План-дневник

классного руководителя

_11_  класса

на__2026_/2027__учебный год

фамилия

имя

отчество

МКОУ Березовская СОШ

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

   В классе  обучаются 7 человек, из них 2мальчика и 5 девочек.  Все дети  2008-2009 года рождения. Учатся вместе с 1го класса. Смена классного руководителя была при переходе из начальной школы в среднюю. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Из всего классного коллектива 1ученик склонен к правонарушениям (Машуков Дима).

Старостой класса является Ходкина Виолетта. Девочка с ролью старосты справляется хорошо. Старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в классном кабинете. Учебный сектор класса помогает старосте в контроле над успеваемостью и своевременном исправлении неудовлетворительных оценок  одноклассников.

Неформальным лидером класса является Сушкова Татьяна. Очень спокойная,  отзывчивая и доброжелательная девочка. Принимает участие в организации различных мероприятий, как классных, так и общешкольных. Не любит находиться в центре внимания, как одноклассников, так и учителей. В классе мнение Тани уважают и зачастую прислушиваются к нему.

Как таковые, группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам, в основном по интересам и по месту жительства, насчитывающим 2-3 человека. В классе преобладает спокойный, деловой настрой. Все дети в дружеских отношениях друг с другом. Мальчики и девочки дружат между собой.

 Классный руководитель старается поддерживать в классе дружественную атмосферу, организует в классе различные мероприятия, ведет контроль посещаемости и активно сотрудничает с родителями учеников. При организации мероприятий обращает внимание на интересы каждого учащегося в отдельности и в соответствии с ними распределяет роли.

В классе три ударника, отличников нет. Низкая успеваемость у Машукова Димы. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, но часто отвлекаются на посторонние темы, на переменах подвижны. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Однако, учащиеся не всегда умеют терпеливо и внимательно выслушать друг друга на классных часах, на перемене, при выполнении различных дел.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Все учащиеся занимаются в различных кружках, как в школе, так  и за ее пределами. Увлекаются музыкой, рисованием, футболом, шахматами, игровыми видами спорта. Используют полученные знания, умения и  навыки на уроках, в разнообразных конкурсах и соревнованиях проводимых в школе. Класс активный, дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у многих детей есть выраженные черты лидера: Гарт Дарина, Дукачева Диана.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят на беседы с классным руководителем. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Классный коллектив по большей части уже сформировался.

 На основании анализа результатов наблюдений, бесед с учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является достаточно способным. Дети добрые, жизнерадостные, активные. Почти всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу. Культура поведения и навыки общения почти у всех учащихся  сформированы на достаточно высоком уровне. Но из-за невозможности со стороны учащихся порой адекватно оценить свои действия и поступки, необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-нравственному воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции которых они будут оценивать свои действия и поступки.

Анализ воспитательной работы за 2025-2026 учебный год

   В 2025 – 2026 учебном году в 10 классе обучалось 7 человек ,из них 5 девочек и 2 мальчика.

   В течение  учебного года обучающиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах школьного, муниципального, предметных неделях. На классных часах рассматривали вопросы разной направленности. Обучающиеся активно контактируют с окружающим их социумом: учителями, сверстниками. У ребят сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований. Обучающиеся постепенно вступают в болезненную фазу подросткового периода со всеми вытекающими последствиями, поэтому болезненно относятся к необъективным замечаниям, быстро обижаются. С целью объяснения данных изменений в физиологии и психике подростков и с обучающимися, и с родителями были проведены тематические классные часы  и родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации.

В 2025-2026  учебный год происходило налаживание контактов с семьями учащихся через привлечение родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, совместные мероприятия, родительские собрания, индивидуальные встречи. По моим наблюдениям, произошли положительные изменения в отношении родителей к школе за учебный год.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях не хватает контроля со стороны родителей (Машуков Дмитрий).

За этот учебный год по плану было проведено 4 классных родительских собрания, которые проходили один раз в четверть. Родители занимают активную позицию в жизни и обучении своих детей. Посещаемость родителей в этом году незначительно повысилась. Основной причиной (по словам родителей)  отсутствие на собрании является полная занятость родителей в течение дня. На собраниях, помимо общепедагогических  вопросов, обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно, безопасность жизнедеятельности детей, ПДД и др.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями обучающихся.  Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний средняя.

Индивидуальная работа с родителями проводилась  с целью оказания помощи в подготовке к ЕГЭ, посещаемости занятий, решению вопросов взаимоотношений родителей и детей.  

Родительский комитет класса (Ходкина О.А, Дукачева Н.Н., Вейхлей Е.В.) в течение года активно участвовал в жизни класса, оказывал помощь в осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих вопросов.

 На протяжении  года проводились беседы с учителями - предметниками (русского языка, математики, обществознания, географии, информатики, истории) по вопросам активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий, подготовки к выпускным экзаменам (ЕГЭ), культуры поведения.

Тесное воспитательное взаимодействие осуществлялось с психологом, а также социальным педагогом, заместителем директора по воспитательной работе.  От всех получена эффективная помощь и поддержка в решении вопросов.

При всем этом надо отметить, что наибольшее влияние на воспитание и поведение учащихся все же оказывают те решения, которые принимаются в семьях, что не идет в разрез со школьными требованиями и пожеланиями, то есть можно говорить, что постепенно формируется команда заинтересованных участников образовательного процесса.

В классе есть ученики, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся можно отнести следующих детей: Ходкина Виолетта, Дукачева Диана, Сушкова Татьяна. Эти учащиеся в течение года активно  участвовали в школьных и муниципальных конкурсах. Становились призёрами и победителями.

Есть и такие обучающиеся, которые обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, не могут сосредоточиться на учёбе (Машуков Дима, Агудов Егор). Эти дети часто ленятся, отвлекаются на посторонние дела.

Выводы:

План мероприятий был разработан с учётом требований воспитательной работы в данном классе. Мероприятия, акции, классные часы, инструктажи проводились систематически. Много времени уделялось вопросам профилактики вредных привычек, профилактике противоправным действиям, безопасности и здоровью обучающихся, духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию.

Таким образом, анализ воспитательной работы показал, что в целом выбрано правильное направление воспитательного процесса, ребята показывают хорошие результаты, как в учебной, так и во внеурочной деятельности, коллектив сложился.

В связи с этим, перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

-Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

-Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

-Индивидуальная работа с детьми по повышению успеваемости.

-Продолжить работу с родителями, добиваться стопроцентного посещения родителями   родительских собраний.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Воспитательные цели и задачи

Общешкольные

Цель: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Задачи:  

1. Усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);

2. Формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);

3.  Приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний;

4. Достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.

Классные цели и задачи

Цель: Создание условий для гармоничного развития личности каждого ученика, его социальной адаптации и формирования сплоченного классного коллектива.

Задачи:  

1. Формировать доброжелательную атмосферу, навыки сотрудничества и взаимопомощи.
2.  Развитие физически здоровой личности
3.  Знакомить с миром профессий, развивать навыки самоопределения
4. Создавать условия для сотрудничества и партнерства семьи и школы.
5. Стимулировать познавательную активность, интерес к учебе, проектной и исследовательской деятельности.
6. Воспитывать бережное отношение к природе.
7. Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своей семьи, школы, страны.

Сведения об учащихся класса

Общие сведения о классе

Общее количество учащихся - 7 человек

Мальчики - 2 человека

Девочки - 5 человек

Возрастной состав – 17 лет (11 класс)

Социальный портрет класса

Уровень сплоченности и особенности межличностных отношений

Преобладающие интересы и увлечения учащихся

Уровень учебной мотивации и дисциплины

                                            Работа с родителями

Состав родительского комитета

Родительские собрания

Протокол

родительского собрания

Дата _________________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствуют_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступили_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Секретарь:

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  НА  2026-2027  УЧЕБНЫЙ  ГОД:

-гражданско-патриотическое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-экологическое воспитание;

-ЗОЖ;

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ
 

Классные часы

Социальный паспорт учащихся 11 класса

                                  СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СЕМЕЙ _________11_______КЛАССА

Список учащихся  и родителей

Список учащихся 11 класса

Информация о занятости детей в программах ДО