Рабочая программа кружка "Юнкор"
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Муниципальное  Общеобразовательное Учреждение

«Краснояровская основная общеобразовательная школа»

Иволгинского района Республики Бурятия

ПРОГРАММА КРУЖКА

«Живое слово»

(«Юный корреспондент»)

Составитель программы

и руководитель кружка:

Жапова Эржэна Сергеена

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

    Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, пейджинговые и мобильные телефонные сети. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нем, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать юным корреспондентам в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своем социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в данной программе.

Школьная газета – мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учебе. Эта работа способствует сплоченности детей, повышению их коммуникативных способностей, совершенствованию и развитию навыков литературного творчества, повышению грамотности, приобретению первого журналистского опыта.

Тематика газеты отражает проблемы повседневной школьной жизни: учебу, досуг, творчество, спорт и др.

 Поддержать желание ребят писать, научить их правильно, грамотно излагать свои мысли для этого создана программа работы кружка юнкоров. Данная программа дополнительного образования направлена на повышение внимания ребят к  природному и историческому наследию родного края, средствам массовой информации, поможет  обнаружить вокруг  себя  реалии, ценить традиции и обычаи родной школы, села, края.

      Акцент  в этой программе сделан на то, чтобы  через  изучение элементов публицистического стиля в устной и письменной  форме, овладеть  искусством  слова, познакомиться с жанрами, стилями речи,  выдающимися людьми района,  наблюдать  за социально-политической жизнью района, края, новостями науки и культуры,  искусства. Итогом работы будет создание  своей школьной газеты,  публикации в местной газете «Жизнь Иволги».    

Актуальность данной программы состоит в том, что она дает возможность использовать навыки, полученные во время обучения основам журналистского мастерства, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества, раскрывает творческие способности учащихся при освещении школьных событий, идет освоение новых информационных технологий (освоение программ, которые не рассматриваются в рамках школьной программы по информатике и информационным технологиям), создает живую, активно работающую информационную среду.

       Цели и задачи  программы «ЮНКОР»

1.      Развитие творческой, духовно-богатой личности,  умеющей общаться,  ее патриотических и  гражданских качеств.

2.      Воспитание самостоятельности, творческого подхода, раскрытию причинно-следственных связей, обобщению  фактов,   использованию знаний, полученных в ходе  практической деятельности.

3.      Знакомство с основными газетными жанрами, выработка умения детей делиться своими впечатлениями,   мыслями,   правдиво, точно,  достоверно   освещать   события   и   факты.

4.      Воспитание интереса к изучению русского языка, любви к родному краю, уважению и чувству  гордости за своих земляков.

5.        Умение работать в коллективе и с  коллективом

      Данная программа предназначена для учащихся 5-9 классов.

      Срок реализации -1 год  -  68 час. Занятия  будут проходить  в  форме лекций, бесед, выступлений, экскурсий, встреч с интересными людьми, посещения различных  мероприятий, событий в школе, в районе.

      Программа составлена с учетом закона РФ «Об  образовании» от 10.10. 2000г; «Конвенции прав ребенка»,  Типового положения о дополнительном образовании.

К концу обучения по данной программе учащиеся должны знать:

• Основные жанры журналистики
• Основные жанры публицистики
• Уметь создавать тексты в различных жанрах публицистики
• Уметь верстать газету
• Уметь редактировать тексты

Вопросы диагностики обучаемости учащихся.   

1.      Что такое СМИ? Где и как делается газета?

2.      Тезисы и конспекты. Для чего их вести.

3.    Что мы относим к печатной продукции современного общества? ( Перечислите все известные вам издания, подробно опишите 1-2 вида)

 4.  Газетный жанр. Репортаж, новости, интервью.  Какими должны быть новости, репортаж, интервью?

5.       Для чего необходимо совершенствование написанного текста?

6.       Что такое путевые заметки?

7.       Рассуждения проблемного характера.

8.       Статья в газету. Стиль, характер статьи. Отличие ее от заметки.

9.       Отзыв.  Рецензия. Чем  они отличаются?

10.     Портретный очерк. Устно дать описание своего друга.

11.     Что такое  юмор и сатира?

12.      Реклама и доставка газеты.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Список литературы:

1. Азбука журналистики: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ Авт.: О.И. Лепилкина и др. – М.: Вентана-Граф, 2006
2. Гринина-Земскова А.М. сочинения в газетных жанрах. 5-9 классы. - Волгоград: Учитель, 2006
3. Лобанова В.Ю. Работа над сочинениями публицистических жанров: Пособие для учителей. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008
4. Русский язык и литература. Средства и приемы выразительной речи. 5-9 классы: тренинговые задания на уроках / сост. М.Е. Кривоплясова. – Волгоград: Учитель, 2007