грамзапись « Исповедь хулигана» (отрывок)

  17.Ничто не страшно не только поэту, но и каждому человеку, если он не утратил связи с землёй, где родился, где всю жизнь трудились его отец и мать; не страшно, если он уверен, что в самые драматические моменты его бытия он не будет беззащитен, что за него есть кому заступиться на этой земле. С годами всё чаще видится поэту в далёких далях его памяти одинокая скорбная фигура матери.                                                                                              

  18. « Снежная замять дробится и  колется»

19. Песня «Письмо матери»

20. Из воспоминаний современников. В 1920 году Валерий Брюсов говорил, что стихотворение             « Сорокоуст» - самое лучшее из всего, что появилось в русской поэзии за последние 3 года.    Так описывают историю создания этого произведения.  « В хвосте поезда вдруг весело загалдели. И мы высунулись из окна. По степи вперегонки с нашим поездом бежал обалдевший от страха тоненький жеребёнок. Зрелище было трогательное. Надрываясь от крика, Есенин подбадривал и подгонял скакуна. Версты две железный и живой конь бежали вровень. Потом четвероногий стал отставать. Есенин ходил сам не свой, а потом написал эти стихи. Он признавался: « Эпизод для кого-нибудь незначительный, а для меня говорит очень много. Конь стальной победил коня живого».

21. Отрывок из « Сорокоуста» « Видели ли вы …»

22. Нужно было очень любить мир, все живое, чтобы так написать!

Вспоминает А.М. Горький. Я попросил Есенина прочитать о собаке, у которой отняли и бросили в реку семерых щенят: - Если вы не устали.   - Я не устаю от стихов, - сказал он и недоверчиво спросил:  - А вам нравятся о собаке? Я сказал, что, на мой взгляд, он первый в русской литературе так умело и с такой искренней любовью пишет о животных

- Да, я очень люблю всякое зверьё,- молвил Есенин задумчиво и тихо и начал читать « Песнь о собаке». И когда произнёс последние строки:      «Покатились глаза собачьи  /Золотыми звёздами в снег», - на его глазах тоже сверкнули слёзы. После этих стихов невольно подумалось, что С. Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой « печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия, которое более всего иного – заслужено человеком.

23. « Я покинул родимый дом»

24.  «Сани мчатся…»

25. Песня « Клён ты мой опавший»
26. Почти вся есенинская лирика – эта одна очень хорошая, очень звонкая песня о самом себе. Очень искренняя, очень задушевная песня. Потому она так и входит в душу, в сердце, заставляя думать о его, Есенина, счастье и несчастье, о его жизни и любви.

27.  «Синий май. Заревая теплынь…»

28. « Заметался пожар голубой»

29. Песня « Какая ночь»

30. В поэзии Есенина нас покоряет и захватывает в « песенный плен» удивительная гармония мысли и образа. Природа неотделима от человека, от его настроения, его земных радостей и тревог

31. « Листья падают»

32. Поражает, как глубоко, философски и в то же время просто умел писать Есенин.

33. «Не жалею, не зову, не плачу…»

34. Вспоминает сестра Есенина Александра.     Однажды вечером мы сидели за столом у окна нашей хибарки. Была осень. В саду под окном росла рябина. На закате ее гроздья ярко горели .  Сергей вдруг заметил рябину и сказал: «В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть». Так родилось стихотворение, которое впоследствии было положено на музыку композитором Пономаренко.

35. Песня « Отговорила роща золотая»

36. Каждый раз я открываю книгу Сергея Есенина с каким-то особым чувством. С таким чувством, должно быть, ступают на родную землю после долгой разлуки с ней, переступают порог отчего дома, смотрят в глаза матери, вернувшись после долгих скитаний, с таким чувством произносят имя любимой женщины и единственного ребёнка.

37. Во мне живёт особая нежность к Есенину. Он – настоящий. Даже в имени его есть что – то светлое и свободное. Несмотря на всё трагическое в его поэзии и на горький конец пути, его имя легко и хорошо произносишь, будто это лучшие слова сердечной песни

38. Стихотворение Н Рыленкова «Поэт»

39. Песня «У Есенина день рождения»

 Видеозапись мероприятия выложена на видеосервер YouTube и представлена на краевой этап  Всероссийского фестиваля «Литературный венок России», посвященного Году литературы