Описание методической системы
материал по алгебре по теме

Структура методической системы.

   Моя методическая система направлена на организацию самостоятельной деятельности учащихся на уроках математики с использованием современных образовательных технологий. Стараюсь организовывать уроки на основе деятельностного и личностно - ориентированного подходов.

По своему дидактическому назначению самостоятельные работы можно разбить на два основных вида: обучающие и контролирующие. Смысл обучающих самостоятельных работ заключается в самостоятельном выполнении учащимися данных учителем заданий в ходе изучения темы, в выявлении сделанных учащимися ошибок и повторном объяснении учителем учебного материала с учётом этих ошибок. После изучения и закрепления у доски определённого блока нового материала я предлагаю учащимся небольшую самостоятельную работу воспроизводящего типа.  Учащимся раздаются карточки – опорные конспекты с основными теоретическими понятиями, инструкциями, алгоритмом решения и подробным решением одного из заданий и предлагается самостоятельно выполнить остальные задания. Также на уроках применяю  и другие формы: групповые, дифференцированно - групповые, фронтальные, индивидуальные.

                Большое внимание уделяется созданию методической базы для определения уровня знаний по ранее изученному материалу и дальнейшей корректировки (входные тесты, опорные конспекты и схемы по теории, примеры решения стандартных задач).

              Учитывая заочную форму обучения, создаю копилку дидактических материалов для самоподготовки учащихся.

Уроки         

                          Современный урок невозможно провести без материально-технического  обеспечения, поэтому я использую мультимедиа проектор, персональные компьютеры для учащихся, документ - камеру.

 Электронные ресурсы, информационно-коммуникативные средства:

  Мультимедиапрезентации.

  http://schooll-collection.edu.ru/

  http://www.edu.ru/

  www.drofa.ru/drofamedia/new/

  nsportal.ru

  EGEUROK.RU

               Внеурочная работа  школах пенитенциарной системы затруднена особенностями режима (ограничение по времени нахождения учащихся в школе), отсутствием в учебном плане часов на факультативную и кружковую работу. Поэтому внеклассная работа по предмету включает школьные мероприятия во время проведения предметных декад (олимпиады, конкурсы, конференции), а также участие в Интернет - конкурсах и заочных конкурсах.

           При организации учебно-воспитательного процесса большую роль играет система оценивания учащихся. 

Согласно Уставу учреждения основная форма контроля в заочной школе - зачет, также проводится входной и итоговый контроль, тематический контроль и промежуточный контроль, ГИА.

                 Учитывая основные функции контроля (мотивационную, диагностическую, воспитательную, информационную), провожу контроль на всех этапах урока. Использую самоконтроль (Листки контроля), взаимоконтроль (по эталону), тестовый контроль.

Результаты.