Урок "Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями" (5 класс)
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

Учитель: Булатова Любовь Анатольевна

Тема урока: "Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями" (5 класс).

Тип урока: изложение нового.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска (ИД)

Учебник: Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика. 5 класс. Мнемозина. 2007 - 2012 г.

Цели и задачи урока: дать определение равных дробей; ввести правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, формировать умение сравнивать обыкновенные дроби, пользуясь правилом.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Устная работа.

1. Интерактивная доска (ИД)   Слайд 2

                   Обозначьте и назовите элементы окружности.

2. Найдите  3/5 от 40. Как найти дробь от числа?
3. Найдите  число, если 4/7 это 28. Как найти число по значению его дроби?
4. Какую часть составляет 217 с от 1ч; 35 г от 5 кг; 39 ч от недели?

3. Изложение нового.

ИД Слайд 3

1) Какая часть квадрата закрашена? Запишите соответствующую обыкновенную дробь.(1/2) А теперь? (2/4). Что вы можете сказать про эти дроби? (1/2=2/4)

Рассмотрим единичный отрезок. Как отметить на нем дробь 1/2? (Разделить его на две равные части.) Как отметить на нем же дробь 2/4? (Разделить на 4 равные части и взять две от начала). Дробям ½ и 2/4 соответствует одна и та же точка на отрезке. Поэтому говорят, что равные дроби обозначают одно и то же число.

Отметьте на другом луче единичный отрезок равный 6 см. Отметьте на нем дроби 2/3 и 4/6. Что вы можете сказать про эти дроби?

2) Слайд 4.

Сравним дроби 3/7 и 5/7. Для этого рассмотрим два равных прямоугольника, разделенных на 7 долей каждый. У первого закрасим 3 части, у второго 5.  Какая дробь больше? Почему? Сформулируйте правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

(Правило появляется на доске по мере формулирования)

4. Закрепление.

5. Слайд 5.

 Пользуясь правилом, сравните предложенные дроби. (Знаки сравнения учащиеся вписывают на ИД) Все дроби можете сравнить?  (Нет, ¾ и 2/3 сравнить пока не можем, так как у них разные знаменатели).

6. Работа по учебнику. Стр.146 п.24. Найти и прочить правило еще раз.

Выполнить №№ 940(у),943(по вариантам),945,946

5. Итог урока.

Слайд 6. Самостоятельная работа (текст сам. работы на усмотрение учителя)

Рефлексия:

Что не понравилось на уроке? Что понравилось на уроке?

Оценивается устная работа всех учащихся, выставляются оценки за самостоятельную работу.

6. Д.З. п.24,№№965,966,968(а)