Конспект урока по математики на тему:"Десятичные дроби"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Тема урока: «Десятичные дроби»

Цели:

• повторить правила действий над десятичными дробями, их применение при вычислениях, решении задач, уравнений;
• развивать вычислительные навыки, мышление, внимание, память, чувство ответственности;
• воспитывать интерес к предмету.

Тип урока:

• урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки.

1. Организационный момент. 1 мин

Будем мы считать, решать

На вопросы отвечать

И друг другу помогать

Сегодня постараемся

Выдать все на «5»

2. Устный счет. 7 мин

а) Прочитай дроби и найди карточки с равными дробями.

На магнитной доске развешаны карточки

б)Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр (12). Площадь(9)

в)У какой фигуры больше площадь? У квадрата со стороной 8 см. или у прямоугольника, длина которого 16 см, а ширина 4 см.(Площади этих фигур равны)

г) А теперь, если вы правильно решите примеры  сможете прочитать слово:

6,3+0,42                        И

6,87:10                        А

20,14*100                        Д

0,792-0,78                        П

3,4*0,1                        Л

3,15+2,3                        М

7:5                                О

        Ребята как вы думаете почему это слово стало ключевым?____

Правильно, в этом 2014 году в городе Сочи прошли 22 зимние олимпийские игры. И нам вдвойне радостней, что Россия заняла 1 место по количеству медалей. А сколько медалей завоевали? (33) Мы помним, что наше здоровье в наших руках, поэтому мы должны что делать? Вести здоровый образ жизни. Молодцы ребята!

3. Сообщение темы урока.

А эти символы олимпийских игр прислали нам задания которые помогут закрепить знания по теме: «Десятичные дроби».

4. Работа по теме урока.

        1) Округлите числа:

        2) Решите уравнения. (работа по вариантам)

Решают три человека у доски.

     5.  Физкультминутка. 1 мин

На раз все дружно встали

На два подняли правую руку

На три подняли левую руку

На четыре хлопнули в ладоши

На пять тихо сели.

(2,3,4 молодцы ребята, продолжим наш урок в таком же духе)

6. Решение задач.

        а)Площадь школьного коридора прямоугольной формы 122,5 м2 .Найти длину коридора, если его ширина равна 4,9 м.

1. 122,5:4,9=25 м.

б) За 1,75 часа олимпийский огонь прошел по Элисте 11,9 км. Сколько километров он пройдет с той же скоростью за 0,5 часа?

1. 11,9:1,75=6,8 км/ч
2. 6,8•0,5=3,4 км.

(25.января). Факелоносцы были люди отличившиеся в общественной жизни Республики. Дети кто это? Бату Хасиков депутат народного Хурала Республики Калмыкия, многократный  чемпион мира по кикбоксингу.

А у нас в Калмыкии есть олимпийские чемпионы? (Алина Макаренко чемпионка по художественной гимнастике . Мингиян Семенов бронзовый чемпион по греко-римской борьбе до 55 кг.)

7. Самостоятельная работа. Вычисли:

Вариант 1

61,78+26,3•2,6-18,32:2=

Вариант 2

50,729-14,818:2+0,168•10=

Вариант 3

4,9+16,38:4-10,9•0,1=

(Если еще 7 мин)Решите уравнения самостоятельно:

8. Подведение итогов урока.

а)Как сложить десятичные дроби?

Чтобы сложить десятичные дроби, нужно:

1)уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

2)записать их друг под другом так, чтобы запятая была под запятой

3)выполнить сложение, не обращая внимания на запятую;

4) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.)

б)Как умножить десятичные дроби?

(Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:

1) Выполнить умножение, не обращая внимание на запятые;

2) отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.)

в)Какие цифры дают прибавку при округлении? (5,6,7,8,9)

г)Как разделить десятичную дробь на натуральное число?

Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо:

1. разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятую;
2. поставить в частном запятую, когда кончиться деление целой части.

9. Домашнее задание у Вас на карточках.

1 вариант

1,4+0,6=        

2-1,7=        

0,3*1,2=        

0,36:9=        

0,04+0,96=        

1*0,5=

Из поселка Кетченеры в город Элисту одновременно выехали легковой автомобиль со скоростью 79,4 км/ч и грузовой со скоростью в 5/3 меньше чем у легкового. Какое расстояние между пунктами, если грузовой автомобиль прибыл в город через 2,5 часа?

2 вариант

2,6+0,4=

3-2,8=

0,2*1,8=

0,36:12=

0,03+0,97=

1*0,5=

Из поселка Кетченеры в город Элисту одновременно выехали легковой автомобиль со скоростью 79,4 км/ч и грузовой со скоростью в 5/3 меньше чем у легкового. Какое расстояние между пунктами, если грузовой автомобиль прибыл в город через 2,5 часа?

3вариант

3,7+0,3=

2-1,8=

0,3*2,1=

0,81:9=

0,09+0,14=

1*0,5=

Из поселка Кетченеры в город Элисту одновременно выехали легковой автомобиль со скоростью 79,4 км/ч и грузовой со скоростью в 5/3 меньше чем у легкового. Какое расстояние между пунктами, если грузовой автомобиль прибыл в город через 2,5 часа?