Главные вкладки

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
    рабочая программа по теме

    Воротынцева Наталья Николаевна

    Обучение - самый значимый фактор по продолжительности и по силе воздействия на здоровье школьников. Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon programma_formirovaniya_kultury_zdorovog180 КБ

    Предварительный просмотр:

    Программа формирования культуры здорового

     и безопасного образа жизни.

    Актуальность. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: “В здоровом теле - здоровый дух”, то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового. Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.

     Гуманистическая направленность современного образования выдвигает требования более полной реализации идеи дифференциации и индивидуализации обучения, учитывающего готовность детей к школе, состояние здоровья, степень тяжести нарушения психического здоровья детей, компенсаторные возможности их организма, индивидуально-типологические особенности. Обучение - самый значимый фактор по продолжительности и по силе воздействия на здоровье школьников. Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников. Важно не только сохранить здоровье в процессе обучения, но и научить детей заботиться о нем:

    1. формировать установки на здоровый образ жизни;
    2. формировать нетерпимость и умение противодействовать  действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности  личности и общества в пределах своих возможностей.

    Программа формирования культуры  здорового и безопасного  образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

    Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни  обучающихся на ступени начального общего образования являются:

    Закон Российской Федерации «Об образовании»;

    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

    СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

    Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);

    Об организации обучения  в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);

    О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

    Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002);

    Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

    Концепция УМК «Перспектива», “Школа России», «ПНШ»

    Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

    1. неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;
    2. факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;
    3. чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;
    4. активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;
    5. особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.

    Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:

    1. сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
    2. научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
    3. научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
    4. сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
    5. сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
    6. дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
    7. дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
    8. обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
    9. сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
    10. сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
    11. сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

    Направления реализации программы

    1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.
    В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. В школе работает
    столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время.

    В школе работают оснащенный спортивный зал, имеется спортивная площадка, оборудованные  необходимым игровым и спортивным  инвентарём.

    В школе работает медицинский кабинет. Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов:

    Специалист

    ФИО

    Квалификационная категория

    4

    Психолог

    Хорошилова  Светлана Александровна

    Первая

    5

    Учитель физической культуры

    Багдасарян Елена Николаевна

    6

    Учитель физической культуры

    Подобедов Евгений Миайлович

    Учитель физической культуры

    Кекелидзе Георгий Александрович

    8

    Медсестра

    Абраменко Елена Казимировна

    2. Использование возможностей УМК «Перспектива»   в образовательном процессе.

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализовано с помощью предметов УМК «Перспектива».  Для формирования установки на безопасный, здоровый образ жизни в  системе учебников предусмотрены соответствующие разделы и темы. Их содержание предоставляет возможность обсуждать с детьми проблемы, связанные с безопасностью и здоровьем, активным отдыхом.

    В курсе «Окружающий мир» для формирования установки на безопасный, здоровый образ жизни в учебниках предусмотрены соответствующие темы и ориентиры в рубрике «За страницами учебника». Так, с 1 класса широко используется богатый здоровьеформирующий потенциал детских игр народов России. Во 2 классе – это повторяющаяся тема «Будь здоров!». В 3 классе в разделе «Дом как мир» эту задачу решает ряд тем («Детские игры – школа здоровья», «Строение тела человека», «Как работает наш организм», «Что такое гигиена», «Наши органы чувств», «Школа первой помощи», «Здоровью цены нет»). В 4 классе вопрос об охране здоровья рассматривается в темах, посвященных Конституции России и правам ребенка в разделе «Мы – граждане единого Отечества», и в разделе «Мы строим будущее России» (тема «Хороша честь, когда есть, что есть», посвященная продовольственной безопасности страны и производству экологически чистых продуктов сельского хозяйства как основы полноценного питания, необходимого для сохранения здоровья человека).

    В курсе «Технология»  при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация»  показаны важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации.

    В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1–4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все подразделы книги, но особенно те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

    Использование возможностей УМК «Школа России» в образовательном процессе.

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализовано с помощью предметов УМК «Школа России».  

    Система учебников «Школа России» формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. С этой целью предусмотрены соответствующие разделы и темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми  проблем, связанных с безопасностью жизни,  укреплением собственного физического, нравственного и  духовного здоровья, активным отдыхом.

     В курсе «Окружающий мир» — это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности»), «Чему учит экономика» и др. и темы: «Что вокруг нас может быть опасным?»,  «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?».

     При выполнении  упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика,  соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой.

    Формированию бережного отношения к материальным и духовным ценностям России и мира способствуют  разделы,  темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения.  

    В курсе «Английский язык» в учебниках “English 2—4” содержится достаточное количество информации, направленной на воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие интереса к прогулкам на природе  (Have you ever been on a picnic? (3 кл.), подвижным играм  (We like playing games), участию в спортивных соревнованиях  (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта или игры удаются вам лучше других. (2 кл.).

    Учащиеся приобретают первоначальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с символами и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (My favourite mascot. Кого бы вы хотели видеть в роли талисмана Олимпийских игр, которые будут проходить в России, в городе Сочи? (2 кл.). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2 кл.).

    Развитию мотивации к творческому труду, работе на результат служат материалы рубрики «Наши проекты», представленной в учебниках 1-4 классов по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, а также материал для организации проектной деятельности в учебниках технологии, иностранных языков, информатики.

    Содержание материала рубрики «Наши проекты» выстроено так, что способствует организации проектной деятельности,  как на уроке, так и во внеурочной работе.  

     Задача формирования бережного, уважительного, сознательного отношения к материальным и духовным ценностям  решается средствами всей системы учебников «Школа России»,  в течение всего учебно-воспитательного процесса.

    3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

    Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работы педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.
    Организация образовательного процесса строится с учетом
    гигиенических норм и требований к орга низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

    В основу  УМК положен деятельностный метод обучения, позволяющий ученику занимать активную позицию, тем самым, развивая свой интерес к познанию, т.е. традиционная технология объяснительно-иллюстративного метода обучения заменена технологией деятельностного метода. Система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. В учебниках  задания предлагаются в такой форме, чтобы познавательная  активность,  познавательный интерес и любознательность ребенка переросли в потребность изучать новое, самостоятельно учиться. В учебниках системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применять полученные знания в практической деятельности, создавать условия для реализации творческого потенциала ученика.

    Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо бенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности:  

    на уроках применяются разноуровневые задания для самостоятельной работы,

    разработаны индивидуальные карточки-алгоритмы (для детей, испытывающих трудности в последовательности выполнения действий)

    4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

    Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

    1. полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
    2. рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;
    3. организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3-м и 4-м уроками;
    4. организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
    5. организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
    6. регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий ( «Дни здоровья»,  «Весёлые старты», соревнования по волейболу, пионерболу).

    5. Реализация дополнительных образовательных программ

    В школе созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

    Традиционно в сентябре проводится «День здоровья». Активное участие во Всероссийских акциях «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Здоровы мы – здорова Россия!»

    6. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

    Сложившаяся  система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

    1. проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
    2. привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований («Папа, мама, я – спортивная семья», «Взрослые + дети»);

    создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей, уголки здоровья в учебных кабинетах и рекреациях

    Направление деятельности

    Мероприятие

    Сроки

    Ответственные

    2010 - 2011

    2011 - 2012

    2012 - 2013

    2013 - 2014

    Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения

    Составление акта о приемке образовательного учреждения

     

    август

     

    август

     

     

     

    август

     

     

     

    август

     

    Директор

    Зам. по АХЧ

    Приобретение необходимого оборудования для оснащения медицинского кабинета

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

     течение года

    Зам. по АХЧ

    Приобретение нового оборудования для кабинетов, спортивных залов, спортплощадок

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Зам. по АХЧ

    Организация горячего питания

     

     

     

     

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

     течение года

    Заведующая столовой

    завуч, ответственный за питание,

    медработники

    Заявки на замещение вакантных должностей

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Директор

    Повышение квалификации

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Завуч

    Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

    Составление расписания уроков, занятий ДО

    Сентябрь

    май

    Сентябрь

    май

    Сентябрь

    май

    Сентябрь

          май

    Завуч

    Проведение мероприятий по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил, изучению ПДД и ТБ 

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Администрация

    Классные руководители

    Реализация индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Администрация

    Педагог-психолог

    Учитель-логопед

    Организация методических семинаров, совещаний:

    - «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования» (3 семинара);

    - «Коррекционно-развивающие занятия педагога-психолога»;

    - «Релизация блока внеурочной деятельности базисного учебного плана»;

    - «Формирование культуры здоровья»;

    - «Двигательная         активность детей»

     

     

     

    сентябрь

    ноябрь

    январь

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ноябрь

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    апрель

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    февраль

    Завучи

     Проведение педагогических советов:

    - «Система работы школы по формированию здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся»; «Здоровьесберегающее и здоровьеукрепляющее пространство школы»

     

     

     

    март

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    март

     

    Администрация

     

    Организация

    физкультурно-оздоровительной работы

    Работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физкультуры, секциях

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Учителя ФК

    Педагоги ДО

    Организация динамических пауз, физкультминуток на уроках, динамических перемен

     

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В

    течение года

    Учителя начальной школы,

    педагог-организатор,

    воспитатель ГПД

    Организация работы кружков, секций спортивной направленности

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Администрация,

    педагоги ДО,

    учителя начальной школы,

    Дни здоровья

     

     

     

    Раз в четверть

    Раз в четверть

    Раз в четверть

    Раз в четверть

    Администрация,

    педагоги ДО,

    учителя ФК  

    Организация утренней зарядки

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    ежедневно

    Учителя начальной школы

    Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном питании, здоровом образе жизни, значении спорта в жизни человека и др.

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы,

    Медработники,

    социальные педагоги

    Организация наглядной агитации, выпуск листов здоровья

     

     

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Педагоги ДО,

    учителя ФК,

    педагог-организатор,
    медработники
     психолог  

    Профилактические беседы, встречи с представителями медицинских учреждений

     

     

     

     

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы,

    медработники

    социальный педагог

    Рейды:

    -«Утренняя зарядка»;

    -«Чистый класс»;

    -«Внешний вид»

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    педагог-организатор

    Встречи со спортсменами, тренерами

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Педагог-организатор,

    учителя ФК

    Организация школьной спартакиады

     

     В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя ФК,

    педагоги ДО

    Конкурсы:

    -«Стартинейджер»;

     

    -«Веселые старты»;

     

     

    -«Папа, мама, я –

    спортивная семья»;

     

    -«Зимние забавы»

     

    Декабрь-апрель

     

    ноябрь

    январь

      март

    декабрь

     

     

    февраль

    Декабрь-апрель

     

    ноябрь

    январь

      март

    декабрь

     

     

    февраль

    Декабрь-апрель

     

    ноябрь

    январь

      март

    декабрь

     

     

    февраль

    Декабрь-апрель

     

    ноябрь

    январь

      март

    декабрь

     

     

    февраль

    Учителя ФК,

    педагоги ДО,

    учителя начальной школы

    Месячники:

    -«Внимание! Дети идут в школу»;

    -«Месячник гражданской защиты»;

    -«Месячник пожарной безопасности»;

    -«Марафон «Мой выбор»

     

     

    Сентябрь

     

    сентябрь

     

    октябрь

     

    октябрь -декабрь

     

     

    Сентябрь

     

    сентябрь

     

    октябрь

     

    октябрь - декабрь

     

    Сентябрь

     

    сентябрь

     

    октябрь

     

    октябрь - декабрь

     

    Сентябрь

     

    сентябрь

     

    октябрь

     

    октябрь - декабрь

     

    Администрация,

    инженер по ТБ и ОТ,

    педагог-организатор ОБЖ

     

    Походы, прогулки, экскурсии

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы,

    воспитатель ГПД

    Организация Недель безопасности

     

     

     

     

    Октябрь

    декабрь

    март

    май

    Октябрь

    декабрь

    март

    май

    Октябрь

    декабрь

    март

    май

    Октябрь

    декабрь

    март

    май

    Администрация,

    инженер по ТБ и ОТ,

    педагог-организатор ОБЖ

     

    День защиты детей

     

    апрель

    апрель

    апрель

    апрель

    Администрация,

    инженер по ТБ и ОТ,

    педагог-организатор ОБЖ

     

    Реализация дополнительных образовательных программ

    Создание совета по здоровью

    сентябрь

     

     

     

    Администрация

     

    Реализация программ:

    -«БОС- здоровье»;

    -«ИБИС»

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    ПедагогмДО,

    педагог-психолог

    Использование учебно-методического комплекта «Все цвета, кроме черного» (2-4 классы)

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы

    Организация конкурсов творческих работ, викторин, акций

     

     

     В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы,

    учителя ИЗО,

    Педагоги ДО

    Просветительская работа с родителями (законными представителями)

    Педагогический лекторий:

    -« Распорядок дня и двигательный режим школьника»;

    - «Личная гигиена школьника»;

    - «Воспитание правильной осанки у детей»;

    - «Использование движения родителей с детьми для обучения детей навыкам правильного поведения на дорогах»;

    - «Организация правильного питания ребенка в семье»;

    - «Семейная профилактика проявления негативных привычек»;

    - «Как преодолеть страхи»

     

     

     

    В течение года

     

     

    В течение года

     

     

    В течение года

     

     

    В течение года

     

     

     Учителя начальной школы,

    педагог-психолог,
    социальные педагоги

    Индивидуальные консультации

     

     

     

     

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы,

    педагог-психолог,
    социальные педагоги
    учитель-логопед

    Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, походов, экскурсий

     

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    В течение года

    Учителя начальной школы,

    педагог-организатор, педагоги ДО, учителя ФК

    Выставки научно-методической литературы по здоровьесбережению, профилактике заболеваний, вредных привычек, безопасности детей

     

    Раз в месяц

    Раз в месяц

    Раз в месяц

    Раз в месяц

    Учителя начальной школы,

    библиотекарь,

    социальные педагоги

    План организации оздоровительной работы

     

     

    п/п

    Мероприятия

    Ответственный

    Срок

    выполнения

    1

    Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме рабочего дня:

    1. совещания    на темы: «Реализация программы «Школа – территория здоровья», «Двигательная активность детей», «Как воспитать в детях негативное отношение к вредным привычкам»;
    2. назначение ответственных   за проведение оздоровительных мероприятий в школе,  проведение для них инструктажей;
    3. проведение бесед в классах о режиме дня для школьника, о порядке проведения ФМ и подвижных игр на переменах;
    4. организация утренней зарядки для учащихся школы

     

     

    администрация 

     

     

     

     

    классные руководители

     

    учителя-предметники

     физорги

     

     

     в течение года

     

     

    сентябрь

     

     

    сентябрь

     

    ежедневно

    2

    Занятия физическими упражнениями во время внеурочной деятельности:

    1. ФМ во время выполнения домашнего задания, прогулки и экскурсии;
    2. физкультурные упражнения и игры в часы отдыха, занятия в спортивных секциях и кружках.

     

     

    учитель 

    физорг

     

     

    ежедневно

     

    2-3 раза в неделю

    3

     Организация спортивной работы:   

    1. назначить физоргов в классах для подготовки команд;
    2. составить расписание занятий секций и кружков;
    3. подготовка команд по видам спорта, включенным в городскую спартакиаду;
    4. осуществлять связь с тренерами  спортивного комплекса  ДЮСШ и т.д.

     

    кл. руководители

    учителя физ-ры

     

    педагоги ДО

    учителя физ-ры

     

    инструктор по ФК

     

     

     

    сентябрь

     

     

     в течение года

     

     

    постоянно

    4

    Агитация и пропаганда:

    1. оформить уголок физической культуры, стенд   нормативных показателей,    расписание работы спортивных секций, график занятости спортивных залов;     
    2. выпуск  информационных листов о проведении спортивных  мероприятий.

     

     

    учитель физ-ры

     

     

     

     спортивная комиссия

     

     

     сентябрь

     

     

     

    в течение года

     

      

    5

    Подготовка физкультурно-спортивного актива:

    1. проведение заседания  судей накануне соревнований     

     

    инструктор по ФК

     

     

     

    в течение года

     

    6

    Работа с родителями учащихся и педагогическим коллективом:

    1. лекции для родителей на темы: «Распорядок дня и двигательный режим школьника», «Личная гигиена школьника», «Воспитание правильной осанки у детей»;
    2. консультация для родителей по вопросам физического воспитания детей в семье; закаливания и укрепления их здоровья;
    3. участие родителей в спортивных праздниках, Днях здоровья;
    4. консультации для классных руководителей по планированию спортивно-оздоровительной деятельностью в классе 

     

     

     

    Администрация

    кл. руководители

    медработник

     

    медработник

    учитель физ-ры

     

     

    кл. руководители

    учитель физ-ры

     

     

     

    в течение года

     

     

     

     

     

     

     

     

    сентябрь-ноябрь

    7

    Внеурочная работа в школе:

     См. план спортивно-массовых мероприятий

    учитель физ-ры

    инструктор по ФК

    кл. руководители

     

    в течение года

     

    8

    Организационные и лечебно-профилактические работы:

    1. проверка санитарного состояния школы перед началом учебного года;
    2. подготовка медицинского кабинета, выписка аптеки;
    3. получение медицинской карты (ф.26) для учащихся 1 классов и вновь поступивших;
    4. проведение витаминизации учащихся и педагогов;
    5. организация и проведение медицинских осмотров;
    6. анализ результатов медосмотров и доведение полученных данных до сведения родителей и учителей;
    7. регулярное проведение профилактики детского травматизма.

     

     

    администрация

    медработник

     

    медработник

     

    столовая

     

      

    медработник

     

    медработник

     

    администрация

    инженер по ТБ и ОТ

    инструктор по БДД

    кл. руководители

     

     

     

    август

     

    ноябрь-октябрь

     

    сентябрь

     

    2 раза в год

    в течение 2х мес.

    ежедневно

     

    октябрь

    ноябрь

     

    в течение года

    9.

    Организация и проведение профилактического лечения в школе:

    1. детей с заболеванием носоглотки;
    2. детей с заболеваниями желудочно-кишечного тракта;
    3. детей с нарушением функции зрения:

    1) согласно рекомендации врача рассадить    

         детей в классах;

    2) соблюдение светового режима

    3) контроль за ношением очков;

      - регулярное проведение амбулаторного приема:

    1) беседа с родителями;

    2) осмотр ребенка, назначение   

            дополнительных методов обследования;

    3) назначение лечения, дача рекомендаций;

    1. контроль за уроками физкультуры:

    а) проверка санитарного состояния спортзала;

    б) соблюдение температурного режима,

         освещение, проветривание;

    в) наличие спортивной одежды у детей на

         уроках физкультуры;

    г) контроль за правильной осанкой, пульсом,

         дыханием учащихся;

    д) тренировка нервно-мышечной, сердечно

         сосудистой и дыхательной системы;

    е) развитие физических качеств, поднятие

        эмоционального тонуса.

     

     

    медработник

     

     

     

    кл. руководитель

    медработник

    учитель физ-ры

     

     

     

    течение года

     

     

     

    1 раз в четверть, в течение года

    2 раза в неделю

     

    10

    Санитарно-эпидемические работы:

    1. составление плана прививок;
    2. обследование детей на гельминты и дегельминтизация нуждающихся;
    3. проведение осмотра на педикулез;
    4. контроль за санитарно - гигиеническими условиями обучения и воспитания учащихся, соблюдение режима в 1-х классах
    5. контроль за технологией приготовления пищи, мытьем посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов; бракераж готовой продукции;
    6. осмотр сотрудников пищеблока на гнойничковые заболевания; регистрация осмотра в журнале;
    7. регистрация инфекционных заболеваний в школе; осмотр детей, нуждающихся в контакте с инфекционными больными.

     

    медработник

     

     

     

     

     

    1 раз в год

     

    4 раза в год

     

     

     

    ежедневно

     

     

     

    ежедневно

     

     

    в течение года

    11

    Санитарно-просветительная работа:

      а) беседы, лекции для учащихся  на тему: «Профилактика     заболеваний», «Профилактика травматизма» и т.д.;

     б) выступление на педсоветах по вопросам:

     «Охрана здоровья», «Питание учащихся»,

     «Профилактика травматизма в школе»;

    в) оформление уголка здоровья, выпуск санитарных бюллетений;

    б) ознакомление с актами проверок СЭС;

       проведение бесед с техническим 

       персоналом.

     

    медработник

    в течение года

    Оценка эффективности реализации программы

    Основные результаты реализации программы  формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются:

    1. через анкетирование родителей и обучающихся
    2. через  психологические тестирования: в 1-ых классах и предшкольных группах – адаптация к школе, 2-4 классы – учебная мотивация, 4-ые классы – готовность к переходу в среднюю школу
    3. в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т.п.

    Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.  

    Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий.

    Беседа.

    Спортивные секции, туристические походы.

    Уроки физической культуры (урочная).

    Подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная).

    Индивидуализация обучения.

    Дни спорта, олимпиады, соревнования.

    Дни здоровья, конкурсы, праздники.

    Лекции, семинары, консультации для родителей.

    Планируемые результаты формирования культуры здорового

     и безопасного образа жизни

    Направление

    Планируемые результаты

    Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

    1.У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.

    2. Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека.

    3. Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей  деятельности.

    4. Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

    5. Учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

    Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения

    Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

    Рациональная организация образовательного процесса

    Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения.

    Организация физкультурно-оздоровительной работы

    1.Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях).

    2. Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.

    Реализация дополнительных образовательных программ

    Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс.

    Просветительская работа с родителями

    Эффективная совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни участников образовательного процесса

    В данной работе Вы узнаете, как сформировать культуру здорового образа жизни учеников....

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Крепкое здоровье – это здорово!»

    . Разработка плана мероприятий по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и учителей средствами внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс....

    Программа «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни на уроках информатики»

    Особенностями данной программы являются доступность получения практических знаний в области сохранения и преумножения здоровья, формирование мотивации здорового образа жизни у детей и подростков...

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни по ФГОС

    Организация работы образовательного учреждения которая всесторонне учитывает сущность, содержание,  а также условия и факторы процесса воспитания и обучения, объединенных следующим приоритетным н...

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

    Данная программа является одним из разделов Основной образовательной программы начального общего образования...

    "За здоровьем - к природе" программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся МОУ ДОД "Станция юных натуралистов города Балашова Саратовской области"

    Здоровьесберегающая программа "За здоровбем - к природе" муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Станция юных натуралистов"...

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в МБОУ Ширыштыкская СОШ «Образование и здоровье»

    Актуальность данной программы обусловлена приоритетным направлениям государственной политики в области образования на сохранение здоровья школьников. Проблема сохранения и укрепления здоровья школьник...