ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «Час нравственности: Доброе дело не один век живет»
классный час

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение

центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Центр содействия семейному воспитанию № 4»

имени Токтогон Алтыбасаровой

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по ВР

___________С.С.Юдина

«_____»_________2025г.

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ

«Час нравственности: Доброе дело не один век живет»

Воспитатель

Антонова И.А.

Санкт-Петербург

2025г.

«Час нравственности: Доброе дело не один век живет»

Ждут  нас  сотни  дорог,  но у каждого будет своя,

И   до   цели   добраться,   конечно, помогут друзья.

Чтоб   скорее   исполнились   давние   наши   мечты,

Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!

Цели: воспитание доброго человека; углублять представления детей о доброте, как неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

• продолжать закреплять знания  о добре и зло, анализировать результаты своих слов, мыслей, поступков;
• развивать  стремление проявлять добро и милосердие разными способами;
• воспитывать умение осознанно делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

Форма:  групповое занятие (педагоги + дети)

Возраст: 9 – 15 лет

Место проведения: сад центра

Продолжительность занятия: 30 минут

Форма проведения занятия: рассказ, практическая чатсь.

Форма организации работы: групповая

Методы обучения: словесный, наглядный, практико-деятельный.

Педагогическая позиция: организация сотрудничества, сотворчества педагогов и воспитанника, живого общения; содействие эмоциональному пробуждению детей; создание педагогического комфорта, эстетической привлекательности учебного процесса; учить учиться: чувствовать, восхищаться, радоваться, фантазировать, отзываться.

Педагогические средства: эмоциональный фон (речь воспитателя) занимательность, наглядность.

Оснащение занятия: саженец яблоньки «Ранняя медовая», лопаты, ведра, колышки, бечевка.

Ход занятия

1. Вводная часть

Рассказ воспитателя басни «Старик и яблоня»

Старик сажал яблони. Ему сказали:

—Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка.

Старик сказал:

—Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут.

     Беседа с воспитанниками о том, какие деревья растут в наших природных условиях; о том, что дерево - это дом для множества живых существ; в какое время лучше сажать деревья.

       Воспитатель предлагает отгадать загадки о деревьях:

-  Стоит в белой одёжке, на ветвях серёжки. (берёзка)

-  Что же это за девица не швея не мастерица . Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год. (ель)

- Развесила бабуся оранжевые бусы,  прилетели свиристели, все бусы съели. (рябина)

- У меня длинней иголки, чем у ёлки, очень прямо я расту в высоту. (сосна) 

- Что за дерево стоит, ветра нет, а всё дрожит? (осина)

- Растёт дерево, а на дереве — мячики: летом зелёные, осенью румяные? (яблоня).

        Воспитанник читает стихотворение о том, что есть у дерева:

–Есть у дерева  крепкие корни,

глубоко схоронились в земле,

глубоко схоронились в земле,

чтобы дерево крепко стояло,

чтобы ветки и листья питало.

–Есть ствол, а на стволе кора,

если жара укроет она,

ну а если сильный мороз,

ствол защитит, чтобы он  не замерз.  

2. Посадка дерева

Воспитатель: Для чего мы решили посадить яблоньку?                                                    

Воспитанники: Чтобы у нас было больше кислорода,  воздух был чище, любоваться красотой дерева, чтоб к нам чаще прилетали птицы и насекомые.

Воспитатель: Пришло время посадить нашу яблоню.

Мальчики выкопали ямку, Девочки придерживают саженец и поливают, а затем мальчики, засыпают корни землей.

3. Заключительная часть

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой;

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги.

В тревоге рощи и леса.

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги.

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

Ты береги нас, береги.

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек.

В тебя мы верим – не солги,

Ты береги нас, береги.

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Сберегу,

Я сберегу вас, сберегу»

        Ребята, мы с вами вместе сделали замечательное, важное, ДОБРОЕ  дело – посадили дерево. На нашей планете много деревьев человек срубает для своих хозяйственных нужд, деревья погибают во время лесных пожаров, поэтому надо обязательно восстанавливать их – сажать и если каждый человек посадит хотя бы по одному деревцу, наша планета всегда будет зелёной и на ней будет продолжаться жизнь.

         Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Люди стремятся к добру и ненавидят зло. Надо научиться быть добрым ко всему окружающему. На все хорошее, что для нас делается людьми, нужно отвечать добром.

         Научиться по-настоящему быть добрым – трудно.

         Путь к Доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы (чередование зла и добра).

Поэтому человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

         У каждого человека, большого и маленького, свой путь к Доброте.