Рабочая программа по математике
календарно-тематическое планирование по алгебре (5 класс) на тему

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Федеральный компонент

Компонент образовательного учреждения                      (5-дневная неделя)

Итого

Русский язык

6

6

Литература

2

2

Английский язык

3

3

Математика

5

1

6

История

2

2

Природоведение

2

2

Искусство (Музыка и ИЗО)

2

2

Технология

2

2

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

Физическая культура

3

3

Итого:

27

2

29

№

Тема

Коли- чество часов

Содержание

Основная цель

1

Линии

7

Линии на плоскости. Прямая, отрезок. Длина отрезка. Окружность.

Развить представление о линии, продолжить формирование графических навыков и измерительных умений.

2

Натуральные числа

12

Натуральные числа и нуль. Сравнение. Округление. Перебор возможных вариантов.

Систематизировать и развить знания учащихся о натуральных числах, научить читать и записывать большие числа, сравнивать и округлять их, изображать числа точками на координатной прямой, сформировать первоначальные навыки решения комбинаторных задач с помощью перебора возможных вариантов.

3

Действия с натуральными числами

27

Арифметические действия с натуральными числами. Свойства сложения и умножения. Квадрат и куб числа. Числовые выражения. Решение арифметических задач.

Закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами,               ознакомить с элементарными приёмами прикидки и оценки результатов вычислений, углубить навыки решения текстовых задач                        арифметическим способом.

4

Использование свойств действий при вычислениях

13

Свойства арифметических действий.

Расширить представление учащихся о свойствах арифметических действий, продемонстрировать возможность применение свойств для преобразования числовых выражений.

5

Многоугольники

7

Угол. Острые, прямые и тупые углы. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Многоугольники.

Познакомить учащихся с новой геометрической фигурой - углом; ввести понятие биссект- рисы угла; научить распознавать острые, тупые и прямые углы, строить и измерять углы с помощью транспортира, оценивать величину угла на глаз; развить представление о многоугольнике.

6

Делимость чисел

14

Делители числа. Простые и составные числа. Признаки делимости. Таблица простых чисел. Разложение числа на простые множители.

Ознакомить учащихся с простейшими понятиями, связанными с понятием делимости чисел (делитель, простое число, разложение на множители, признаки делимости ).

7

Треугольники и четырёхугольники

9

Треугольники и их виды. Прямоугольник. Площадь. Единицы площади. Площадь прямоугольника. Равенство фигур.

Ознакомить учащихся с классификацией треугольников по сторонам и углам; развить представление о прямоугольнике; сформировать понятие равных фигур, площади фигуры; научить находить площади прямоугольников и фигур, составленных из прямоугольников; ознакомить с единицами измерения площадей.

8

Дроби

20

Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дроби к новому знаменателю. Сравнение дробей.

Сформировать понятие дроби, ознакомить учащихся с основным свойством дроби и научить применять его для преобразования дробей, научить сравнивать дроби, сформу- лировать на интуитивном уровне начальные вероятностные представления.

9

Действия с дробями

36

Арифметические действия над обыкновенными дробями. Нахождение дроби числа и числа по его дроби. Решение арифметических задач.

Обучить учащихся сложению, вычитанию, умножению и делению обыкновенных и смешанных дробей; сформировать умение решать задачи на нахождение дроби числа и числа по его дроби.

10

Многогранники

12

Многогранники. Прямоугольный параллелепипед. Куб. Пирамида. Развёртки.

Ознакомить учащихся с такими телами, как цилиндр, конус, шар; сформировать представление о многограннике; ознакомить со способами изображения пространствен- ных тел, в том числе научить распознавать многогранники и их элементы по проекционному чертежу; научить изображать параллелепипед и пирамиду; ознакомить с понятием объёма, единицами объёма и правилом вычисления объёма прямоугольного                         параллелепипеда.

11

Таблицы и диаграммы

8

Чтение таблиц с двумя входами. Использование в таблицах специальных символов и обозначений. Столбчатые диаграммы.

Формирование умений извлекать необходимую информацию из несложных таблиц и столбчатых диаграмм.

12

Повторение

5

Глава

Название темы

Количество часов

Количество зачётов

I

Линии.

7

II

Натуральные числа.

12

III

 Действия с натуральными числами.

25

2

IV

Использование свойств действий при вычислениях.

12

1

V

Многоугольники.

7

VI

Делимость чисел.

15

1

VII

Треугольники и четырехугольники.

9

VIII

Дроби.

20

1

IX

Действия с дробями.

35

2

X

Многогранники.

10

XI

Таблицы и диаграммы.

8

Итоговое повторение

10

1

ИТОГО:

170

8

Зачёты

1. Зачёт № 1 

«Натуральные числа».

2. Зачёт № 2
3.  «Действия с натуральными числами».

Зачёт № 3

«Использование свойств действий при вычислениях».

4. Зачёт № 4 

«Делимость чисел».

5. Зачёт № 5 

«Дроби».

6. Зачёт № 6 

«Сложение и вычитание дробей».

7. Зачёт № 7 

«Действия с дробями».

8. Итоговая контрольная работа

Практические работы.

1. Практическая работа № 1 

«Ломаная».

2. Практическая работа №  2 «Окружность».
3. Практическая работа № 3 

«Углы».

4. Практическая работа № 4  «Треугольники».
5. Практическая работа №5 «Прямоугольники».
6. Практическая работа № 6 

«Площади».

7. Практическая работа№7 «Многогранники».
8. Практическая работа №8

  «Прямоугольный  параллелепипед».

№ п/п

Тип урока

Сокращение

1

Урок ознакомления с новым материалом

ОНМ

2

Урок закрепления изученного

ЗИ

3

Урок применения знаний и умений

ПЗУ

4

Урок обобщения и систематизации знаний

ОСЗ

5

Урок проверки и коррекции знаний и умений

ПКЗУ

6

Урок комбинированный

Комб.

Вид контроля

1

Самостоятельная работа

Сам. раб.

2

Проверочная работа №

П-№

3

Обучающая работа №

О-№

4

Математический диктант

МД

5

Фронтальный опрос

ФО

6

Практическая работа

ПР

7

Лабораторная работа

Лаб. раб.

8

Контрольная работа

КР

Литература

1

Дидактический материал

ДМ

2

Рабочая тетрадь

РТ

№

Название раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к результату

Основные виды учебной деятельности

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

ЛИНИИ

(7 часов)

Разнообразный мир линий

1

ОНМ

Возникновение геометрии из практики. Линия: замкнутость, самопересечение, незамкнутость

Уметь:

- пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира; - распознавать геометрические фигуры;

- изображать геометрические фигуры; - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для построений геометрическими инструментами (линейка, циркуль)

Устный счет             (5-7 мин)

Обводим линии

П. 1.1. №5, 6, 8, 13, 15

01.09.14

2-3

Прямая. Части прямой. Ломаная

2

ЗИ

ПЗУ

Точка, прямая, отрезок, луч, ломаная, вершина, звено

Устный счет (5-7 мин). РТ: № 1, 2, 6, 9 (10 мин)

П. 1.2. РТ: № 10-19, 23, 25, 28, 30

02.09.14

03.09.14

4-5

Длина линии

2

ОНМ

ПЗУ

Длина ломаной, отрезка. Метрическая система единиц. Расстояние между точками

Диктант (7-10 мин). Работа по готовым чертежам                       (7-10 мин)

П. 1.3.

РТ:№ 22-27, 29-31

04.09.14

05.09.14

6-7

Окружность

2

ОНМ

ПЗУ

Окружность и круг, центр, радиус, диаметр, дуга

РТ: № 33-36 (12 мин). Графический диктант (10 мин)

П. 1.4. №56 (а, б), 57,61,63. РТ: № 37-42

08.09.14

09.09.14

8-9

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА                                                 (12 часов)

Как записывают и читают натуральные числа

2

ОНМ
ЗИ

Десятичная система счисления. Римская нумерация. Натуральные числа. Знаки > (больше), < (меньше). Двойное неравенство. Изображение чисел точками на координатной прямой

Уметь:

- читать и записывать большие числа;                                         - сравнивать

ФО (5-7 мин).

РТ: № 1, 6

(10 мин)

Магические квадраты

П. 2.1. №79 (а, в, г), 84 (г-е), 88, 90, 93,94

10.09.14

11.09.14

10-11

Сравнение чисел

2

ОНМ
ЗИ

Устный счет (7-10 мин). ДМ: О-З (1-3) (10 мин)

П. 2.2. № 101 (в-д), 103, 105 (г-е), 110(а,в), 112(а-в), 113 (б, г), 116(6), 118

12.09.14

15.09.4

12-13

Числа и точки на прямой

2

ОНМ

Комб.

Уметь:

- изображать числа точками на координатной прямой

РТ: № 22, 26, 36 (10 мин). МД: (10 мин)

П. 2.3. № 126 (а), 127 (а), 131,132 134. ДМ: О-4 (2 (а, б), 3 (в, г), 5 (в,г)

16.09.14

17.09.14

14-15

Округление натуральных чисел

2

ОНМ

Комб.

Округление чисел. Прикидка и оценка вычислений

Уметь:

- округлять натуральные числа;   - выполнять задания на прикидку и оценку результата

Фронтальная работа над правилом округления (7-10 мин). ДМ: 0-5 (1, 2, 5) (10 мин)

Магические квадраты

П. 2.4. № 138, 140 (б, г), 149 (б, в), 143, 146 (в, г), 148, 150

18.09.14

19.09.14

16

Перебор возможных вариантов

4

ОНМ

Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов. Дерево возможных вариантов

Уметь:

- решать комбинаторные задачи путем систематического перебора вариантов

Устный счет (5-8 мин).

П. 2.5. №156, 158. РТ: № 9, 12

22.09.14

17

ЗИ

ДМ:П-2(2), П-3 (2)

П. 2.5. №161, 164. РТ: № 13, 8

23.09.14

18

Комб.

ДМ: 0-9 (1,2) (10 мин)

П. 2.5. №170, 173, 179

24.09.14

19

Комб.

ДМ: 0-9 (3, 4)    (10 мин)

П. 2.5. № 176, 183. РТ: № 34

25.09.14

20

ДЕЙСТ ВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ

(25 часов)

Сложение и вычитание

5

ЗИ

Арифметические действия с натуральными числами. Слагаемые, сумма. Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать:

- таблицу сложения однозначных чисел; - название компонентов сложения и вычитания; - свойство нуля при сложении и вычитании.                      Уметь:                                    - складывать и вычитать трех- и четырехзначные числа; - решать текстовые задачи, требующие понимания отношений; - выполнять устно сложение и вычитание      двузнаных чисел;

Уметь:

- выполнять умножение однозначных и трехзначных чисел;- выполнять деление трех- и четырехзначных чисел на одно- и двузначное число;

Устный счет (7-10 мин)

Последняя цифра выражения

П. 3.1. №190 (г, д, з, к), 195 (а-в), 199 (г,д)

26.09.14

21

ПЗУ

Диктант. РТ: № 52, 54 (8-10 мин)

П. 3.1. №195 (г, д), 202 (а). РТ: 4 1,43

29.09.12

22

ПЗУ

ДМ: 0-7

(1 (1), 3 (1))

П. 3.1. №203, 210 (а, б). РТ: № 46, 49

30.09.14

23

ОСЗ

ДМ: П-4, 5 (15 мин)

П. 3.1 №205, 211 (б, в), 213, 214 (а)

01.10.14

24

ПКЗУ

ДМ: П-6 (10 мин)

П. 3.1. №215, 216 (а), 219, 222

02.10.14

25

Умножение и деление

7

ЗИ

Арифметические действия с натуральными числами. Отношения «больше (меньше) в...». Выражения «поровну», «во сколько раз»

ФО (5-7 мин)

П. 3.2. 225 (1-е),

227 (в), 232 (а, г, д)

03.10.14

26

ЗИ

Устный счет. РТ:№69,71             (7-10 мин)

П. 3.2. 226 (1-е), 233 (а), 234 (б-г)

06.10.14

27

ПЗУ

Тест (15 мин)

П. 3.2. 237 (б), 240 (в), 243 (а). РТ: № 56

07.10.14

28

Множители, произведение. Делимое, делитель, частное. Выражение не имеет смысла

- решать несложные задачи, требующие понимания отношений. Знать: - таблицу умножения; - названия компонентов умножения и деления; - свойства нуля и единицы при умножении и делении

Диктант математических терминов     (5-7 мин)

Последняя цифра выражения

П. 3.2. №246 (а, в), 250, 258 (а), 260

08.10.14

29

Числовые выражения. Значение выражения. Порядок действий. Выражения, содержащие скобки и действия разных ступеней

Уметь: - находить значения числовых выражений; - установить и обозначить порядок действий; - грамотно записывать процесс решения.

ДМ: П-7 (б, г), П-8 (10 мин)

П. 3.2. №263, 265. РТ: № 63, 64

09.10.14

30

ДМ: П-9                   (10 мин)

П. 3.2. № 267. ДМ: 0-15 (1,3)

10.10.14

31

ДМ: с. 28. Проверь себя сам!

13.10.14

32

Зачет (45 мин)

33

Работа над ошибками (20 мин)

34

Устный счет (7-10 мин)

35

ДМ:П-10 (10-12 мин)

36

37

ДМ:П-11 (10 мин)

38

Степень числа

3

ОНМ

Степень. Показатель степени. Основание степени. Квадрат числа. Куб числа

Знать / понимать:

- смысл записей 25; 310;

- термины «степень», «показатель степени», «основание степени»; - каков порядок действий при вычислении значений выражений, содержащих степени.

Уметь:

- читать выражения;

- представлять степень в виде произведения равных множителей и наоборот; - употреблять термины «степень», «показатель степени», «основание степени».

Устный счет (7-10 мин)

П. 3.4. №311,313, 3 18 (а-в), 322(6), 323 (а, б)

21.10.14

39

ЗИ

МД (8- 10 мин)

П. 3.4. №323 (ж, и), 325 (б, г), 328 (в, г), 330 (а, б)

22.10.14

ПЗУ

ДМ: 0-17                       (1, 2, 3, 6)                              (10-12 мин)

П. 3.4. № 332 (б, г), 333 (б, в), 338, 339

23.10.14

40

Задачи на движение: а) в противоположных направлениях; б) навстречу друг другу

4

ОНМ

Скорость, время, расстояние. Единицы измерения

Знать/понимать:

- термины и обороты речи, используемые в тексте задачи;                        - обозначения: S, t, v. Уметь:                                         - устанавливать зависимость между S, t, v                                         -    пересказать условие задачи и проанализировать его;                                       - переформулировать условие;                                  -решать задачи на скорость сближения, удаления и движения по реке

Контрольный устный счет (7-10 мин)

П. 3.5. №341, 342, 345

24.10.14

41

Задачи на движение по реке

ЗИ

Скорость удаления. Скорость сближения

ДМ: П-13                      (10 мин)

П. 3.5. №347, 352, 366

27.10.14

42

Скорость движения по течению и против течения. Собственная скорость

Устная работа по готовым схемам-чертежам                      ( 7-10 мин)

П. 3.5. №355, 357, 363

28.10.14

43

ДМ: П-14                      (10-12 мин)

П. 3.5. №373, 375, 377

29.10.14

44

Зачет № 2 по теме «Степень»

1

Зачет

Зачет (45 мин)

ДМ: с. 34. Проверь себя сам!

30.10.14

45

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВЫЧИСЛЕНИЯХ (12 часов)

Анализ зачетной работы. Свойства сложения и умножения

2

Комб.

Законы арифметических действий: пе-реместительный, сочетательный. Буквенное равенсво

Уметь:

- применять свойства;                                   - группировать;                      - применять рациональные приемы вычислений

Работа над ошибками                    (20 мин)

Треугольные числа

П. 4.1. №386 (б), 387 (г-е), 390 (а, б)

31.10.14

46

Комб.

ФО (5-10 мин)

П. 4.1. №394, 396, 397 (б, в)

10.11.14

47

Распределительное свойство

3

ОНМ

Распределительное свойство. Вынесение общего множителя за скобки.

Знать:

- распределительное свойство умножения;                Уметь:

- применять распределительное свойство для преобразования суммы в произведение;                       - применять приемы умножения на 15, 101, 1001, 111, 99.

Устный счет (5-10 мин)

П. 4.2. № 400, 402 (а, в), 406

11.11.14

48

ЗИ

Сам. Раб.                     (10 мин)

П. 4.2. № 403 (а, б), 404 (а, г), 408

12.11.14

49

ПЗУ

ДМ: О-20 (3, 4) (10 мин)

П. 4.2. № 419 (а, б), 421, 423

13.11.14

50

Задачи на части

4

Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи на части

Уметь:

- анализировать условие задачи;                  - иллюстрировать схематическими рисунками условие задачи;                                  - решать задачи на части

П. 4.3. №427, 432, 4 19 (в, г)

14.11.14

51

П. 4.3. №433 (а), 434 (в), 440

17.11.14

52

П. 4.3. №430, 441. ДМ:О-20 (6)

18.11.14

53

П. 4.3. ДМ: 0-20 (7, 9), 0-20 (5)

19.11.15

54

Задачи на уравнивание

2

Задачи на уравнивание

Уметь:

- решать задачи на уравнивание

П. 4.4. № 445, 448 (а)

20.11.14

55

П. 4.4. № 446, 453 (а), 454

21.11.14

56

Зачет № 3 по теме «Свойства действий при вычислениях»

1

Зачет

Зачет (45 мин)

24.11.14

57

МНОГОУГОЛЬНИКИ

(7 часов)

Анализ зачетной работы. Как обозначают и сравнивают углы

2

ОНМ

Угол. Вершина. Биссектриса. Прямой, развернутый, острый, тупой углы. Градус. Транспортир

Знать:

- определение угла, биссектрисы.

Уметь:                                 - распознавать острые, тупые, прямые углы;                       - строить и измерять углы транспортиром; - оценивать величину угла на глаз;                                        - обозначать углы;               - сравнивать углы;              - классифицировать углы.

Работа над ошибками             (20 мин)

Разрезаем квадрат

П. 5.1. №464, 467, 468, 471 (а)

25.11.14

58

ЗИ

РТ: № 43, 44, 45 (8 мин)

П. 5.1. №472, 473, 474 (а)

26.11.14

59

Измерение углов

3

ПЗУ

РТ: № 46-53               (15 мин)

П. 5. 2. №479, 480 (б, г), 482 (б), 484 (а)

27.11.14

60

Комб.

РТ: № 54-57               (15 мин)

П. 5.2.

28.11.14

61

Комб.

ФО по готовым чертежам                        (8- 10 мин)

П. 5.2. №481 (б), 487, 490

01.12.14

62

Углы

и много-

угольники

2

ОНМ

Четырехугольник

Вершина. Сторона. Угол. Многоугольник. Диагональ. Периметр

Знать:

- элементы многоугольника;

-понятия «диагональ», «периметр».

Уметь:

- видеть геометрическую фигуру не как единое целое, а как объект, состоящий из определенных элементов;

- видеть фигуры, образующиеся при ее разбиении

Графический

диктант

(8-10 мин)

П. 5.3. №497,

500, 505, 506 (а)

02.12.14

63

Комб.

РТ: № 63-67

(10-12 мин)

П. 5.3. №507,508.

ПР «Многоугольник и его периметр»

03.12.14

64

ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ
(15 часов)

Делители

и кратные

3

ОНМ

Делители.     Кратные

Знать:

- что любое число делится на 1;

- что любое натуральное число кратно самому себе.

Уметь:

- определять, является ли одно из двух чисел кратным другому;

- находить числа, кратные данному;

- определять, является ли одно число делителем другого;

- указывать делители данного числа

Устный счет

(8-10 мин)

П. 6.1. №5 17,

5 19 (б, в), 521

04.12.14

65

ЗИ

ФО (5-8 мин)

П. 6.1. №523,

526, 535

05.12.14

66

П3У

ДМ:П-18

(10 мин)

П. 6.1. №528 (в,

г), 530, 536

08.12.14

67

Простые

и составные

числа

2

Простые

и составные числа.

Разложение натурального числа

на простые   множители

Знать:

- свойства делимости

произведения и суммы.

Уметь:

- применять свойства

делимости произведения

и суммы

ДМ: О-23 (1)

(10 мин)

П. 6.2. № 544 (б),545 (б), 549

09.12.14

68

ДМ: 0-23 (2)

(10 мин)

П. 6.2. № 544 (а),552

10.12.14

69

Делимость

суммы и

произведе-

ния

2

Тест

(15 мин)

П. 6.3. №556 (б),558 (а, в), 564

11.12.14

70

ФО

(8-10 мин)

П. 6.3. №565 (б),567 (а), 568 (а)

12.12.14

71

Признаки

делимости

3

ОНМ

Признаки дели-

мости на 2, 5, 10,

3, 9, 4, 25

- смысл термина «признак

делимости».

Уметь:

- пользоваться признаками

делимости;

- приводить примеры, иллюстрирующие признак

Диктант

(10 мин)

П. 6.4. № 573,

576(6), 581(6)

15.12.14

72

ЗИ

16.12.14

73

Комб.

17.12.14

74

Деление

с остатком

3

ОСЗ

Деление с остатком. Неполное частное

Знать:                                     - как записать результат

деления с остатком. Уметь:                                          - проводить классификацию чисел по остаткам от деления на число

Устный счет

(5-8 мин)

П. 6.5. №596 (б),

600 (б, г), 601

18.12.14

75

ПКЗУ

ДМ: О-24 (9, 12(4)) (10 мин)

П. 6.5. № 599 (а),

603 (б), 605 (в)

19.12.14

76

Комб.

Сам. раб.

( 1 5 мин)

П. 6.5. № 607,

609,610

22.12.14

77

Разные

арифметические задачи

1

Комб.

Решение текстовых задач арифметичес- ким методом

Уметь:

- анализировать условие

задачи;                                       - решать задачи арифметическим методом

ФО теории

(8-10 мин)

П. 6.6. №613,

615; с. 132 №4,

7,11

23.12.14

78

Зачет № 4

по теме «Делимость чисел»

1

Зачет

Зачет (45 мин)

24.12.14

79

ТРЕУГОЛЬНИКИ И ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ
( 9 ч.)

Анализ зачёт-

ной работы. Треугольники и их виды

2

ОНМ

Треугольник.

Боковая сторона.

Основание. Виды треугольников по сторонам и углам

Знать:                                    - терминологию, связанную

с равнобедренным треугольником; - что в треугольнике не может быть больше одного прямого или одного тупого угла. Уметь: -распознавать и изображать

геометрические фигуры;

- прямоугольный, остроугольный, тупоугольный, равнобедренный треугольники

Работа над

ошибками

(20 мин)

П. 7.1. №626,

627,631(6)

25.12.14

80

ЗИ

РТ: № 74-76, 78 (10 мин)

П. 7.1. №632, 637, 638

26.12.14

81

Прямоугольники

2

ОСЗ

Прямоуголь -ник.

Квадрат. Диагонали. Периметр

прямоуголь –ника.

Уметь:

- изображать квадрат и прямоугольник с заданными сторонами на клетчатой и нелинованной бумаге от руки и с использованием инструментов;

- моделировать на бумаге;

- проводить измерения;

- проводить диагонали

Устный счет

(7-10 мин)

П. 7.2. № 643,

645, 648, 654

29.12.14

82

ПКЗУ

РТ: № 82-85        (10 мин)

П. 7.2. № 659, 660, 662

30.12.14

83

Равенство

фигур

2

ОНМ

Геометрические

фигуры. Матема-

тические симво-

лы: =, , /.. Ме-

тод наложения.

Признаки равен-

ства

Знать:

- что диаметр разбивает круг на два равных полукруга;

- диагональ разбивает прямоугольник на два равных треугольника.

Уметь:

- находить в равных фигурах соответственно равные элементы;

- записать необходимые равенства;

- делить фигуру на равные доли

Диктант

(7-10 мин)

12.01.15

84

ЗИ

РТ:№ 87-91

(15 мин)

П. 7.3. №665,

669,671

13.01.15

85

Площадь

прямоуголь-

ника

2

Площадь. Единицы измерения

площади. Площадь прямоугольника, квадрата

Знать:

- единицы измерения площади;

- формулу вычисления площади прямоугольника, квадрата.

Уметь проводить измерения

ФО (5-8 мин)

П. 7.4. № 675,

677, 687

14.01.15

86

РТ: № 92-94,

100 (12 мин)

П. 7.4. №681,

685, 691

15.01.15

87

Единицы

площади

1

ПЗУ

РТ: № 102, 103

(10 мин)

П. 7.5. №697,

703, 708

16.01.15

88

ДРОБИ

(20 ч.)

Доли

2

ПЗУ

Часть. Равные части. Доля

Знать/понимать:

- названия долей;

- что для нахождения некоторой величины ее нужно разделить на равные части:- чем больше частей, тем меньше получается доля. Уметь: - правильно употреблять названия долей; - реально на практике выделять доли целого

Устный счет

(7- 10 мин)

П. 8.1. №723,

728, 731 (а)

19.01.15

89

Комб.

П. 8.1. №732 (б),

734 (б), 735

20.01.15

90

Что такое дробь

4

онм

Числитель.                   Знаменатель. Дробь. Правильная и неправильная дроби

Знать/понимать: - смысл дроби; - какая дробь называется правильной(неправильной) Уметь: - правильно читать дроби; - указывать числитель, знаменатель; - изображать дроби точками на координатной прямой; - правильно выбирать отрезок, удобный для построения указанных дробей

Устный счет (5-8 мин)

П. 8.2. № 738, 740. 743

21.01.15

91

зи

Диктант                      (5-8 мин)

П. 8.2. № 745, 749,751,757

22.01.15

92

ПЗУ

ДМ: 0-25 (3, 4, 5) (10 мин)

П. 8.2. № 758, 761.766

23.01.15

93

Комб.

ДМ: П-20                     (10 мин)

П. 8.2. № 763, 769, 773

26.01.15

94

Основное свойство дроби

4

ОНМ

Основное свойство дроби. Приведение дроби к новому знаменателю. Сокращение дроби. Несократимые дроби

Знать: - основное свойство дроби. Уметь:

- заменять одну дробь другой, ей равной - сокращать дроби; - привести дробь к новому знаменателю, кратному исходному

ФО

(5-8 мин)

П. 8.3. №775, 777 (б, г, е), 78 1(6, г)

27.01.15

95

зи

ДМ: 0-26 (За, 6а) (10 мин)

П. 8.3. №785, 786 (а, б, г), 798 (а)

28.01.15

96

ПЗУ

ДМ: 0-26 (Зв, 6в)(10мин)

П. 8.3. №790 (б), 794 (б), 798 (в)

29.01.15

97

ПКЗУ

ДМ: П-23                (10 мин)

П. 8.3. №801 (а), 799 (а), 805 (а)

30.01.15

98

Приведение дробей к общему знаменателю

2

онм

Наименьший общий знаменатель (НОЗ)

Уметь: - приводить дроби к общему знаменателю

МД (5-8 мин)

П. 8.4. № 807 (д, е, ж), 808 (а-в), 6 16 (в)

02.02.15

99

зи

ДМ: П-23                 (10 мин)

П. 8.4.                      № 809 (ж-и), 812(в,г), 8 13 (а)

03.02.15

100

Сравнение дробей

3

онм

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями (числителями), с разными знаменателями

Уметь:                       - сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, с разными знаменателями; - сравнивать правильную и неправильную дробь

ФО (5-8 мин)

Нахождение НОК и НОД двух и более чисел с помощью разложения на простые множители

П. 8.5. №815 (а-

в), 818 (а), 822 (а, б)

04.02.15

101

зи

ДМ: О-28 (12, 16)

П. 8.5. №819 (г-е), 824, 825

05.02.15

102

Комб

РТ:№ 112, 114. 115                   (10-12 мин)

П. 8.5. № 827, 829 (а), 832 (б)

06.02.15

103

Натуральные числа и дроби

2

ПЗУ

Дробь - результат деления любых натуральных чисел. Запись натурального числа в виде дроби

Знать: - что любое натуральное число может быть записано в виде дроби. Уметь: - представить 1 в виде дроби; - представить результат деления натуральных чисел в виде дроби

ДМ: П-24                 (10 мин)

П. 8.6. № 843, 846, 852 (а)

09.02.15

104

Комб

ДМ: П-25 (10 мин)

П. 8.6. № 848 (ж-

и),851,854(а)

10.02.15

105

Случайные события

2

ОНМ

События: случайные достоверные. Невозможные, равновероятные

Уметь оценить вероятность наступления события

ФО                              (5-8 мин)

П. 8.7, № 858, 860; №8, 15 (с. 191)

11.02.15

106

Зачет № 5

по теме «Дробь»

1

зи

Отчет по д/з (10 мин)

П. 8.7. № 859, 862; №10 (с. 191)

12.02.15

107

Зачет

Зачет                         (45 мин)

ДМ: с. 58. Проверь себя сам!

13.02.15

108

ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ

(35 часов)

Анализ зачетной работы. Сложение дробей

4

ОНМ

Правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями. Алгоритм сложения дробей с разными знаменателями

Уметь:

- выполнять сложение дробей с одинаковыми и с разными знаменателями;                            - выполнять сокращение дробей

Работа над ошибками (20 мин)

Старинные задачи на дроби

П. 9.1. №874 (а-

д), 876, 888, 889

16.02.15

109

зи

РТ: № 120- 123 (10 мин)

П. 9.1. №882 (а-в), 884, 89! (а)

17.02.15

110

ПЗУ

ФО (5-8 мин)

П. 9.1. №885 (а), 891 (6), 895 (а, б)

18.02.15

111

ПКЗУ

ДМ: П-26                  (10 мин)

П. 9.1. №895 (б), 896 (а, б), 899 (а)

19.02.15

112

Сложение смешанных дробей

3

ОНМ

Смешанная дробь. Приемы обращения смешанной дроби в неправильную

и выделение целой части из неправильной дроби

Уметь:

- складывать смешанные дроби; - переводить смешанную дробь в неправильную;

- выделять целую часть из неправильной дроби

Устный счет (5-8 мин)

П. 9.2. №910 (а), 913 (а, е), 914 (б),

927

20.02.15

113

зи

ДМ: 0-34 (1,4)(10 мин)

П. 9.2. №919 (в), 926 (г-е), 93 1,933

24.02.15

114

Урок-рактикум

Практикум (отчет)

П. 9.2. №917 (б), 929 (а, б), 934 (а, б)

25.02.15

115

Вычитание

дробных

чисел

6

Вычитание                    дробей с одинаковыми и с разными

знаменателями.   Вычитание смешанных дробй

Уметь:

- вычитать дроби с оди

наковыми (разными) знаменателями; - выполнять вычитание смешанных дрей

Старинные задачи         на дроби

П. 9.3. №947, 949 (а-в), 950 (а-в), 959 (а)

26.02.15

116

П. 9.3.№947(е-з), 950 (г-с), 960 (б)

27.02.15

117

П. 9.3. №954 (а-в), 956, 965 (а, б), 966 (а)

02.03.15

118

П. 9.3. №952 (1-е), 957, 965 (г), 966 (б)

03.03.15

119

П. 9.3. РТ: № 3. 5. 6. 7

04.03.15

120

П. 9.3. №958, 967; № 7 (с. 23)

05.03.15

121

Зачет № 6 по теме «Сложение и вычитание дробей»

1

Зачет

Сложение и вычитание дробей

Зачет               (45 мин)

ДМ: с. 68. Проверь себя сам!

06.03.15

122

Анализ зачетной

работы. Умножение

дробей

5

Умножение обыкновенных

дробей

Уметь:

- выполнять умножение

обыкновенных дробей; - выполнять умножение

смешанных дробей

П. 9.4. № 971 (а-в), 973 (а-в), 976

10.03.15

123

П. 9.4. №977, 984, 991

11.03.15

124

П. 9.4. № 995, 997, 999

12.03.15

125

П. 9.4. № 992 (б), 996 (в), 1000

13.03.15

126

П. 9.4. № 996 (г), 998, 1002

16.03.15

127

Деление дробей

6

онм

Обратная дробь. Взаимно обратные

дроби. Произведение взаимно обратных дробей.

Знать:                                         - какие дроби называются обратными,

взаимно обратными

Устный счет                  (5-10 мин)

П. 9.5. №1005, 1006 (а-г), 1007 (а-г)

17.03.15

128

зи

ДМ: 0-35 (1, 2, 5)

П. 9.5. №1010 (в-е), ' 1012 (в-е), 1014 (а-в)

18.03.15

129

ПЗУ

Деление дробей