Профилактика правонарушений среди подростков
методическая разработка по теме

Индивидуальная  работа по профилактике

 правонарушений и искоренению вредных привычек с воспитанником детского дома-школы на учебный год

Цель:  Предупреждение противоправного поведения и безнадзорности,  повышение  правовой культуры подростка

Задачи:
-  Адаптация подростка асоциального поведения в социуме

-  Формирование личностных нравственных качеств воспитанника

-  Организация досуга  подростка

-  Информационно-просветительская работа с целью профилактики асоциальных явлений и по пропаганде здорового образа жизни.

-  сотрудничество с педагогом-психологом и КДН, ПДН.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-  Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям, злоупотреблению вредными привычками.

- Формирование у подростка нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.

-  Обучение навыкам социально поддерживающего, развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками.

- Удовлетворение разнообразных запросов подростка в организации внеурочного времени.

     Проблема помощи детям и подросткам с девиантным поведением обозначена в нашем обществе особенно остро. Сегодня каждое 11-е преступление совершает подросток. Возрастает число обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. В настоящее время резко увеличилось число таких  заболеваний среди подростков, как наркомания, токсикомания, табакокурение, алкоголизм, СПИД, туберкулез.

Как правило, ребенок или подросток получает клеймо «трудного», если его поведение не соответствует ожиданиям взрослых и для его воспитания и обучения невозможно применить наработанные педагогические приемы.

Признаками проблемных детей могут являться:

1. Уклонение от учебы вследствие:

– неуспеваемости по большинству предметов;

– отставания в интеллектуальном развитии;

– ориентации  на другие виды деятельности;

– отсутствия познавательных интересов.

2. Низкая общественно-трудовая активность:

– отказ от общественных поручений;

– пренебрежительное отношение к делам класса;

– демонстративный отказ от участия в трудовых делах;

– пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча.

3. Негативные проявления:

– употребление спиртных напитков;

– употребление психотропных и токсических веществ;

– тяга к азартным играм;

– курение;

– нездоровые сексуальные проявления.

4. Негативизм в оценке действительности.

5. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:

– грубость;

– драки;

– прогулы;

– пропуски занятий;

– недисциплинированность на уроках и самоподготовке;

– избиение слабых, младших;

– вымогательство;

– жестокое отношение к животным;

– воровство;

– нарушение общественного порядка;

– немотивированные поступки.

6. Отношение к воспитательным мероприятиям:

– равнодушное;

– скептическое;

– негативное;

– ожесточенное.

Безусловно, таким детям необходима педагогическая реабилитация.

Работа по профилактике правонарушений среди детей и подростков  проводится в тесном сотрудничестве с администрацией детского дома-школы, с комиссией по делам несовершеннолетних при администрации  района, ПДН при районном отделении милиции, лечебно-профилактическими, спортивными учреждениями и др.

Наименование мероприятий на  учебный год.