Урок – игра "В мире космоса"
презентация к уроку по алгебре (7 класс)

Урок – игра

Викторина « В мире космоса»

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать материал по теме « Натуральные числа»;
2. Установить связи между теорией и практикой, между математикой и астрономией;
3. Научить анализировать, наблюдать и делать выводы;
4. Воспитывать сознательное отношение к учебному труду; развивать творческие способности, самостоятельность, организованность;
5. Развивать познавательные процессы,  память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность
6. Введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение;
7. Сформировать положительный мотив учения.

Тип урока. Интегрированный урок обобщения и систематизации по теме «Натуральные числа» с дидактической игрой «В мире космоса».

Ход урока.

Сегодня у нас необычный урок, на который к нам даже пришли гости. А для того, чтобы узнать чему же будет посвящён наш урок, мы с вами поиграем в лото.

Каждому ученику выдаётся карточка лото и полоски бумаги размером в одну ячейку лото.

Учитель показывает на слайде примеры, а учащиеся закрывают в карточке соответствующие ответы. По расположению закрытых ячеек учителю легко увидеть правильность вычислений каждого.

Из оставшихся незакрытыми букв можно складывать слова, которые подскажут тему урока. (слайд 1)

1. Математическое лото

1)   72 x 11 =

2)   11 x 42 =

3)    2 x 87x 5=

4)    65 x 25 x 4=

5)    8 x 19 x 125=

6)    16 x 15 x 125=

7)    99 x 7=

8)    451 x 0=

9)    1 x 659=

10)  29 x 5=

Какие числа остались открытыми?

Из соответствующих букв составьте слово.

Итак, чему же буден посвящён наш урок?

Ну а теперь мы должны получить шифр нашего урока, а для этого повторим свойства сложения и вычитания. (слайд 2)

1) 169-(69+88)=

2) 324-165-155=

3) 2981-(1000+20)=

4) (660+58)-610=

Попробуем расшифровать наши ответы:

12 – число

4 – месяц

1961 – год.

Вспомните, что произошло в этот день?

12 апреля 1961 года осуществлён первый полёт в космос, его выполнил Юрий Алексеевич Гагарин.

А что может означать число 108 , может, кто-то знает? (Первый полёт длился 108 минут).

А как вы думаете, почему я выбрала такую тему?

Наша школа носит имя В. Ф. Уткина. (слайд3)

Владимир Федорович Уткин - крупный ученый, генеральный конструктор ракет, ракет-носителей и космических аппаратов, он был директором Центрального научно-исследовательского института машиностроения Российского космического агентства, дважды Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и Государственной премий, действительный член Академий наук России и Украины, Международной академии астронавтики, президент Академии космонавтики им. К. Э. Циолковского, доктор технических наук.

Под руководством В. Ф. Уткина и при его непосредственном участии создано большинство ракет, на которых основывается ракетно-оборонный щит страны.

Я думаю, вам интересно будет узнать, как назывались используемые в мирных целях носители, созданные на базе боевых ракет под руководством В.Ф. Уткина, имя которого носит наша школа . А для этого мы решим уравнения. (слайд4)

(на доске и слайд 5)

Выдающимся вкладом в развитие космонавтики стали разработанные под руководством В.Ф.Уткина ракеты-носители нового поколения “Циклон” и “Зенит”. Первая с различными комплектами верхних ступеней стала основой для выведения на орбиту многочисленных малых и средних спутников народнохозяйственного и оборонного назначения. Для нее впервые на космодроме “Плесецк” был сооружен полностью автоматический стартовый комплекс.
Особым совершенством отличается ракета-носитель “Зенит” - экологически чистая ракета тяжелого класса, поднимающая на орбиту спутники массой до 12 тонн. Первая ступень “Зенита” к тому же послужила основой для создания боковых блоков первой ступени сверхтяжелой ракеты-носителя “Энергия”. Причем, в стартовых комплексах “Зенита” и “Энергии” использованы те же принципы полной механизации и автоматизации, которые впервые применялись в “Циклоне”.

В. Ф. Уткин - автор свыше 200 научных трудов и большого числа изобретений, кавалер 11 орденов и 14 медалей.

Итак, представьте, что вы на космическом корабле, который будет выведен за пределы Солнечной системы. Вы, посланники Земли, проведёте в космосе много лет. Время полёта будет использовано для дальнейшего совершенствования и углубления ваших знаний.

На связи центр управления полётом. Итак,  вопрос:

(на экране монитора видны космонавты, находящиеся сейчас на орбите, в этот момент с ними осуществляется связь и вдруг… Экран погас, а затем на нём появилась карта звёздного неба, и все услышали голос.

МЫ, инопланетяне, наша планета находится в созвездии Скорпиона (можно доклад о планете) , как называется ваша планета? Расскажите о ней. (слайд7)

 Как же называется наша планета, какую форму она имеет? (Земля, шар.) Наша планета единственная, где есть суша и вода (с геометрической фигурой шар мы познакомимся в 6 классе, а о созвездии Скорпиона поговорим на уроках астрономии в 11 классе), а сейчас послушаем следующий вопрос.

Как вы передвигаетесь по суше? Какая у вас зависимость между временем, скоростью и расстоянием?

1. Как можно найти путь, если известны скорость и время?

Лётчик-космонавт Павел Романович Попович находился в полёте 70 часов, скорость его корабля была 8 км/с. Какой путь прошёл его космический корабль? (слайд 7)

(70ч=252000с, 252000с * 8км/с = 2016000 км)

2. Как  можно найти скорость, если известны расстояние и время?

Космическая станция прошла расстояние до Луны, равное 396 000 км за 33 часа, а затем ушла в межпланетное пространство. С какой скоростью она двигалась до Луны?

(396000:33=12000 км/ч) (слайд8)

3. Как можно найти время, если известны скорость и расстояние?

Человек заметил вспышку молнии на расстоянии 3996 км. Через какое время он услышит гром, если скорость распространения звука 333 м/с?

(3996 км=3996000м, 3996000м : 333м/с = 12000с=200мин=3ч 20 мин.)

Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады?

Длина садового участка 40 м, а ширина 25м. Какова его площадь?

(40м * 25м =1000 м2. Площади небольших участков земли измеряются в арах. Ар (сотка) - 100 м2.Значит, 1000 м2 =  10 соток или ар. А вот площади полей измеряются в гектарах, 1 Га=10 000 м2)

Какой формы ваше жилище? Как найти его объем?

Найдите объем комнаты, имеющей длину 9м, ширину 7м и высоту 3м.

(9м * 7м * 3м=189м3).

Благодарим за информацию, ждём в гости, запишите наши координаты:

626, 707,708 (номера из учебника).

Итог урока.

Подводится итог, выставляются оценки самым активным.

Рефлексия.

Что нового вы узнали из урока, понравилась ли вам игра?