Рабочая программа
рабочая программа

№

Тема

Дата

Цели и задачи

Речевой материал и оборудование

1

«Не шали с огнем»

4.09.

11.09.

Знакомить с опасностью, исходящей от огня, воспитывать осторожность при обращении огнеопасными предметами; дать элементарные навыки поведения при пожаре.

Спички, зажигалка,  свеча, ведро, огнетушитель, пожарная машина, каска и другое.

2

«Незнайка в городе».

18.09.

25.09.

Знакомство с правилами поведения на улицах города и правилами дорожного движения.

Игрушка-светофор, иллюстрации по ПДД.

3

«Культура поведения».

2.10.

9.10.

Закреплять культурно-гигиенические навыки, навыки культуры поведения за столом.

Кукольная посуда, салфетки.

4

«Личная гигиена».

16.10.

23.10

Развивать понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Вода, мыться, чисто.

5

«Правильно ли ведут себя дети при пожаре».

30.10.

6.11.

Закреплять знания о пожароопасных предметах; развивать умение избегать пожароопасных ситуаций.

Набор иллюстраций по теме.

6

«Знакомство с улицей».

13.11.

20.11.

Уточнять представления об улице, дороге, тротуаре; знакомить с правилами безопасного поведения на улице.

Улица, дорога, тротуар.

7

«Этикет: правила поведения в общественных местах».

27.11.

4.12.

Воспитывать культуру поведения в обществе сверстников и старших.

Старший, младший, ты, вы, уступи место, не бегать, не шуметь, спокойно.

8

«Внешний вид, правила личной гигиены».

11.12.

18.12.

25.12.

Повторить правила личной гигиены, воспитывать внимательное отношение к своему внешнему виду.

Внешний вид, одежда.

№

Тема

Дата

Цели и задачи

Речевой материал и оборудование

1

«Одежда»

17.01.

24.01.

Развитие лексической стороны речи: а)знакомство с новыми словами;

б)конкретизация новых и имеющихся слов;

в)формирование обобщающих функций слова.

Куртка, пальто, футболка, рубашка, брюки, шорты, трусы, варежки, перчатки, носки.

2

«Геометрические фигуры»

31.01.

Учить различать с помощью осязания геометрические фигуры и находить эти формы в окружающих предметах.

Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

3

«Лицо»

7.02.

Обратить внимание детей на то, как выражается мимикой, жестами, позой то или иное чувство, настроение.

Какое бывает лицо? Оно бывает удивленное, злое, доброе, веселое, грустное, смешное. Что это?

4

«Названия предметов»

14.02.

Обучение приемами обследования предметов и их изображения, развитие речи с помощью рисунков.

Замени рисунки словами: ножницы, нож, ключ, линейка.

5

«Фрукты»

21.02.

28.02.

Развитие лексической стороны речи: а)знакомство с новыми словами;

б)конкретизация новых и имеющихся слов;

в)формирование обобщающих функций слова.

Назови каждый предмет, как можно назвать одним словом все эти предметы? Какие фрукты: сладкие, кислые?

6

«Подарок»

7.03.

Использовать навыки владения управления своим телом, вызвать хорошее настроение и «зарядить» ребенка энергией.

Завязать глаза, ленточки, бантики, развязать.

7

«Человек»

14.03.

Формирование представлений о человеке.Научить детей обследовать себя и др., выделяя форму, строение тела, характерные признаки и особенности тела.

Голова шарообразная, покатые или круглые плечи, худые руки и ноги, волосы жесткие (кудрявые, длинные или короткие).

8

«Регулировщик движения».

21.03.

Развитие психомоторных функций детского организма и регулирование поведения в коллективе (социализация ребенка через игру).

Круг, «регулировщик», водящий, движения, повторять, незаметно стараться, не смотреть на регулировщика.

Месяц

Мероприятия

Цели и задачи

Речевой материал и оборудование

январь

«Спички - не игрушка!»

-Разъяснять запрет на игру со спичками, рассказывать о последствиях этой игры; - формировать знания о причинах возникновения пожара и средствах пожаротушения.

Сказка К. Чуковского «Путаница», иллюстрации к ней, предметные картинки.

февраль

«Рисуем светофор»

-Развивать интерес к изобразительной деятельности;- учить рисовать краской; - закреплять сигналы светофора.

Краски трех цветов, кисточки, салфетки.

март

«Можно - нельзя»

-Закреплять знания о возможной опасности бытовых электроприборов и мерах предосторожности при обращении с ними.

Светофорчики - кружки из картона красного и зеленого цветов.

апрель

«Хорошо – плохо»

-Уточнять знания об опасностях в природе; -побуждать к бережному и ответственному отношению к природе.

Карточки красного и зеленого цветов, мяч.

май

«Береги природу»

-Закреплять правила безопасного поведения во время пребывания на улице;-воспитывать бережное отношение к природе.

Иллюстрации из альбома «Береги живое».

Ознакомление с окружающим миром

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

1

02.09.

День знаний. Создание положительного эмоционального настроя на начало занятий, способствование творческому включению ребят в образовательный процесс, мотивирование ответственного отношения к учебе.

Духовно-нравственное воспитание, профориентация и социализация.

Сегодня первое сентября «День знаний». Звенит первый звонок на урок.

В школу пришли девочки и мальчики. Будет классный час.

2

09.09.

16.09.

Классный час «Наша школа - наш дом». Усвоение детьми знаний, умений и навыков познавательной и практико-созидательной деятельности, формирование классного коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности учащихся.

Духовно-нравственное воспитание.

Наша школа - наш второй дом. Любимый интернат. Наши воспитатели и учителя. Наш классный руководитель. Это наш класс.

3

23.09.

«В гостях у царицы осени». Обобщать и систематизировать представление о приметах осени, развитие эстетического восприятия осенних пейзажей.

Духовно-нравственное воспитание, профориентация и социализация.

Осень - золотая пора. Осень - время сбора урожая. Желтые листья. Собираем в огороде овощи. Собрали в лесу ягоды и грибы.

4

30.09.

21.10.

Неделя светофора. Знакомство с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Культура здорового и безопасного образа жизни, профориентация и социализация.

Соблюдение правил дорожного движения – безопасность жизни и здоровья. Регулировщик дорожного движения - светофор

Красный цвет – стой, желтый – внимание,

зеленый – движение открыто.

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

5

07.10.

28.10.

В мире животных. Закрепление знания о жизни диких и домашних животных, об их роли и значении в природе.

Духовно-нравственное воспитание, профориентация и социализация.

Дети каких животных знаете?

Отличия домашних животных от диких. Медведь хозяин тайги. Волк – хищник лесов и степей. Заяц прыгун. Лисица – сестрица.

6

14.10.

«Будьте здоровы».

О профилактике простудных заболеваний в осенне-зимний период.

Культура здорового и безопасного образа жизни.

Надо беречь здоровье. Поставить прививки.

Я простудился. У меня болит горло. Я болею.

Я принимаю лекарство.

Внеклассное чтение

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

1

04.09.

11.09.

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Сформировать навык осмысленного чтения, пополнить словарный запас детей, активизировать коммуникативную речевую деятельность, развить технику чтения, развить слуховое восприятие на основе словаря чтения.

Духовно-нравственное, экологически-культурное воспитание.

Жил старик со своей старухой. Старик пошел ловить рыбу. Поймал рыбу. Рыбка попросила отпустить. Исполнение просьбы Разбитое корыто.

2

18.09.

В.И. Даль «Война грибов с ягодами». Сформировать навык осмысленного чтения, пополнить словарный запас детей, активизировать коммуникативную речевую деятельность, развить технику чтения, развить слуховое восприятие на основе словаря чтения.

Духовно-нравственное, экологически-культурное воспитание.

Владимир Иванович Даль. Почему грибы решили воевать с ягодами? Собирают ягоды. Песенки распевают. Гриб – боровик. Перестал гриб с ягодою воевать.

3

25.09. 02.10.

Г.Н. Троепольский «Белый Бим – черное ухо». Сформировать навык осмысленного чтения, пополнить словарный запас детей, активизировать коммуникативную речевую деятельность, развить технику чтения, развить слуховое восприятие на основе словаря чтения.

Духовно-нравственное, экологически-культурное воспитание.

Белый Бим – черное ухо. Ласковая собака. Нудные дожди. Запахи лета. Поздняя осень. Толик – мальчик заботится о Биме. Даша помогла Биму. Тетушка соседка не возлюбила Бима.

4

09.10.

Г.Х. Андерсен «Оле-Лукойе. Четверг». Сформировать навык осмысленного чтения, пополнить словарный запас детей, активизировать коммуникативную речевую деятельность, развить технику чтения, развить слуховое восприятие на основе словаря чтения.

Духовно-нравственное, экологически-культурное воспитание.

Кто такой Оле-Лукойе?  Покажу тебе мышку. Хорошенькая мышка. Приглашение на свадьбу. Родственница новобрачных. Мундир оловянного солдатика.

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

5

16.10.

В.К. Добрикова «Петушок – золотой гребешок». Сформировать навык осмысленного чтения, пополнить словарный запас детей, активизировать коммуникативную речевую деятельность, развить технику чтения, развить слуховое восприятие на основе словаря чтения.

Духовно-нравственное, экологически-культурное воспитание.

Петушок – золотой гребешок. Поход в лес кота и дрозда. Лиса три раза обманула Петушка. Кот и дрозд погнались за лисой. Отняли Петушка у лисы. Посадили в лукошко.

6

23.10.30.10.

И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Сформировать навык осмысленного чтения, пополнить словарный запас детей, активизировать коммуникативную речевую деятельность, развить технику чтения, развить слуховое восприятие на основе словаря чтения.

Духовно-нравственное, экологически-культурное воспитание.

Лебедь, Щука и Рак. Из кожи лезут вон. Лебедь рвется в облака. Рак пятится назад. Щука тянет в воду. Кто виноват из них? Кто прав? Да только воз и ныне там.

Личная гигиена, культура поведения,

правила дорожной безопасности, правила пожарной безопасности

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

1

05.09.

Правила поведения на дороге. Повторить и знать правила дорожного движения.

Культура здорового и безопасного образа жизни, профориентация и социализация.

Соблюдай правила дорожного движения. Дорогу переходи по пешеходному переходу. Автобус и троллейбус обходи на остановке сзади, трамвай обходи спереди

2

12.09.

Беседы о воспитанном человеке. Дать понятие «воспитанность», из чего оно состоит.

Духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание

Старших надо уважать. Младших нельзя обижать. Поведение в семье, в школе, отношения со сверстниками, со старшими

3

19.09.

24.10.

Личная гигиена школьника. Повторение правила личной гигиены, правила хранения и названия туалетных принадлежностей.

Профориентация и социализация, культура здорового и безопасного образа жизни.

Перед едой надо руки помыть. Утром и вечером надо чистить зубы. Каждому надо иметь свое полотенце.

4

26.09.

Инструкция по пожарной безопасности. Повторить и знать правила по пожарной безопасности, план эвакуации, запасные выходы.

Культура здорового и безопасного образа жизни, гражданско-патриотическое воспитание.

Спички детям не игрушка. Эвакуация – быстро покинуть школу. Пожар — это очень опасно. План - схема запасного выхода.

5

03.10.

Культура поведения в столовой. Повторение правила культурного поведения в столовой, правила приема пищи.  Владение культурой поведения за столом.

Культура здорового и безопасного образа жизни, профориентация и социализация.

Не разговаривай при приеме пищи. Нельзя чавкать. Нужно тщательно пережевывать пищу. Убери за собой, вытри стол.

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

6

10.10.

Противопожарная сигнализация, запасные выходы. Продолжать повторять противопожарную сигнализацию, объяснять ее назначение, учить ребят правильно находить запасные выходы.

Культура здорового и безопасного образа жизни, гражданско-патриотическое воспитание.

Противопожарная сигнализация, срабатывание сигнализации, быстрая эвакуация. Запасной выход.

7

17.10.

31.10.

Гигиена волос и ногтей. Развить умение ухаживать за волосами и ногтями.

Культура здорового и безопасного образа жизни, профориентация и социализация.

Нельзя надевать чужую обувь и одежду. Нельзя пользоваться чужими предметами личной гигиены (расческа, полотенце, зубная щетка…)

Настольные и дидактические игры

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

1

06.09.

Веселые уроки «Аукцион пословиц о труде, бережливости, экономии, смекалке».

Повышение грамотности, прививать интерес, развивать речь, внимание, мышление, память, смекалку, эрудицию.

Духовно-нравственное,  экологически-культурное воспитание

Что такое пословица? Какие знаете пословицы. Терпение и труд – все перетрут. Смекалка нужна в любой трудной ситуации.

2

13.09.

Игра - путешествие «откуда берутся грязнули?».

Прививать учащимся любовь к чистоте и порядку, негативное отношение к беспорядку. Отработка умений и навыков, развивать внимательность

Духовно-нравственное,  экологически-культурное воспитание, культура здорового и безопасного образа жизни

Давайте играть. Я люблю путешествие. Красота спасет мир. Чистота залог здоровья. Нельзя быть грязнулей.

3

20.09.

Викторина «минута вежливости».

Расширить словарный запас (вежливые слова). Прививать и развивать интерес. Приучать к вежливости. Быстро реагировать на сказанное.

Духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание

Викторина это игра. Ответы на любые вопросы. Надо быть вежливым. Надо уважать старших. Надо вести себя хорошо.

4

27.09.

Игра «знаешь ли ты деревья?». Наличие интересных идей, претворения в жизнь основных направлений. Развитие внимательности.

Духовно-нравственное,  экологически-культурное воспитание.

Какие знаете деревья? У нас растет сосна. Березы шумят на ветру. Дуб большое дерево. У нас в городе растет тополь.

5

04.10.

11.10.

Посещение библиотеки.  Продолжать работу над развитием самостоятельного чтения детей книг и журналов

Духовно-нравственное,  экологически-культурное воспитание.

Я люблю читать книги. Особенно энциклопедию. Надо много читать журналы, газеты.

№ п/п

Дата

Тема, цель

Направление

Речевой материал

6

18.10.

Настольная игра «шашки, шахматы».

Научить детей играть в шашки, шахматы. Развитие памяти, логического мышления.

Духовно-нравственное,  экологически-культурное воспитание,  профориентация и социализация.

Шашки и шахматы увлекательные игры. Мой ход. Какие фигуры знаете шахмата? Кто сильнее пешка или ладья?

7

25.10.

«В здоровом теле здоровый дух».

Помощь детям в их жизни, нравственном, мировоззренческом самоопределении

Духовно-нравственное, культура здорового и безопасного образа жизни

Утром надо делать зарядку. Физкультура любимый урок. Бег – королева спорта. Утренняя пробежка. Занимайтесь спортом.   В здоровом теле здоровый дух

Дата

Тема. Цель

Направление

Речевой материал

11.11

18.11

25.11

«Мое отечество. Мой дом. Моя семья». Формирование у детей правильного поведения своего места в семье, в доме, а так же в классном коллективе.

Нравственно – патриотическое, познавательное

Что такое семья и для чего она создается? Традиции и обычаи своей семьи. Где и кем работают родители? Важные даты в жизни семьи. Семейный этикет. Свои права и свои семейные обязанности. Символы родной страны. Основные исторические даты и события. Имена людей прославивших Россию, родной край.

2.12

Знакомство детей с «Международным днем инвалидов». Воспитывать в детях чувства сопереживания, милосердия, толерантности к инвалидам.

Духовно- нравственное, эстетическое, культурно-массовое (концерт)

Дом инвалидов - дом людей с ограниченными способностями. Общество должно заботиться о тех, кто слаб, болен и нуждается в помощи. Паралимпийские игры-международные спортивные соревнования для инвалидов.

9.12

16.12

23.12

«Будь здоров». Формирование у школьников мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья.

Охрана здоровья

Причины, сохраняющие и разрушающие здоровье. Способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдения режима дня, гигиенических навыков, закаливания. Профилактика простудных заболеваний.

5.11

12.11

19.11

26.11

Крылов И. А. – басни. Формировать представление о таком жанре творчества как басня. Учить определять мораль басни, выделять главный смысл.

Духовно- нравственное, учебно-познавательное

Русский баснописец. Что задумали животные? Почему в басне нет людей? Мораль, основная мысль.

3.12

10.12

17.12

24.12

Некрасов Н.А. – «Мороз Красный нос». Познакомить с творчеством поэта. Вызывать интерес к чтению стихотворных произведений. Развивать монологическую речь.

Учебно-познавательное

Поэма, царица, селенье, убогая обстановка, диво, копна, безделье, утеха, конный, робеть, перлы, убогий, нищий.

6.11

13.11

«Что нам осень принесла». Закреплять образные представления о дарах осени.

Эстетическое, культурно-массовое

Какие дары осени вы знаете? Как их можно нарисовать?

20.11

27.11

Открытка ко Дню матери. Изготовление объемной открытки. Ознакомить с историей возникновения праздника, обсудить идеи подарков к предстоящему празднику, разработать совместно с детьми технологию выполнения открытки.

Эстетическое, познавательное, культурно-массовое

Мама самый дорогой человек на свете. От маминой улыбки нам становится тепло, радостно, спокойно на душе.

4.12

11.12

Рисование снежинки. Декоративное рисование. Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. (способствовать появлению желания самостоятельно придумать свой узор)

Эстетическое, познавательное, культурно-массовое

Чем можно нарисовать пушистый снег и пелену? Какой формы бывают снежинки? И какого цвета?

18.12

25.12

Рисование новогоднего плаката. Развивать фантазию, чувство цвета, воспитывать дружелюбие, умение проявлять самостоятельность.

Эстетическое, познавательное, культурно-массовое

Как вы думаете, как появилась новогодняя игрушка? Послушайте историю.

7.11

21.11

5.12

Безопасность на дороге. Знакомство с улицей. Закрепить знания детей об опасностях, которые ждут их на улице, повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения, закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков.

Безопасность. Охрана здоровья

Транспорт на дорогах города. Правила поведения в транспорте. Пешеходный переход. Правила для пешеходов. Внимание! Переходим через улицу! Улица-не место для игр. Светофор. Сигналы светофора.

14.11

28.11

12.12

Пожарная безопасность.

Познакомить детей с правилами пожарной безопасности, предупредить баловство детей с огнем, научить детей быстро оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для её преодоления, формировать чувство самосохранения, пропагандировать труд пожарных, побуждать детей к бережному отношению к личному и государственному имуществу.

Безопасность. Охрана здоровья

«Огонь – друг или враг».

«Пожарный -  герой, он с огнём вступает в бой».

«Пожар в квартире» Телефоны 01 и 112.

«Чем опасен дым?».

«Детские шалости с огнём».

Обобщающая беседа «Знаете ли вы правила пожарной безопасности»

19.12

26.12

Правила поведения в школе. Привить правила культурного поведения в школе. Познакомить с простейшими правилами вежливости, научить тактичному обращению друг с другом. Воспитывать нравственные качества личности, развивать мышление, внимание, расширить познавательный кругозор детей.

Духовно-нравственное

Человек, который не забывает говорить вежливые слова  и совершает вежливые поступки. Вежливый человек всегда здоровается и прощается. Со взрослыми надо здороваться первым.

Какие правила поведения в столовой вы знаете? Какие советы вы бы дали однокласснику? Знаете ли вы, что и в раздевалке есть свои правила?