программа школьного детского лагеря
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ-ЮГРА

ГОРОД НЯГАНЬ

МБОУ «СОШ№6» ИМ.А.И.ГОРДИЕНКО

                                                                Утверждаю:

                                                                 Директор МБОУ «СОШ№6»:

                                                                Волоснёв О.Г.____________

                                                                «__»____2017г.

Программа

детского лагеря с дневным пребыванием детей

«Удивительные люди»

для школьников 6-17 лет  

                                Составители:

                                     Сотникова О.А.,

    заместитель директора по ВР

                                                        Харламова Р.Н., начальник лагеря

2017г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

I.Социально-педагогическое обоснование программы

Актуальность 

Детский лагерь с дневным пребыванием детей при школе – сегодня это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для успешной социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

 Как показала практика, основное содержание работы пришкольных лагерей составляет познавательная, интеллектуально-творческая, спортивная деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Для этого нужно использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Продуманный досуг должен побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Исходя из вышеизложенного, мы постарались сделать программу лагеря максимально интересной для детей и отвечающей потребностям как самих детей, так и их родителей и педагогов.

При составлении программы лагеря в основу лёг опыт работы пришкольного оздоровительного лагеря за последние годы.

Несомненно, что у каждого ребенка и его родителей формируются свои планы на период каникул. Деятельность пришкольного лагеря может помочь им в реализации подобных планов. Ведь зачастую именно в лагере происходит в наибольшей степени самореализация каждого ребенка, которая находит отражение в приобщении ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом. Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным  для  духовного  и физического развития и здоровья.

               Цель: 

Создание условий для интеллектуального развития, творческого самовыражения учащихся,здоровьесбережения

Задачи:

-широкое приобщение детей к многостороннему социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;

-организация разнообразной интеллектуальной деятельности детей;

-выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

-формирование высокой мотивации к получению новых знаний

Организация жизни детей в лагере:

-соблюдение режима дня, принципов здоровьесбережения;    

-чередование различных видов деятельности, правильная их дозировка;

-комфортные условия для самовыражения

Логика построения смены

        Деятельность лагеря осуществляется в двух направлениях:

1) осенняя сессия для старшеклассников (с привлечением преподавателей Уральского государственного экономического университета);

2)   разновозрастный детский лагерь

Применяемые преподавателями вуза и учителями школ разнообразные формы и методы создадут большие возможности для формирования   позитивной направленности личности   и   развития её интеллекта, что составляют:

- творческий поиск и талант;

- нестандартное решение проблем;

- дружные и сплочённые отношения в отряде;

- активная позиция в деловой игре;

- ответственные действия и поступки и др.

II.Педагогические принципы реализации программы

  1.Личностный подход в осуществлении взаимодействия:

- признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;

- добровольность включения детей в ту или иную деятельность

2. Природосообразность воспитания:

- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

3. Культуросообразность:

- опора на культурные особенности и ценности;

- применение основ родной культуры;

4. Гуманизация межличностных отношений:

- уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;

- уважение и терпимость к мнению детей;

-самоуправление в сфере досуга;

- создание ситуаций успеха;

-приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в них;

- защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;

-создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения, формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия

5. Дифференциация воспитания:

 -отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-   особенностями детей;

-создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках  

смены (дня);

-взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности

   6. Средовой подход к воспитанию:

-педагогическая целесообразная организация среды пришкольного интеллектуального лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды

7. Основные формы работы:

-занимательные занятия;

-познавательные викторины;

-мастер-классы;

-посещение театров, кинотеатров, музея;

-творческие игры;

-конкурсы;

-инструктажи, беседы

III.Ожидаемые результаты:

-формирование устойчивого познавательного интереса учащихся к овладению основами научных знаний и их применения на практике;

-расширение и углубление знаний по предметам школьного курса;

-формирование общей культуры личности, высокого уровня эрудиции;

-высокая мотивация учащихся к самообразованию, углубленному освоению содержания образования по выбранному направлению познавательной деятельности;

-осознанный выбор направления будущей деятельности или профессии,

-формирование достойной  жизненной  позиции, гражданского самосознания

По окончании смены у ребенка:

• расширятся познания в выбранном направлении, учебном предмете;
• будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений;
• будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы;
• будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;
• будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
• будет создана мотивация на активную жизненную позицию и получение конкретного результата от своей деятельности

                                               IV.Нормативно-правовое обеспечение

• Закон «Об образовании в РФ».
• Конвенция о правах ребенка.
• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
• Устав МБОУ «СОШ №6» им. А. И. Гордиенко.
• Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении Порядка проведения смен     профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием детей, лагерей труда и отдыха».
• Положение о лагере дневного пребывания.
• Правила внутреннего порядка лагеря с дневным пребыванием.
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.
• Должностные инструкции работников лагеря.
• Заявление от родителей.
• Акт приемки лагеря.
• Программа лагеря, распорядок дня, план-график мероприятий, индивидуальные

планы преподавателей вуза, учителей школы, воспитателей

                                                      V.Кадровое обеспечение

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

• начальник лагеря;
• воспитатели отрядов;
• педагог-организатор;
• инструктор по физической культуре;
• бухгалтер;
• заведующий хозяйством;
• фельдшер;
• уборщик служебных помещений

VI.Материально- техническое обеспечение программы

                     Смета расходов с указанием всех источников финансирования