Рабочая программа по математике 5 класс
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

Поурочное планирование

№ урока

Содержание

урока

Содержание

образования

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Домашнее

задание

Дата

проведения

План

Факт

1

Повторение курса математики начальной школы

Актуализировать знания обучающихся по математике за курс начальной школы. Провести входной срез знаний.

2

Повторение курса математики начальной школы

3

Контрольная работа по преемственности начальной школы

1. Натуральные числа и шкалы – 15 часов.

4

Обозначение натуральных чисел

Натуральное число, цифра, десятичная запись, разряд, ряд натуральных чисел

Класс, миллион, миллиард

Знать: понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов;

таблицу классов и разрядов, обозначение разрядов;

Уметь: читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные; составлять числа из различных единиц;

п.1,№ 23,28,30(ав)

5

Чтение и запись натуральных чисел

п.1,№ 24,29,30(бг)

6

Отрезок

Отрезок, концы отрезка

Знать: понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, обозначение отрезков; единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними; общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы); измерительные инструменты; понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение; Уметь: строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам; выражать длину (массу) в различных единицах;

п. 2, № 65,72

7

Длина отрезка. Единицы измерения длины.

Равные отрезки ,длина отрезка, расстояние между точками

п. 2, № 66,70

8

Треугольник

Треугольник, стороны, вершины треугольника, многоугольник

п. 2, № 68(аб), 73

9

Плоскость, прямая.

Плоскость, прямая

Знать: понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение; Уметь: показывать предметы, дающие представление о плоскости;  

п. 3, № 99 устно, 100, 101

10

Луч, дополнительные лучи.

Луч, дополнительные лучи

п. 3, № 103,104

11

Шкалы и координаты

Штрих, деление, шкала, тонна, центнер

Знать: понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки; Уметь: определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков; чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам;

п.4, № 137, 138, 144а

12

Координаты. Координатный луч.

Единичный отрезок, координатный луч, координата точки.

п. 4, № 143, 144б

13

Шкалы и координаты. Самостоятельная работа.

Координатный луч, координата точки.

п. 4., № 139,140,142

14

Меньше или больше.

Сравнение чисел, большее, меньшее число, большая, меньшая координата.

Знать: понятия большего и меньшего натурального числа; неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство; Уметь: сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча; читать и записывать неравенства, двойные неравенства;  владеть способами познавательной деятельности.

п. 5., № 168 устно, 171, 172

15

Меньше или больше.

Неравенство, двойное неравенство.

п. 5., № 173, 174, 179

16

Меньше или больше

Сравнение многозначных чисел, знаки сравнения.

п. 5., № 170, 178, 180а

17

Натуральные числа и шкалы. Подготовка к контрольной работе.

Сравнение отрезков.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

п. 5., № 177, 181

18

Контрольная работа №1 "Натуральные числа и шкалы"

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел – 21 час.

19

Сложение натуральных чисел и его свойства.

Слагаемое, сумма.

Знать: понятия действий сложения и вычитания; компоненты сложения и вычитания; свойства сложения и вычитания натуральных чисел; понятие периметра многоугольника. алгоритм арифметических действий над   многозначными числами. 

Уметь: складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координат. луча; находить неизвестные компоненты сложения и вычитания; использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений; решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания; раскладывать число по разрядам и наоборот.

п. 6., № 229, 239

20

Сложение натуральных чисел и его свойства.

Переместительное свойство сложения, свойство нуля.

п. 6., № 230, 231

21

Сложение натуральных чисел и его свойства.

Периметр многоугольника.

п. 6., № 232, 233, 238

22

Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.

Разложение числа по разрядам.

п. 6., № 236, 240аб

23

Сложение натуральных чисел и его свойства. Зависимость суммы от изменения компонентов.

Разложение числа по разрядам.

п 6., № 234, 240в

24

Вычитание.

Вычитание, уменьшаемое, вычитаемое, разность.

п 7., № 288, 291

25

Вычитание.

Свойство вычитания суммы из числа, свойство вычитания числа из суммы, свойство нуля при вычитании.

п. 7., № 290, 292

26

Вычитание чисел в столбик. Использование действия вычитания при решении задач.

Вычисление в столбик.

п. 7., № 279, 296ав

27

Использование действия вычитания при решении задач.  Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

п. 7., № 295, 296бг

28

Контрольная работа № 2 " Сложение и вычитание натуральных чисел"

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

29

Числовые выражения.

Числовое выражение, значение выражения.

Знать: понятия числового и буквенного выражений; буквенную запись свойств сложения и вычитания; Уметь: читать и записывать числовые выражения, находить значения выражений; читать и записывать буквенные выражения, выполнять подстановку числа вместо буквы; составлять числовые или буквенные выражения по условию задачи; составлять числовые и буквенные выражения для нахождения периметра многоугольника и находить его значение; упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания; находить длину отрезка по его частям и находить часть отрезка, зная величину всего отрезка и других его частей (записывать это с помощью числовых или букв. выражений);

п. 8., № 328, 329

30

Буквенные выражения.

Буквенное выражение, значение буквы.

п. 8., № 330, 331, 332

31

Числовые и буквенные выражения.

Умение определять тип задачи и делать к ней  чертеж фигуры и находить её площадь.

п. 8., № 333, 336аб

32

Буквенная запись свойств сложения.

Умение записывать свойство сложения с помощью букв, упрощать выражение.

п. 9., № 366, 371а

33

Буквенная запись свойств вычитания.

Умение записывать свойство вычитания с помощью букв, упрощать выражение.

п. 9., № 364, 365, 368

34

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

Урок решения задач.

№ 367, 371б

35

Уравнение.

Уравнение, корень уравнения, что значит решить уравнение, как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, как сделать проверку решения уравнения.

Знать: понятия уравнения, его корня; понимать, что значит решить уравнение; Уметь: решать линейные уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание), выполнять проверку; решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений.

п. 10, №395абв, 397а

36

Решение задач с помощью уравнений.

Умение составлять буквенные выражения по условию задачи.

п. 10., № 396аб, 397в

37

Решение задач с помощью уравнений.

Урок решения задач.

№ 398, 395где

38

Решение задач с помощью уравнений. Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 400, 403а

39

Контрольная работа № 3 "Выражения".

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

3. Умножение и деление натуральных чисел – 24 часа.

40

Умножение натуральных чисел.

Произведение, множитель.

Знать: порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел); понятия программы вычислений и команды; таблицу умножения; понятия действий умножения и деления; компоненты умножения и деления; свойства умножения и деления натуральных чисел наоборот; Уметь: заменять действие умножения сложением и     находить неизвестные компоненты умножения и деления;

умножать и делить многозначные числа столбиком; выполнять деление с остатком;

решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).

п. 11., 451, 452, 455а-г

41

Умножение натуральных чисел и его свойства.

Свойства умножения, разложение числа на множители.

п. 11., № 453, 450

42

Умножение натуральных чисел и его свойства.

Умножение в столбик.

п. 11., № 454, 455д-з, 457

43

Умножение натуральных чисел и его свойства.

Урок решения задач.

п. 11., № 456, 460, 461а

44

Деление.

Деление, делимое, делитель, частное.

п. 12., № 514, 517

45

Деление.

Деление, делимое, делитель, частное.

п. 12., № 515, 518

46

Деление.

Неизвестный множитель, неизвестное делимое или делитель.

п. 12., № 516, 524а-в

47

Деление.

Неизвестный множитель, неизвестное делимое или делитель.

№ 518, 524г-е

48

Деление.

Урок решения задач.

№ 521, 523

49

Деление с остатком.

Деление с остатком, неполное частное остаток.

п. 13., № 550, 552

50

Деление с остатком.

Умение выполнять деление с остатком.

п. 13., № 553, 551а-в

51

Деление с остатком.

Урок решения задач.

№ 554, 556а

52

Деление с остатком. Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 555, 556 б.

53

Контрольная работа № 4 " Умножение и деление натуральных чисел ".

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

54

Упрощение выражений.

Распределительные свойства выражений.

Знать: порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел); разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых; Уметь: упрощать выражения, используя свойства умножения; решать уравнения, которые сначала надо упростить; решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием и др.); решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части); изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования; составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений;

п. 14., № 610, 616

55

Упрощение выражений.

Умение упрощать выражение с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя сочетательное свойство умножения.

п. 14., №611, 612, 614аб

56

Упрощение выражений.

Как упростить выражение.

 № 614вг, 618

57

Упрощение выражений.

Умение решать задачи на «части».

№ 621,622,  625а

58

Порядок выполнения действий.

Арифметические действия, относящиеся к первой и второй ступени, порядок выполнения действий.

п. 15., № 644, 649

59

Порядок выполнения действий.

Программа, команда.

п. 15., № 645, 647а-в

60

Порядок выполнения действий.

Урок решения задач.

п. 15., № 650, 646

61

Квадрат числа. Куб числа.

Квадрат числа. Таблица квадратов. Куб числа. Таблица кубов.

Знать: таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел. Уметь: вычислять квадраты и кубы чисел.

п. 16., № 666, 668а-д, 669

62

Квадрат числа. Куб числа. Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

п. 16., № 668е-и, 670, 671

63

Контрольная работа № 5 "Упрощение выражений".

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

4. Площади и объемы – 15 часов.

64

Формулы.

Формула, формула пути.

Знать: понятие формулы; формулу пути (скорости, времени); Уметь: читать и записывать формулы; вычислять по формулам путь (скорость, время).

п. 17., № 701, 704

65

Формулы.

№ 702, 703, 706

66

Формулы. Самостоятельная работа.

№ 712, 714, 716

67

Площадь. Формула площади прямоугольника.

Квадратный сантиметр, площадь, площадь прямоугольника.

Знать: понятия прямоугольника, формулу площади прямоугольника; Уметь: находить периметр, площадь прямоугольника.

п. 18., № 737, 738, 745, выучить св-ва площадей

68

Площадь треугольника.

Равные фигуры. Площадь треугольника

Знать: понятие треугольника; Уметь находить периметр треугольника.

п. 18., №  740, 742

69

Площадь квадрата.

Формула площади квадрата.

Знать: понятие квадрата, формулу площади квадрата; Уметь: вычислять площадь квадрата.

п. 18., № 750, 753.

70

Единицы измерения площадей.

Квадратный миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр, гектар, ар, таблица единиц площади.

Знать: понятие равные фигуры; свойства равных фигур; единицы измерения площадей. Уметь: вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней, решать задачи, используя свойства равных фигур; переходить от одних единиц площадей к другим.

п. 19, таблица единиц площади,

№ 779, 780, 781

71

Единицы измерения площадей.

Таблица измерения площадей.

п. 19., № 782, 789

72

Единицы измерения площадей.

Таблица измерения площадей.

№ 784, 787, 788

73

Прямоугольный параллелепипед.

Грань, вершина, ребро параллелепипеда, измерения прямоугольного параллелепипеда, площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.

Знать понятие прямоугольного параллелепипеда, куба; формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба; Уметь:  находить объем прямоугольного параллелепипеда, куба; вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней; переходить от одних единиц объема к другим.

п. 20., № 813, 814

74

Куб.

Куб.

п. 20., № 823,827

75

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Объем куба.

Умение показывать объемы фигур, формулы объемов прямоугольного параллелепипеда, куба.

п. 21., № 841, 842, 848а

76

Объемы. Соотношения между единицами объема.

Объем, кубический сантиметр, литр.

п. 21., № 844, 846

77

Объемы. Соотношения между единицами объема. Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 845, 848б

78

Контрольная работа № 6 по теме "Площади и объемы"

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

5. Обыкновенные дроби – 22 часа.

79

Окружность и круг.

Окружность, круг, центр окружности ,радиус окружности, диаметр окружности.

Знать: понятия окружности, круга и их элементов; Уметь: изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы;

п. 22., № 874, 875, 878аб

80

Круговые шкалы.

Полукруг, полуокружность, дуга окружности.

п. 22., № 876, 877 878вг

81

Доли. Обыкновенные дроби.

Доля, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель.

Знать: понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби; Уметь: читать и записывать обыкновенные дроби; называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что ни показывают; изображать дроби, в том числе равные на координатном луче;

п 23., № 925, 927

82

Обыкновенные дроби.

Изображение дробей на координатном луче.

п. 23., № 933, 934

83

Обыкновенные дроби.

Доля, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель.

№ 926, 934б

84

Обыкновенные дроби.

Доля, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель.

№ 928, 931, 929,930

85

Сравнение дробей.

Сравнение дробей с равными знаменателями, с равными числителями.

Знать: понятия равных дробей, большей и меньшей дробей; понятия правильной и неправильной дроби. Уметь: сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями; сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом;

п. 24., № 965, 966

86

Сравнение дробей.

Сравнение дробей с разными знаменателями, с разными числителями.

п. 24., № 967, 968, 969,970,963

87

Правильные и неправильные дроби.

Правильная и неправильная дробь.

п. 25., № 999, 1001, 1004а

88

Правильные и неправильные дроби.

Отличие правильной от неправильной дроби.

Правила из п. 25., № 1003, 1004вг

89

Правильные и неправильные дроби. Подготовка к контрольной работе.

Решение задач с дробями.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 1002, 1004б

90

Контрольная работа №  7 «Обыкновенные дроби».

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

91

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; Уметь: складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем;

п. 26., № 1039, 1041, 1038

92

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Правило вычитания дробей с разными знаменателями.

п. 26., № 1040, 1043, 1044

93

Деление и дроби.

Черта дроби – знак деления.

Уметь: записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных дробей; записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби;

выделять целую часть из неправильной дроби;

п. 27., № 1076, 1077, 1078

94

Деление и дроби.

Деление суммы на число.

п. 27., № 1079, 1080

95

Смешанные числа.

Целая часть числа, дробная часть числа, смешанное число.

Уметь: представлять смешанное число в виде неправильной дроби; складывать и вычитать смешанные числа.

п. 28., № 1109

96

Смешанные числа.

Выделение целой части из неправильной дроби, представление смешанного числа в виде неправильной дроби.

п. 28., № 1110, 1111, 1113

97

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Сложение смешанных чисел, если в дробной части неправильная дробь.

п. 29., №  1136, 1137

98

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Вычитание дроби из натурального числа.

№ 1138, 1143а

99

Сложение и вычитание смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе.

Вычитание смешанных чисел, при условии, что дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 1141, 1143б

100

Контрольная работа №8 «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 15 часов.

101

Десятичная запись дробных чисел.

Запись обыкновенной дроби со знаменателем 10, 100, 1000 и т.д.

Знать: понятие десятичной дроби, его целой и дробной части; Иметь: представление о десятичных разрядах;

п. 30., № 1161а, 1169

102

Десятичная запись дробных чисел.

Перевод обыкновенной дроби со знаменателем 10, 100, 1000 и т.д. в обыкновенную дробь.

п. 30., № 1161б, 1170

103

Десятичная запись дробных чисел.

Решение задач.

№ 1166, 1170.

104

Сравнение десятичных дробей.

Равные десятичные дроби.

Знать: правило сравнения десятичных дробей, правило сравнения десятичных дробей по разрядам; понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей; Уметь: читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.

п. 31., № 1200, 1206

105

Сравнение десятичных дробей.

Равные десятичные дроби.

п. 31., № 1201, 1203

106

Сравнение десятичных дробей.

№ 1205а-в, 1207

107

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Сложение десятичных дробей, вычитание десятичных дробей.

Знать: правило сложения и вычитания десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия); свойства сложения и вычитания десятичных дробей; Уметь: выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей;

изображать десятичные дроби на координатном луче; складывать и вычитать десятичные дроби; раскладывать десятичные дроби по разрядам; решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями;

п. 32., № 1255, 1257

108

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Разложение числа по разрядам.

п. 32., № 1256, 1258

109

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Вычитание суммы из числа и числа из суммы.

№ 1261, 1268

110

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Вычитание суммы из числа и числа из суммы.

№ 1259, 1264, 1265

111

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Решение задач на тему «движение по реке».

№ 1262

112

Приближенные значения чисел, округление чисел.

Приближенное значение числа.

Знать: понятия приближенного значения числа с недостатком (с избытком); понятие округления числа; правило округления десятичных дробей до заданных разрядов. Уметь: округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.

п.33., № 1297, 1299аб, 1300ав,

1301

113

Приближенные значения чисел, округление чисел.

Округление числа до…

п. 33., № 1298,1299вг, 1300бг, 1302

114

Десятичные дроби. Подготовка к контрольной работе.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 1304, 1306

115

Контрольная работа №  9 «Сложение и вычитание десятичных дробей» .

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

7. Умножение и деление десятичных дробей – 24 часа.

116

Умножение десятичных дробей на натуральное число.

Умножение на натуральное число.

Знать правило умножения и деления десятичной дроби на натуральное число. Уметь: умножать и делить десятичную дробь на натуральное число.

п. 34., № 1330, 1331

117

Умножение десятичных дробей на натуральное число.

Умножение на 10, 100, 1000 и т.д.

п. 34., № 1332, 1333

118

Умножение десятичных дробей на натуральное число.

№ 1334, 1335

119

Деление десятичных дробей на натуральное число.

Деление на натуральное число.

п. 35., № 1375а-з, 1376

120

Деление десятичных дробей на натуральное число.

Деление на 10, 100, 1000 и т.д.

п. 35., № 1377, 1379а-г

121

Деление десятичных дробей на натуральное число.

Деление на 10, 100, 1000 и т.д.

№ 1375и-м, 1378

122

Деление десятичных дробей на натуральное число. Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 1384, 1381, 1382, 1389аб

123

Контрольная работа № 10  «Умножение десятичных дробей на натуральное число.

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

124

Умножение десятичных дробей.

Умножение на 0,1; 0,01; 0,001; и т.д.

Знать: правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия); правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия); правило деления на 10, 100, 1000 и т.д; правило деления на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д; свойства умножения и деления десятичных дробей; понятие среднего арифметического нескольких чисел; понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности. Уметь: умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь; выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями; применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений; вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби; решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями;

находить среднее арифметическое нескольких чисел; находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.

п. 36., № 1432а-з, 1433

125

Умножение десятичных дробей.

п. 36., № 1431, 1435

126

Умножение десятичных дробей.

№ 1432и-м, 1438, 1441

127

Умножение десятичных дробей.

№ 1437аб, 1434

128

Умножение десятичных дробей.

№ 1440, 1437вг

129

Деление на десятичную дробь.

Деление на десятичную дробь.

Деление на 0,1; 0,01; 0,001; и т.д.

п. 37., № 1483, 1484

130

Деление на десятичную дробь.

п. 37., № 1485, 1489аб

131

Деление на десятичную дробь.

№ 1486,  1489вг

132

Деление на десятичную дробь.

№ 1490, 1492а

133

Деление на десятичную дробь.

№ 1491, 1492б

134

Деление на десятичную дробь.

№ 1492в, 1493, 1494, 1488,1492г

135

Среднее арифметическое.

Среднее арифметическое.

Средняя скорость.

п. 38., № 1524, 1534а

136

Среднее арифметическое.

п. 38., № 1528, 1532, 1534б

137

Среднее арифметическое.

№  1526,1534в

138

Умножение и деление десятичных дробей. Подготовка к контрольной работе.

Урок решения задач.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 1529, 1530

139

Контрольная работа № 11 «Умножение и деление десятичных дробей».

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

8. Инструменты для вычислений и измерений – 15 часов.

140

Микрокалькулятор.

Правила вычислений на МК

Знать: понятие процента, знак, обозначающий «процент»; правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот; основные виды задач на проценты; Уметь: пользоваться калькуляторами при выполнении отдельных арифметических действий с  натуральными числами и десятичными дробями; обращать десятичную дробь в проценты и наоборот; вычислять проценты с помощью калькулятора, распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой либо величины.

п. 39., № 1556а-в, 1557, 1558

141

Микрокалькулятор.

Правила вычислений на МК

№ 1556г-е, 1560

142

Проценты.

Процент.

п. 40., № 1598, 1599, 1612а

143

Проценты.

Задачи на проценты.

п. 40., № 1600, 1601, 1612б

144

Проценты.

Задачи на проценты.

п. 40., № 1603, 1604, 1605

145

Проценты.

Задачи на проценты.

п. 40., № 1606, 1611, 1609, 1610

146

Проценты. Подготовка к контрольной работе.

Задачи на проценты.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

№ 1608, 1611, 1612

147

Контрольная работа № 12 «Проценты».

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

148

Угол. Обозначение углов. Сравнение углов.

Угол, стороны, вершины угла, сравнение углов.

Знать: понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов; знак, обозначающий «угол»; свойство углов треугольника; измерительные инструменты; понятие биссектрисы угла; алгоритм построения круговых диаграмм. Уметь: выполнять построение заданного угла, вести измерения углов, пользоваться транспортиром.

п. 41., № 1638, 1639, 1640, 1642а

149

Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

Прямой угол, развернутый угол, чертежный треугольник.

п. 41., № 1641, 1643

150

Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

Прямой угол, развернутый угол, чертежный треугольник.

п. 41., № 1644, 1647

151

Измерение углов. Транспортир.

Транспортир, градус.

п. 42., № 1682, 1683, 1692а

152

Измерение углов. Транспортир.

Острый угол, тупой угол.

п. 42., № 1687, построить углы 50о, 110о, 70о и провести в них биссектрису  1685, 1686

153

Круговые диаграммы. Подготовка к контрольной работе.

Круговые диаграммы.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

п. 43., № 1706, 1707, 1710

154

Контрольная работа №  13 «Инструменты для вычислений и измерений».

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

Итоговое повторение. (16 часов)

155

Натуральные число. действия с натуральными числами.

Знать и понимать:

основные математические понятия, термины, формулы, свойства, способы решения

уравнений и задач, преобразования выражений, изучаемых в курсе математики 5 класса.

Уметь:

выполнять простейшие устные вычисления;

читать и записывать натуральные числа и десятичные дроби, сравнивать два числа;

выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей;

определять порядок действий и находить значения числовых выражений;

решать текстовые задачи арифметическим способом;

распознавать на рисунках и моделях геометрические фигуры (линии, прямоугольный параллелепипед, куб), соотносить геометрические формы с формой окружающих предметов;

владеть практическими геометрическими навыками.

№ 1815 а,б, 1838

156

Натуральные число. действия с натуральными числами.

№ 1817, 1840.

157

Решение задач на встречное движение.

№ 1815 в,г, 1831.

158

Решение задач на движение.

№ 1815 д,е, 1832.

159

Решение задач на движение вдогонку.

№1830, 1834 а.

160

Обыкновенные дроби.

№ 1821, 1822, 1823.

161

Действия с обыкновенными дробями.

№ 1821, 1824.

162

Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

№ 1833, 1834 а.

163

Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

№ 1837, 1834 г.1842.

164

Десятичные дроби. решение задач.

№ 1834 д, 1835, 1836.

165

Проценты. Задачи на проценты.

№ 1834 е, 1843, 1844.

166

Проценты. Задачи на проценты.

№ 1845, 1846.

167

Решение геометрических задач.

№ 1847, 1850.

168

Умножение и деление десятичных дробей. Подготовка к контрольной работе.

Закрепить в процессе решения задач, полученные ЗУН, подготовиться к контрольной работе.

169

Итоговая контрольная работа №14

Уметь применять теоретический материал при решении задач.

170

Итоговый урок