Урок- игра 5 класс
план-конспект занятия по алгебре (5 класс) по теме

5 класс

                    Цели: Воспитание интереса к предмету математики . Развитие внимания и сообразительности, логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности.

Задачи:

Учебные:

1. Повысить уровень математического развития обучающихся.
2. Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.
3. Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
2. Выявлять учащихся,  обладающих  творческими способностями, стремлением к  углублению своих знаний по математике.
3. Развивать речь, память, воображение и интерес в процессе решения творческих задач.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
2. Воспитание умений применять имеющиеся знания на практике.
3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Ожидаемые результаты:

1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний.
2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.
3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.
4. Расширение  кругозора учащихся в области математики.
5. Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

Формы поощрения активных и успешных участников:

1. Награждение команды победителей  призами.
2. Выставление хороших оценок в журнал активным и успешным обучающимся.

Мультимедийное сопровождение: Презентация 

Учитель:

В нашей игре примут участие три команды. В начале игры вы получаете игровой лист,  с помощью которого определяете, в каком конкурсе примете участие.   Жетоны распределяются следующим образом: 1место – 3 жетона, 2 место – 2 жетона, 3 место – 1 жетон. Побеждает  команда, набравшая наибольшее количество жетонов.    В  начале игры  проведем разминку.

РАЗМИНКА.                                                                          Слайд 4-10

Разгадывание кроссворда

Вопросы:

1. Числа, употребляемые при счёте предметов. (НАТУРАЛЬНЫЕ)
2. Равенство, содержащее неизвестное число.      (УРАВНЕНИЕ)
3. Как называют выражение   a : b ?     (ЧАСТНОЕ)
4. Как называется число, которое получается в результате  сложения? (СУММА)

5. Точка О лежит на прямой АВ. Как называются части, на которые делит точка  О прямую АВ? (ЛУЧ)

6. На что нельзя делить? ( на 0 ).

Учитель: Итак, перейдем к конкурсам. Капитаны, получите игровые листы. (Приложение 1) . Вам дается 2 минуты для ознакомления и распределения ролей.                                 / во время работы звучит музыка/

Учитель: Время подготовки истекло. Участников первого конкурса прошу выйти к доске.

1-й конкурс   ГРАМОТЕЙ                                                        Слайд 11

К доске приглашаются по одному представителю команд, которые записывают под диктовку слова:  МАТЕМАТИКА, УРАВНЕНИЕ, ДЕЛЕНИЕ, ЧАСТНОЕ, СУММА, ДЛИНА, КООРДИНАТА, УМЕНЬШАЕМОЕ,  ГЕОМЕТРИЯ, БИССЕКТРИСА

2-й конкурс. ЧЕРТЕЖНИК                                                        Слайд 12

Участник рисует геометрические фигуры: Правая рука чертит окружность, левая – треугольник

Учитель: Переходим к третьему конкурсу.

3-й конкурс. ЭТНОГРАФ                                                                Слайд 13

 Участнику предлагается назвать как можно больше пословиц, содержащих числа. Например, не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Учитель: «Эй, четвертый,  не сиди, к доске быстро выходи!»

4-й конкурс. КАПИТАН                                                                                      Слайд 14-15

Капитаны отвечают на вопросы :

 1). Наименьшее натуральное число. (1).

 2).  Место, занимаемое цифрой в записи числа? (разряд).

 3). Число разрядов в классе? (3).

 4). Формула площади прямоугольника со сторонами  a и b. ( S = a · b).

 5). Объём 1 кг воды? (1 л).

 6). Чему равно произведение 13 · 25 · 0 · 247? ( 0 ).

 7). Число, обращающее уравнение в верное равенство? (Корень).

 8). Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? ( Одинаково).

 9). Чему равна  ¼ часть часа  (15 минут ).

10). Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик?            (5 км).

11). К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? ( В 11 раз).

12). Площадь прямоугольника 36 см 2. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью?  (6 см ).

13). Что больше: 18 · 51 или 51 · 17? ( 18 · 51 ).

14). Шла старуха в Москву. А навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?  (Одна старуха).

 15).  Как назвать одним словом сумму длин всех сторон? ( Периметр).

Учитель: Кому пятому водить?                                        

5-й конкурс. ХУДОЖНИК                                                        Слайд 16

Участник должен нарисовать из цифр человека

Учитель: Время подготовки истекло. Кто шестой идет  водить?

6-й конкурс.  МАТЕМАТИК                                                Слайд 17-18

Участник должен решить задачу:

Встретились   три  друга : скульптор Белов,   скрипач Чернов, художник Рыжов . «Замечательно , что один из нас блондин , другой – брюнет а третий – рыжий , и при этом ни у одного из нас цвет волос не    соответствует фамилии .» - заметил черноволосый . « Ты прав .» - сказал Белов . Определить цвет волос художника .

Учитель: Наступил заключительный конкурс. Сейчас узнаем,  кто седьмой идет  водить?

7-й конкурс.  АРТИСТ.                                                                                      

Участник должен показать пантомиму на тему “ Опять двойка…”.         Слайд 19

8-й конкурс. КОМАНДНОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ во время сказочного путешествия.

                                                                    Слайды 1-22                Приложение 2.

Учитель: Пока идет подведение итогов,  заслушаем стихотворение М. Борзаковского                                                

      Стихотворение о математике

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук.

Начинаем мы сегодня вечер.

Не случайно ей такой почет.

Это ей дано давать ответы.

Как хороший выполнить расчет.

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова.

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь.

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь.

Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде

. Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе.

Посылаем гром аплодисментов

Подведение итогов по турнирной таблице:        

Игровой лист

В нашей игре примут участие три команды. В начале игры вы получаете игровой лист,  с помощью которого определяете, в каком конкурсе примете участие.

Жетоны распределяются следующим образом: 1место – 3 жетона, 2 место – 2 жетона, 3 место – 1 жетон. Побеждает  команда, набравшая наибольшее количество жетонов.    В  начале игры  проведем разминку.

      РАЗМИНКА.

 Разгадывание кроссворда «Крыльцо».

1-й конкурс   ГРАМОТЕЙ

К доске приглашаются по одному представителю команд, которые записывают под диктовку слова:  

2-й конкурс. ЧЕРТЕЖНИК

Участник рисует геометрические фигуры

3-й конкурс. ЭТНОГРАФ

 Участнику предлагается назвать как можно больше пословиц, содержащих числа.

4-й конкурс. КАПИТАН

Капитаны отвечают на вопросы

5-й конкурс. ХУДОЖНИК

Участник должен нарисовать из цифр человека

6-й конкурс.  МАТЕМАТИК

Участник должен решить задачу:

Встретились   три  друга : скульптор Белов,   скрипач Чернов , художник Рыжов . «Замечательно , что один из нас блондин , другой – брюнет а третий – рыжий , и при этом ни у одного из нас цвет волос не    соответствует фамилии .» - заметил черноволосый . « Ты прав .» - сказал Белов . Определить цвет волос художника .

 7-й конкурс.  АРТИСТ.

Участник должен показать пантомиму на тему “ Опять двойка…”

Турнирная таблица