Социальный проект "Диалог семьи и школы"
проект (7 класс)

Социальный проект

« Диалог семьи и школы»

(срок реализации 2017г.- 2018 г)

Автор  проекта:

  Осянина Т. П. ,

классный руководитель 7 "В" класса

Социальный проект « Диалог семьи и школы»

Современная школа - это открытая социально-педагогическая система, включающая в себя взаимодействие педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров, которые стремятся к диалогу, межличностному общению, широкому социальному сотрудничеству.

Такое взаимодействие позволяет лучше узнать ребенка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении, формировании ценных жизненных ориентаций.

За последние годы в школе накоплен опыт взаимодействия с семьей. Сложилась целая система совместной деятельности с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность класса происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. В классном коллективе создан  и работает родительский комитет. Формы организации занятий разнообразны: лекции, беседы, конференции для родителей, педагогические дискуссии, круглые столы, педагогические практикумы. В работу с родителями мы вовлекаем не только педагогов, преподающих в этом классе, но и работников социальных, психологических и медицинских служб, представителей общественности. Приглашение специалистов различных служб и ведомств повышает родительскую заинтересованность в таких встречах.

. Информационная карта социального проекта

Пояснительная записка.

Данная программа для обучающихся и родителей  7-в  класса  составлена в соответствии с нормативными документами:

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

- Письмо Минобрнауки РФ «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» (от 19.04.2011 №03-255);

- Концепция сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования (Центр профессионального образования ФГАУ «ФИРО», 2015 г.).

Современная школа - это открытая социально-педагогическая система, включающая в себя взаимодействие педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров, которые стремятся к диалогу, межличностному общению, широкому социальному сотрудничеству.

Такое взаимодействие позволяет лучше узнать ребенка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении, формировании ценных жизненных ориентаций.

За последние годы в школе накоплен опыт взаимодействия с семьей. Сложилась целая система совместной деятельности с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность класса происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. В классном коллективе создан  и работает родительский комитет. Формы организации занятий разнообразны: лекции, беседы, конференции для родителей, педагогические дискуссии, круглые столы, педагогические практикумы. В работу с родителями мы вовлекаем не только педагогов, преподающих в этом классе, но и работников социальных, психологических и медицинских служб, представителей общественности. Приглашение специалистов различных служб и ведомств повышает родительскую заинтересованность в таких встречах.

Место предмета в учебном плане.

            Программа  реализуется во внеурочной деятельности  для учащихся 7 класса, рассчитана  на 68 часов в год ,2 часа  занятий в неделю.

В основу проекта положены следующие воспитательные методы:

- вовлечение в деятельность;

- стимулирование;

- сотрудничество;

- доверие;

- личный пример.

Совместными проектами с родителями являются проведение массовых праздников и каникул, походы и экскурсии, поездки в театры, подготовка образовательного учреждения и классных комнат к новому учебному году.

Этапы и условия реализации проекта

Проект состоит из трех этапов.

Первый этап - организационно-подготовительный.

Цель: создание банка данных о семьях учащихся. На этом этапе проводится диагностика и составление социального паспорта школы.

Второй этап, основной - практический.

Цель: налаживание позитивной связи: школа - ребенок - семья.

Необходимо, чтобы семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием, чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы. Поэтому значительное место в реализации проекта отводится психолого-педагогическому просвещению родителей, которое предполагает разнообразные формы работы.

Третий этап, заключительный - рефлексия.

Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ результатов, эффективности реализации проекта, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.

Формы взаимодействия педагогов и родителей:

• тематические родительские собрания;
• праздники семьи и класса, семейные гостиные;
• спортивные состязания "Мама, папа, я - спортивная семья";
• походы выходного дня, экскурсии, викторины,
• дни открытых дверей в школе;
• выставки семейного творчества;

• фотоконкурсы и фотопанорамы "Семейный альбом"; "Профессии моей семьи", "Мой папа-защитник Отечества", "Самая, самая…";

• индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей;
• тематические беседы;

Условия реализации проекта:

• Установление партнерских отношений с семьей, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.

• Насыщение проекта различными формами совместной деятельности учащихся, родителей, педагогов.

• Уважительное общение педагогов с родителями с учетом их культурной, религиозной и национальной принадлежности.

• Обеспечение прав родителей на участие в управлении школы.

• Активное включение в работу с семьей администрации школы, педагога-психолога, социального педагога, учителей-предметников, школьного библиотекаря, воспитателей ГПД.

Основные направления реализации проекта

Основными направлениями реализации проекта являются:

1. Диагностика семьи:

• изучение образа жизни семей;
• выявление особенностей семейного воспитания;

• составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень и др.);

• выявление положения детей в системе семейных отношений.

2. Взаимодействие семьи и школы:

• создание условий для участия родителей в воспитательном процессе класса;

• организация работы родительского комитета класса;
• проведение дня открытых дверей в школе.

3. Организация полезного досуга

1. создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся;
2. пропаганда здорового образа жизни;
3. включение семей в воспитательный процесс.

Организация совместной деятельности

Формы

деятельности

Познавательная

Мероприятия

Общественные смотры знаний, предметные декады, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, олимпиады, выпуск предметных газет, участие в интернет -конкурсах "Папа года", "Твой светлый образ незабвенный"

Трудовая

Досуговая

Спортивная и туристическая

Оформление и озеленение кабинета, трудовой десант, благоустройство и озеленение школьного двора, выставки творческих работ

Совместные праздники "День матери", "День отца", экскурсионные поездки

Дни здоровья, спортивный праздник "Мама, папа, я - спортивная семья"

5. Просветительская деятельность: организация психолого-педагогического просвещения родителей через:

• родительские собрания;
• индивидуальные беседы;
• педагогические лектории;
• дни открытых дверей;
• оказание психологической помощи;
• предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций.

Предполагаемые результаты

• Участие родителей в управлении класса(родительский комитет).

• Вовлечение родителей в образовательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы).

• Повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, практикумы, индивидуальные беседы).

• Формирование положительного отношения к школе.

Содержание программы. 68 часов.

Календарный план