Урок - деловая игра по математике в 5 классе
методическая разработка по математике (5 класс)

Математика 5 класс (Н.Я.Виленкин)

Тема: «Умножение и деление десятичных дробей» и «Проценты»

Форма проведения урока: Урок - деловая игра

Цель урока:

1. Проверить и закрепить усвоение темы «Умножение и деление десятичных дробей» и «Проценты»
2. Объединить элементы двух наук – математики и экономики.
3. Добиться усвоения учащимися понятий капитал, стоимость, банк.
4. Научить их мыслить логически, распределять “капитал” в соответствии со своими знаниями по курсу экономики, а также научить элементарным практическим умениям.
5. Развивать познавательный интерес
6. Воспитывать  стремление к получению экономических знаний, как основе материального благополучия.

Ход урока

Вступление. Каждый ученик отвечает за свои действия самостоятельно, работает на себя. На уроке присутствуют три помощника для учителя, которые являются руководителями акционерных обществ и продают акции. Акциями являются задания на вычисления значений выражений и задачи. АО «Первое» - продает задания на вычисления значений выражений, содержащих действие умножение десятичных дробей. АО «Второе» - продает задания на вычисления значений выражений, содержащих действие деление десятичных дробей. АО «Третье» - продает задачи, содержащие действия умножение, деление десятичных дробей и проценты. Общество скупает назад акции (выполненные задания) по более высокой цене. Учитель является консультантом (или еще один помощник). Консультант дает платные консультации.

Игра рассчитана по времени на 1 урок.

Правила игры.

1. Стартовый капитал каждого ученика –  20 000рублей

2. Каждый ученик сам определяет, с каких акций начать приобретение. Производит покупку одной или нескольких акций. Решает задания и продает их в то же общество, в котором купил, но по завышенной стоимости, получая прибыль.

3. В случае затруднения можно получить платную консультацию.

4. Временем, решение заданий не ограничивается.

5. Расценки:

6. Акции АО «Первое» (количество заданий готовится в соответствии с количеством учащихся класса). Можно каждое задание принять за одну акцию

          Выполните умножение

а)  2,46 * 0,8                           в)3,4 * 1,52                                д)0,64 * 0,13

б) 8,6*4,35                              г)24*0,56        е)0,32*0,25

7. Акции АО «Второе» (количество заданий готовится в соответствии с количеством учащихся класса). Можно каждое задание принять за одну акцию.
8. Выполните деление

а)851 : 2,3                                в)16,32 : 4,8                           д)158,6 : 0,61

б)2 : 1,25                                 г) 1,406 : 0,037                        е)0,40144 : 0,193

9. Акции АО «Третье» (количество заданий готовится в соответствии с количеством учащихся класса)

№1.  Реши задачу:

В саду собрали 8400 кг яблок и груш. На долю груш приходится 45% всего урожая. Сколько кг груш собрали?

№2.  Реши задачу:

Костя купил книгу  за 35 рублей, истратив 70% имевшихся у него денег. Сколько денег было у Кости?

№3.  Реши задачу:

В старших классах 120 учащихся. Из них 102 ученика работали летом на ферме. Сколько процентов учащихся старших классов работали летом на ферме?

№4.  Реши задачу:

Планировалось  добыть за год  650000 т угля. Однако добыли на 4% больше. Сколько тонн угля добыли?

№5.  Реши задачу:

Высота 4 кубиков составляет 20% высоты 9 колец пирамидки. Какова Высота одного кубика если высота одного кольца пирамидки 0,7 дм?

№6. Реши задачу:

Теплоход шел 3,2 часа по течению реки и 2,5 часа против течения. Какой путь   прошел   теплоход   за  это время, если его   собственная     скорость 28,8 км/ч, а скорость течения 2,2 км/ч?

Учет проданных и купленных акций акционерными обществами

Данный учет фиксируется каждым обществом индивидуально в таблице, по результатам  видно: какой ученик и сколько получил прибыль или допустил убытки. Консультант  вписывает в каждую  таблицу плату за консультации.

Карта учета выдачи заданий на «Деловой игре» по темам «Умножение и деление десятичных дробей» и «Проценты»

ОАО «Первое»

ОАО «Второе»

ОАО «Третье»

Подведение итогов

По результатам прибыли выставляются оценки, отрицательных оценок за игру можно не выставлять. По результатам убытков можно спланировать индивидуальные дополнительные занятия.

1. Выполните умножение

  2,46 * 0,8                           3,4 * 1,52                                0,64 * 0,13

 8,6*4,35                              24*0,56        0,32*0,25

1. Выполните умножение

  2,46 * 0,8                           3,4 * 1,52                                0,64 * 0,13

 8,6*4,35                              24*0,56        0,32*0,25

1. Выполните умножение

  2,46 * 0,8                           3,4 * 1,52                                0,64 * 0,13

 8,6*4,35                              24*0,56        0,32*0,25

1. Выполните умножение

  2,46 * 0,8                           3,4 * 1,52                                0,64 * 0,13

 8,6*4,35                              24*0,56        0,32*0,25

1. Выполните умножение

  2,46 * 0,8                           3,4 * 1,52                                0,64 * 0,13

 8,6*4,35                              24*0,56        0,32*0,25

1. Выполните умножение

  2,46 * 0,8                           3,4 * 1,52                                0,64 * 0,13

 8,6*4,35                              24*0,56        0,32*0,25

2.  Выполните деление

851 : 2,3                                16,32 : 4,8                           158,6 : 0,61

2 : 1,25                                  1,406 : 0,037                        0,40144 : 0,193

2.  Выполните деление

851 : 2,3                                16,32 : 4,8                           158,6 : 0,61

2 : 1,25                                  1,406 : 0,037                        0,40144 : 0,193

2.  Выполните деление

851 : 2,3                                16,32 : 4,8                           158,6 : 0,61

2 : 1,25                                  1,406 : 0,037                        0,40144 : 0,193

2.  Выполните деление

851 : 2,3                                16,32 : 4,8                           158,6 : 0,61

2 : 1,25                                  1,406 : 0,037                        0,40144 : 0,193

2.  Выполните деление

851 : 2,3                                16,32 : 4,8                           158,6 : 0,61

2 : 1,25                                  1,406 : 0,037                        0,40144 : 0,193

2.  Выполните деление

851 : 2,3                                16,32 : 4,8                           158,6 : 0,61

2. : 1,25                                  1,406 : 0,037                        0,40144 : 0,193

3.  Реши задачу:

В саду собрали 8400 кг яблок и груш. На долю груш приходится 45% всего урожая. Сколько кг груш собрали?

4.  Реши задачу:

Костя купил книгу  за 35 рублей, истратив 70% имевшихся у него денег. Сколько денег было у Кости?

5.  Реши задачу:

В старших классах 120 учащихся. Из них 102 ученика работали летом на ферме. Сколько процентов учащихся старших классов работали летом на ферме?

6.  Реши задачу:

Планировалось  добыть за год  650000 т угля. Однако добыли на 4% больше. Сколько тонн угля добыли?

7. Реши задачу:

Высота 4 кубиков составляет 20% высоты 9 колец пирамидки. Какова Высота одного кубика если высота одного кольца пирамидки 0,7 дм?

8. Реши задачу:

Теплоход шел 3,2 часа по течению реки и 2,5 часа против течения. Какой путь   прошел   теплоход   за  это время, если его   собственная     скорость 28,8 км/ч, а скорость течения 2,2 км/ч?

1. Построить угол 40о 

2. Построить угол 155о

3. Найди значение выражения

425*206-57816:72

4. В бензобаке автомашины был бензин. Перед поездкой в него налили еще 10л бензина. За время поездки была израсходована ¼ часть находившегося там бензина. Сколько бензина было в бензобаке первоначально, если во время поездки израсходовали 12л?