Внеклассное мероприятие "По страницам Красной книги"
методическая разработка по теме

«По страницам Красной книги» (устный журнал)

Цели: образовательная: познакомить учащихся с Красной книгой; показать взаимосвязь человека с природой;

коррекционная: расширить кругозор учащихся, развивать память и смекалку чувство жалости, сочувствия;

воспитательная: прививать любовь к природе; воспитывать у детей доброжелательное отношение  к животным.

Ход мероприятия

Звучит музыка, и на экране идут слайды с изображениями природы Чувашского края.

 Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня всех нас здесь собрала очень важная тема – охрана природы. Мы отправимся с вами в путешествие по следам Красной книги, узнаем о редких , исчезающих растениях и животных.

 Слайд                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Выходят 3 девочки в костюмах цветов и 1 девочка в костюме бабочки. «Бабочка « летает вокруг цветов. Затем появляется мальчик , который пытается сорвать «цветок» и поймать «бабочку». «Цветы» завяли, «бабочка» упала.

Выходят дети.

1-ый  Я сорвал цветок – и он завял.

2 –й   Я поймал жука – и он умер у меня на ладони.

3 –й   И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем.

4 –й   О, человек! Природа – мать ни рек и ни морей

           От глаз твоих не прячет,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

          Ни росных трав, ни голубых небес.

          Цени это доверие природы,

          Не обмани её! О, Человек!

5-й   Природа! Наша жизнь неотделима от неё. Природа щедра и бескорыстна. Она даёт                 нам всё для жизни.

6-й    Однако порой и взрослые и дети  бездумно  ведут себя по отношению к ней, загрязняются  реки и озёра.

7- й  А список уничтоженных животных и растений растёт.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

1 -  й   Ведь вдумайтесь!- каждую минуту на Земле исчезает один вид живых организмов!

2 – й   Только за последние 3 столетия с лица Земли  навсегда исчезли 36 видов млекопитающих.

3 – й   94 вида птиц и несколько  сот видов беспозвоночных. Среди них (Слайды)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      странствующий голубь, стеллерова корова, большерогий олень.                                                      

5 –й чтец   Всё больше и больше  исчезнувших и оказавшихся на грани исчезновения животных и растений  попадаются на тревожные страницы Красной книги.

1 –й     Каждую минуту в мире под топором лесоруба гибнет около 20 гектаров леса!

2 – й    Животных истребляют ради меха  и мяса, а иногда и просто так,  развлечения ради. Многие растения и животные  занесены в Красную книгу.

1 чтец

Охраняется Красною книгой                                                                                                                                                                                          

Столько редких  животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

2 чтец

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

3 чтец

«Красная книга» - Красная

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига

Всё живое хранить зовёт

Пусть зовёт не напрасно

«Красная книга», «Красная книга»

Воспитатель   Далеко-далеко среди  вековых деревьев, в густом дремучем  лесу была одна поляна . На этой поляне собирались животные и растения, когда нужно было решать какие-нибудь важные дела. На месте, где они собирались, висел на четырёх столбах большой колокол. Однажды колокол зазвонил так сильно, что все птицы и звери  поспешили на поляну, желая знать, кто так  громко требует их суда и защиты.

                                   На сцену выходят дети («Цветы») и называют свои  названия

Я – ветреница дубравная, я – адонис весенний, я – купальница европейская,  я – кувшинка чисто-белая.

Все: Мы, цветы Чувашского края, требуем защиты.

- Природа создала нас для красоты.

- Но за последнее время нас становится всё меньше и меньше.

-  И это всё по вине человека.

- - Он распахивает поля и луга, на которых мы растем.

-  Пасёт скот, который вытаптывает нас,

-  Срывает охапками для букетов, где мы вянем на следующий день

Все: Мы гибнем, исчезаем. Помогите нам!

Выходят вперёд дети с изображением животных.

Я – лебедь кликун. Я – филин, я – выхухоль, я – бурый медведь, я – рысь.

  Все: Мы, животные Чувашской Республики, требуем защиты.

-  Человек нас убивает.

-  Мы не можем спокойно жить и растить своих детёнышей.

-   Люди вырубают леса, распахивают поля и луга, где мы живём,

-   Травят растения химикатами, которыми мы питаемся

-   Загрязняют водоёмы. На нас охотятся браконьеры.

Все:  Мы гибнем, исчезаем. Помогите!

Ведущий:  От имени растений и животных я обращаюсь ко всем людям Земли. Люди, задумайтесь о том, что вы делаете с природой, услышьте мольбу о помощи растений и животных, которых вы губите. Остановитесь, пока не поздно!!

     Дети хором:                          Давайте будем  беречь планету!                                      

  Во всей вселенной красивей нету.

Во всей Вселенной совсем одна!

                                                        Что будет делать без нас она?  

Воспитатель: А теперь я вам загадаю загадки:

Слайды на отгадки:

-  До чего ж цветок пригож – он на солнышко похож (Ромашка)

-   Это прозвище недаром у красивого цветка: капля сочного нектара и душиста и сладка . От простуды излечиться вам поможет … (медуница)

-  Белые горошки на зелёной ножке (ландыш)

- Плоды каких кустарников богаты витамином С (шиповник)

-  Маленький ёжик – тысяча ножек (репейник)

-  Это что за корона,

    На голове барона.

    Ветки ломает, по лесу идёт,

    Огромный красавец по прозвищу… (лось)

-    Огромная кошка по лесу скачет,

      В ушках серёжки она не прячет,

      Ей не скажешь слова – брысь,

      Потому что это …(рысь)

-     Лапу он свою сосёт,

       Спит всю зиму напролёт.

       А вот, как придёт весна,

       Все зовут его …(бурый медведь)

-      Лежать он может целый день,

       Ему лежать совсем не лень (тюлень)    

- Молодцы, ребята! Все загадки правильно отгадали. А теперь вам предлагается следующее задание – проанализировать ситуацию:

1-  Дети пошли в лес. Неожиданно прямо перед ними появилась белка. Один из мальчиков изловчился и накрыл её шапкой. «Теперь моя будешь»,- сказал он. Правильно ли поступил мальчик? Почему?

Дети: нет, неправильно. Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.

2-   Вадим ходил по поляне с пустой жестяной банкой в поисках чего-либо подходящего, чтобы завернуть её и положить в рюкзак.

- Чего ты носишься с этой банкой, - услышал он.- Брось её в воду – и дело с концом.

Дети: Нельзя засорять реки и озёра мусором.

3- Ранним весенним утром девочки гуляли в лесу.

 - Ой, посмотри, что я нашла. Гнёздышко!

 - А в нём яйцо.

 - Может, возьмём его домой, и у нас будет птенчик.

 -  Мы будем заботиться о нём!

Девочки взяли яйцо с собой.

Воспитатель:  -  Правильно ли поступили девочки?              

 Дети: - Нет, неправильно. Птенец погибнет, т.к. ему нужно материнское тепло.  

4  Две сестрёнки гуляли по лесу.

-  Какой красивый цветок. Интересно, как он называется?-  спросила одна. Он так хорошо пахнет, - ответила другая.

 -  Давай сорвём его и отнесём маме, - сказала первая.

Девочки сорвали цветок и пошли домой.

Восп. : - Правильно ли поступили девочки?

Дети: - Нет, ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя. Иначе они исчезнут.

5  После дождя дети пошли гулять во двор.

-  Посмотри, сколько червяков! – сказал один

-  Давайте соберём их и девчонок испугаем – ответил другой

- Пойдём, посмотрим, где девчонки ,- добавил третий.

Дети ушли, оставив банку с червями закрытой.

Ответ: червей собирать нельзя. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни растений: ими питаются некоторые животные

Физкультминутка с залом: Воспитатель: Ребята, нужно хлопать в ладоши, если растения растут в наших краях, а если не растут, то топать ногами.  (Яблоня, груша, апельсин, малина, ель, сосна, пальма, берёза, вишня, кокос, слива, дуб, лимон, капуста, кофе, земляника, банан, картофель, персик, абрикос.

Воспитатель: Продолжим дальше. Я вам предлагаю ответить на следующие вопросы:

- Для чего нужна трава? (для красоты, питаются животные, оберегает землю от пересыхания)

- - Чем отличаются хвойные деревья от лиственных?(у хвойных деревьев вместо листьев – иголки, хвоя, они не боятся мороза)

- Какое дерево летом и зимой остается зелёным? (ель, сосна)

-  Какую пользу приносят деревья? (листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух чистым кислородом)

Воспитатель: а теперь несколько вопросов о животных:

- У какого домашнего животного есть рога?(корова, коза)

-  Почему в одних случаях заяц – белый, а в других –серый? (белый заяц бывает зимой, а весной, летом – серый)

Воспитатель: Теперь мы с вами сыграем в игру «Гнездо» и посмотрим, как бережно вы относитесь к природе. Условие игры: бежать нельзя, дрожать нельзя, а дышать можно., только осторожно. Иначе можно разбить. Нужно взять ложкой  яйцо из ведра и донести, не уронив, до гнезда. Положить и вернуться на место. Передать ложку другому.

Воспитатель: А теперь проведём музыкальную паузу «Угадай, чей звук»

Включается аудиозапись со звуками природы:

Шум дождя

Пение птиц

Шум ветра

Мычание коровы

Волчий вой

Кукушка

Мяуканье кота

Мурлыкание кота

Лай собаки

Хрюканье свиньи

Кудахтанье курицы

Кряканье утки

Комариный писк

Уханье совы

Сорока

Ржание лошади

Кваканье лягушки

Кудахтанье курицы

Блеяние овцы

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Покажи  движениями»: (Задания на ромашке)

- Как птицы собирают ветки и строят гнёзда;

- Как кружится снег во время вьюги;

- Как медведь вылезает из берлоги весной;

- Как осенний лист падает на землю

- Как растёт трава;

- Как лиса вынюхивает добычу;

- Как идёт дождь

 -  Как курица клюёт зерно

Воспитатель:: Молодцы, ребята.                                                                                                                                                              

Выходят дети.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Восп.:  Чтобы сохранить природу, мы должны соблюдать правила:                                                                                                                                                      

              Чтоб цветы в лесу цвели,

              Всю весну и лето.

              Мы не будем собирать

             Их больших букетов.

Если птенчик из гнезда

Выпорхнул до срока,

Мы поможем, не беда,

Не трещи, сорока.

Хоть и вредный мухомор,

Мы его не тронем,

Вдруг понадобится он

Жителю лесному.

                Хрупкий домик муравья

                Надо тоже охранять.

                Обязательно он должен

                За заборчиком стоять.

                Зайчика и ёжика –

                Жителей лесных                                                                                                                                                                                                        

               Лучше вы не трогайте!

                Охраняйте их!

Давайте, школьники, природу охранять!

О ней ни на минуту не надо забывать.

Ведь цветы, леса, поля и речки,

Это всё для нас навечно

Звучит песня Давайте сохраним!

Нам жить в одной семье, 
Нам петь в одном кругу, 
Идти в одном строю, 
Лететь в одном полете... 

Давайте сохраним 
Ромашку на лугу, 
Кувшинку на реке 
И клюкву на болоте. 

О, как природа-мать 
Терпима и добра!.. 
Но чтоб ее 
Лихая участь не постигла, 

Давайте сохраним 
На стрежнях - осетра, 
Касатку - в небесах, 
В таежных дебрях - тигра. 

Коль суждено дышать 
Нам воздухом одним, 
Давайте же мы все 
Навек объединимся. 

Давайте наши 
Души сохраним, 
Тогда мы на Земле 
И сами сохранимся...
→