План – конспект урока математики в 5 классе. Тема урока: « Буквенная запись свойств сложения и вычитания»
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

План – конспект урока в 5 классе

Тема урока: « Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

Цели урока:

1. образовательные:

научить записывать свойства сложения и вычитания в виде буквенных выражений учить учащихся упрощать выражения с опорой на свойства сложения и вычитания;

2. развивающая: способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать математическую речь учащихся, развивать умение выдвигать и обосновывать свои высказывания;

3. воспитательная: воспитывать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность учащихся, умение доводить начатое дело до конца

                                                     План урока:

1. Организационный момент – 1 мин.
2.Проверка домашнего задания – 5 мин.
3. Устные упражнения – 10 мин.

4. Изучение нового материала-10 мин

5. Закрепление материала -10 мин.
6. Выполнение теста с взаимопроверкой -7 мин..
7. Домашнее задание – 2 мин.

Ход урока

1. Организационный момент.

  Проверка учителем готовности учащихся к уроку, наличия учебных принадлежностей.

       II. Проверка домашнего задания.

На доске записаны ответы к домашним упражнениям.

Учитель показывает ответ, ученики отвечают, к какому он заданию.

     III . Устные упражнения.

        Математическое лото

 Каждому ученику выдается карточка лото и полоски бумаги размером в одну ячейку лото.

Учитель читает задания, а учащиеся закрывают в карточке соответствующие ответы.

Задания:

1. Наименьшее трехзначное число уменьшите в 2 раза.
2. Полученное число уменьшите на 37.
3. Полученный ответ умножьте на 4.
4. Получившееся число увеличьте на 18.
5. Ответ уменьшите в 10 раз.
6. Полученное число  умножьте само на себя.
7. К полученному произведению прибавьте 11.
8. Ответ уменьшите на 51.
9. Получившееся число увеличьте в 100 раз.
10. Полученный ответ разделите на 30.
11. Полученное частное  увеличьте на 15.
12. Полученное число уменьшите в 3 раза.
13. К полученному  ответу прибавьте 17.
14. Полученную сумму увеличьте на 40.
15. Результат разделите на 9.

В это время двое на доске выполняют задание на карточках:

Вычислите удобным способом:

1 ученик 284-(37+84)                             2 ученик  (73+125)-25  

                648-(148+85)                                              (187+214)-87

               (467+295)+33                                               75+87+25

               (467+295)+33                                             648-(148+85)        

IV. Изучение нового материала.

Учитель: Мы знаем, что вместо чисел можно ставить буквы, выражение в этом случае называется буквенным. Цель нашего урока: вспомнить свойства сложения и вычитания и записать эти свойства при помощи букв.

Объяснение проводится в соответствии с учебником и на доске появляется запись:

V. Применение знаний, формирование умений и навыков.

1. Опрос у доски с целью решения задач на применение законов к упрощению выражений

 № 333, 340 (а, б) № 337

 № 341 (а, б)

 № 342 (а, б) – самостоятельно в тетрадях

VI. Итог урока.

Выполняется тест с взаимопроверкой

Тест

1. Упростите выражение: 11 + а + 2

а) 2 + а;                б) 11 + а;                в) 13+ а;                г) 13.

2. В одном мешке было х кг картофеля, а в другом на 8 кг больше. Сколько кг картофеля было во втором мешке?

а) х – 8;                б) 8х;                        в) х + 8.

3. Найдите значение выражения 43 + (х + 18), если х = 19.

        а) 75;                        б) 80;                        в) 69.

VII. Домашнее задание:

        п. 9, № 364 (а), 367, 368, 374 (а, в).