Внеклассная работа
материал

КОУ Ханты-Мансийского автономного округа-Югры "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

Смотр песни и строя, посвященный Дню защитника Отечества Сценарий для обучающихся 5-8-х классов.

                                                                                        Место проведения: Спортивный зал.

Учитель: Дудинов Алексей Леонидович

За 5 мин. до начала звучит песня «Защитники Отечества»

Спортивные соревнования

«Папа, мама, я – спортивная семья»

1.  Школьный

      2) Зональнй

Сценарий спортивного мероприятия "Мама, папа, я - спортивная семья"

Учитель: Дудинов Алексей Леонидович

Игра – постоянная и неизменная спутница детства. Учебная работа по физическому воспитанию ведется по двум направлениям: уроки физической культуры и физкультурно – оздоровительные мероприятия.  Игры – эстафеты должны быть интересны. В значительной мере это зависит от учителя, его умения увлечь детей, дать выход их энергии. Важнейшее достоинство эстафет состоит в том, что в своей совокупности они, по существу, исчерпывают все виды свойственных школьнику естественных движений: бег, прыжки, лазанье, бросание, переползание, упражнение с предметами – и поэтому являются самым универсальным  и незаменимым средством физического воспитания учеников. Проведение спортивных мероприятий требует серьезной предварительной работы: написание сценария, программы, организовать учеников старших классов, для помощи в оформлении места проведения, привлечь учителей к судейству игры. Провести мероприятие так, чтобы запомнилось и участникам, и зрителям.

Оформление зала:  вывеска « Папа, мама, я - спортивная семья»; шары  воздушные

Классы формируют группу поддержки из учащихся и родителей. Болельщики  располагаются на отведённом для них месте в спортивном зале. Участники праздника находятся в не зала (ожидают команду к выходу).

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья, подлинные любители спорта, ценители красоты и здоровья! Сегодня у нас праздник семьи. И мы рады приветствовать вас на спортивном празднике семейных команд (аплодисменты)

1 ребёнок

Смотрите, ах сколько тут в зале гостей!

И солнышко светит нежней и теплей.

И всё потому, что вся вместе семья:

И мамы, и папы, и вся детвора!

2 ребёнок

Нынче день такой чудесный,

В зале здесь, с друзьями я.

Вот мой папа, моя мама-

Наша дружная семья

3 ребёнок

Родители такой народ,

На занятость спешат сослаться!

Всем надо спортом заниматься!

И вот, чтоб ставить всем рекорды

И о больницах забывать.

Над взрослыми в вопросах спорта

Решили дети шефство взять!

4 ребёнок

Празднику спортивному рада вся семья,

Спортивных достижений желаем вам, друзья

Все: Ура!  Ура! Ура!

Ведущий:  Чтобы быть всегда здоровыми,

Надо спортом заниматься,

Умываться, закаляться

И почаще  улыбаться

  Прежде чем в этом зале  появятся участники нашего спортивного праздника, предлагаю нашим зрителям поздороваться и пожелать друг другу здоровья, касаясь ладошками. А также  подарить друг другу свои улыбки ( зрители касаются ладонями и желают друг другу здоровья, дарят свои  улыбки)

Ведущий:

- А теперь бурными аплодисментами встречаем  участников  нашего праздника.

Звучит музыка. Команды проходят в спортивный зал и размещаются согласно указанному месту.

 Ведущий:

 Встречаем семьи…………………………………………………………………………….

Ведущий:

- Сегодня за победу в спортивных состязаниях будут бороться 3 команды. Это  те, кому лень сидеть у телевизора, они не портят глаза перед компьютером. Они – вечный двигатель, им не сидится на месте. Солнце, воздух и вода - их верные друзья. Они достойны повторных бурных аплодисментов (АПЛОДИСМЕНТЫ)

Ведущий:

-  Наши состязания сегодня будет оценивать строгое, но объективное жюри   в состав которого входят ………………………………………………………………………………………….

Жюри на местах. Болельщики готовы? А наши спортивные семьи готовы? Тогда начинаем!

Судья информатор объясняет первый этап эстафеты (и все последующие).

Программа эстафеты

1- этап. Каждая команда получит небольшое так можно сказать обмундирование, в состав которого входят вот эта каска и рюкзак (показать).  Папы одевают на себя рюкзак, шлем, рядом с вами лежат кубики, берёт самый большой кубик и перенося его  к флажку, который находится напротив вашей команды, оббегает флажок, возвращается, передаёт шлем и рюкзак маме. Мама  проделывает тоже самое, только переносит средний кубик и ставит его на большой, а ребенок переносит человечка.

2- этап. Теперь всё нужно вернуть обратно. Первым эстафету на этот раз начинает ребёнок. Вновь  в каске и с рюкзаком добегаете до флажка, оббегаете его, пролазаете в обруч, добегаете до  шведской лестницы, касаетесь её  рукой, возвращаетесь тем же путём, вновь оббегаете флажок и только потом берёте  кубик, добегает до финишной черты, ложит кубик, передаёте эстафету.

Ведущий:

 А теперь дадим нашим участникам  немного отдохнуть. Мы поиграем с вами в игру « Наоборот»

Я буду просить вас выполнить любое движение, а вы должны делать всё наоборот.

Сядьте! Посмотрите вниз! Не топайте ногами! Не прыгайте! Встаньте!

- Ну, а теперь продолжим наши состязания.

Судья информатор продолжает

3- этап. Каждый участник команды  получил ленту. По команде судьи оббегаете флажок, пролазаете в обруч, добегаете до лестницы, привязываете ленту на  четвёртую ступень и возвращаетесь по прямой, передаёте эстафету.

4- этап. Перед каждой командой находится ведёрко с фишками («рыбки» имеют разные цвета для каждой команды). Вам необходимо перенести их в казан.  По сигналу первый участник берёт фишку, оббегает первый флажок, затем второй флажок. Добегает до казана, оставляет в нём  свою «рыбку». Возвращается по прямой, передаёт эстафету (каску, рюкзак) в ведерочке берет «рыбку», продолжает эстафету.

5- этап. Каждая команда получила по ложке. По сигналу первый  участник бежит по прямой до казана, ложкой черпает фишку (только своего цвета). Возвращаясь, игрок поочерёдно оббегает впереди стоящие флажки. Перед финишной чертой стоит ведерко, куда необходимо опустить свою фишку («рыбку»). Передать ложку, каску и рюкзак следующему игроку.

6- этап. По команде  первый игрок бежит к шведской лестнице, снимает с неё только одну ленточку, возвращается в свою команду тем же путём. Передаёт каску и рюкзак следующему участнику.

Ведущий:

Мы отдохнули все на славу

И победители по праву

Похвал достойны и награды,

И мы призы вручить вам рады.

Для подведения итогов и награждения, слово предоставляется жюри

Команды награждаются по номинациям: « Самая ловкая семья», « Самая дружная семья», « Самая  смелая семья». Каждая команда получает грамоту и призы

Ведущий:

Спасибо вам за то, что с нами были.

Своим присутствием зал озарили.

 Пожелать хочу вам я,

Пусть будет крепкой и дружной

Ваша каждая семья!

И помните, лучше всех на планете - Ваши любимые дети!

Всем зрителям  спасибо за внимание. До новых встреч.

Эстафеты имеют ярко выраженный эмоциональный характер. Участвуя в эстафетах, ученик испытывает радость от напряжения физических и умственных сил.

Внеурочная деятельность по предмету  физическая культура.

 Школьникам необходимо овладеть основами личной физической культуры, под которой понимаются единство знаний, потребностей, мотивов достичь оптимального уровня здоровья, физического развития, разностороннего развития двигательных способностей, умения осуществлять собственную двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. И здесь большую роль  играют внеурочные формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Они позволяют увеличивать объем двигательной активности и способствуют более полной реализации их индивидуальных способностей и двигательного потенциала.

С целью повышения двигательной активности учащихся внеклассную работу строю в определенной последовательности.  Направлена она на закрепление умений и навыков, полученных на уроках. Все мероприятия, как правило, проводятся по разделам учебной программы.

Внеурочная деятельность по предмету физическая культура.

         В школе-интернате организую и провожу  спортивные праздники, Дни здоровья, организую подготовку команд к   соревнованиям.  В спортивно-массовых мероприятиях и соревнованиях стараюсь задействовать как можно больше детей.  

Вместе с учащимися ведем активную агитационную работу по пропаганде занятий физической культурой и спортом, оформляем спортивные уголки.     Вопрос о сохранении и укреплении здоровья является главным при планировании  летнего оздоровительного отдыха.  

Департамент образования и молодежной политики

1. Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

(Тюменская область)

КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО

АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 спортивной направленности

«Общая физическая подготовка»

г. Нефтеюганск, 2022

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1. Пояснительная записка

Программа «Общая физическая подготовка» разработана в соответствии со следующими документами:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказом Министерства образования и науки РФ №1599 от 19.12.14г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее-Стандарт);
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Минобрнауки России №09-3242 от 18.11. 2015 «О направлении информации» (Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
• Уставом КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

1.  Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС для детей с ОВЗ). Направлена на создание условий для оказания благоприятного воздействия на укрепление здоровья и дальнейшего вовлечения в активные занятия физической культурой и спортом.

2.  Новизна, актуальность.

Общая физическая подготовка создает основу для овладения упражнениями, способствует развитию двигательных способностей, повышение общей работоспособности. Программа обеспечивает потребности детей в двигательной активности и создаёт условия для нормального развития основных систем организма и моторики ребёнка в соответствии с возрастными периодами. Достижение устойчивых навыков продолжается в процессе совершенствования двигательных умений.

Занятия ОФП общедоступны благодаря разнообразию ее видов, огромному количеству легко дозируемых упражнений, которыми можно заниматься повсюду и в любое время года.

В процессе ОФП обучающиеся совершенствуют умение управлять движениями, развивают навыки в быстром и экономном передвижении, преодолении препятствий, которые способствуют гармоническому развитию детей. ОФП имеет большое оздоровительное значение. Занятия, как правило, проводятся на свежем воздухе. ОФП требует динамической работы многих мышц, что позволяет легко регулировать нагрузку, улучшает деятельность двигательного аппарата, внутренних органов, центральной нервной системы и организма в целом.

Программа ориентируется на развитие природных качеств личности, помогает учесть ее возможности в семье и школе, предоставляет ребенку право усвоить тот уровень программного материала, который ему доступен.

Кружок «ОФП» входит во внеурочную деятельность по направлению физкультурно-спортивное развитие личности.

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на развитие физических качеств, формирование коммуникативных, двигательных навыков. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы

        Цель программы:         увеличение двигательной активности детей школьного возраста, формирование устойчивого интереса к занятиям физической культурой, к здоровому образу жизни.

Задачи программы:

-развитие основных физических качеств (силы, быстроты, ловкости, гибкости, выносливости), их сочетаний;

-формирование и совершенствование двигательных умений и навыков, обучение новым видам движений, основанные на приобретенных знаниях и мотивации к выполнению физических упражнений;

-воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, навыков культурного и физически компетентного общественного поведения;

-формирование привычки заботиться о своем здоровье в повседневной жизни, навыков организации самостоятельной двигательной активности.

4. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы.

Возрастная категория обучающихся 7-18 лет.

5.  Срок реализации программы.

Программа рассчитана на 1 учебный год.

6.  Ожидаемые результаты (предметные (минимальный, достаточный уровень), личностные результаты)

Личностные и предметные (достаточный и минимальный) результаты освоения программы.

1. Учебный план программы

        IV. Технические средства обеспечения образовательного процесса: