Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
рабочая программа

Направления  формирования  здорового образа жизни

Ценностные установки

Планируемые результаты  формирования культуры здорового

и безопасного образа жизни

Формирование ценностного отношения к здоровью и

здоровому образу жизни

Здоровье физическое, стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое,

нервно–психическое и социально–психологическое

1)У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.

2)Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном,  психическом и социальном здоровье человека.

3)Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

4)Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

5)Учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения

Ценность здоровья и здорового образа жизни

Соответствие состояния и содержания зданий и

помещений санитарным и гигиеническим нормам,

нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся

Рациональная организация образовательного процесса

Отношение к здоровью детей как главной ценности. Ценность рациональной организации учебной деятельности

Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки

(выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения

Организация физкультурно–оздоровительной работы

Положительное отношение к двигательной активности и  совершенствование физического состояния

1)Полноценная  и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях).

2)Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно–двигательного характера на ступени начального общего образования

Реализация дополнительных образовательных программ

Ценность здоровья и здорового образа жизни

Эффективное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и

здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс.

Просветительская работа с родителями (законными представителями)

Отношение к здоровью детей как главной ценности семейного воспитания

Эффективная совместная работа педагогов и родителей (законных  представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

Направление формирования  здорового образа жизни

Задачи формирования  здорового образа жизни

Виды и формы здоровьесберегающих  мероприятий

Формирование ценностного отношения к здоровью и

здоровому образу жизни

Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);

Обеспечение заинтересованного отношения педагогов, родителей к здоровью детей

1)Беседы о роли разных видах здоровья в жизни человека, о необходимости соблюдения правил распорядка дня, правил личной гигиены, о занятиях спортом и физической культурой (урочная, внеурочная, внешкольная).

2) Встречи со спортсменами, тренерами (внеурочная, внешкольная).

3) Урок  физической культуры (урочная).

4) Прогулки на природе для укрепления своего здоровья (урочная, внеурочная, внешкольная);

5) Дни здоровья с выходом на природу (внеурочная, внешкольная);

6) Спортивный праздник «Папа, мама, я — спортивная семья» (внеурочная, внешкольная)

7) Акция «Мое здоровье — мое будущее!» (внеурочная, внешкольная)

8) Всемирный день здоровья  (урочная, внеурочная, внешкольная)

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры ОУ

Организация качественного горячего питания учащихся;

Оснащение кабинетов (в том числе медицинского), физкультурного зала, спортплощадок необходимым оборудованием и инвентарем (медицинским, спортивным, игровым)

1)Укрепление материально–технической базы;

2)Комплектование необходимого и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися  (учителя физической культуры, социальный педагог, медицинские работники)

3)Работа «Уголка здорового питания»

Рациональная организация образовательного процесса

Повышение эффективности учебного процесса, снижение чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Обеспечение возможности обучающихся осуществлять учебную и внеучебную деятельности  в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями

1)Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию).

2)Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования

Организация физкультурно–оздоровительной работы

Обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья

1)Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках.

2)Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования.

3)Проведение спортивно–оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований, походов и т. п.)

Реализация дополнительных образовательных программ

Включение каждого учащегося в здоровьесберегающую деятельность

1)Кружок «Мой любимый мяч» (урочная, внеурочная, внешкольная).

2)Дни Здроровья с выходом на природу ((урочная, внеурочная,внешкольная)

3)Создание комиссии Управляющего совета по здоровьесбережению

Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Включение  родителей  (законных представителей) в здоровьесберегающую и здоровьеукрепляющую деятельность школы

1)Лектории, видеолекции, консультации по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей.

2)Организация встреч, круглых столов со специалистами системы здравоохранения (внеурочная, внешкольная)

3)Приобретение для родителей  необходимой научно–методической литературы, раздаточного материала, буклетов

4)Работа информационного тематического стенда «Культура питания»