технологическая карта урока в рамках ФГОС
методическая разработка по алгебре на тему

Тема урока:

Тип урока:

Цели

Предметные:

Личностные:

Метапредметные:

Ресурсы

Организация пространства

Планируемый результат

Основные понятия

Предметные умения

УУД

Личностные:

• Установление обучающимися  связи между учебной деятельностью и ее мотивом.
• Независимость и критичность мышления, воля, настойчивость в достижении цели
• Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.

Регулятивные:  

• Самостоятельная работа по алгоритму
• Планирование пути достижения цели
• Умение самостоятельно планировать свое время
• Проверка по визуальному образцу
• Адекватная самостоятельная оценка правильности выполнения действий и внесение  необходимых корректив

Познавательные:

• Проводить наблюдение под руководством учителя.
• Строить логическую цепочку рассуждений ,включающих установление причинно-познавательных связей
• Проводить анализ истинности утверждений
• Выдвигать и обосновывать гипотезы
• Уметь осознанно выбирать эффективные способы решения.

Коммуникативные:

• Уметь участвовать в  диалоге
• Понимать и принимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение
• Самостоятельно организовывать взаимодействие в паре

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность учеников

1 Организационный момент

Создает комфортную ситуацию начала урока

Готовятся к началу урока

2 Мотивация учебной деятельности

Сообщает тему , цели урока и задачи. Предлагает план работы

Записывают тему урока, принимают и уточняют цели

3. Актуализация знаний и создание проблемной ситуации

Выясняет какие задания в Д\З вызвали затруднение

Предлагаются задания для устного счета

Сообщают о трудностях, в выполнении Д\З

Выполняют предложенные

задания

Фронтально  взаимодействуют с учителем.

Выслушивают варианты одноклассников. 

Оценивают правильность  и точность предложенных вариантов ответов. Обосновывают свою точку зрения.

Корректируют ответы

4.Построение  плана по решению проблемной ситуации

Уточняет необходимость решения данной проблемы.

Предлагает план решения проблемы.

 Помогает и направляет учащихся в своей деятельности.

Наблюдают, сравнивают, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно делают выводы,

Читают текст учебника.

Выполняют записи в тетрадях. Актуализируют свой жизненный опыт. Выделяют существенную информацию.

Развивают навыки работы с учебником.

Согласовывают, договариваются, и приходят к общему мнению

В совместной деятельности

5.Физкультминутка

Предлагает физические упражнения для снятия физического и умственного напряжения

Выполняют физические упражнения

6.Первичное закрепление с  проговариванием

Предлагает задания для закрепления

Отрабатывают вычислительные навыки.

Навыки работы с инструментами.

Навыки решения логических задач.

Навыки работы по алгоритму. Выделяют существенную информацию.

Структурировать знания.

Осознанно строить речевое высказывание. Развивать навыки самостоятельной работы и работы в парах.

Слушают собеседника и учителя. Принимают точку зрения собеседника

Высказывают предположения

7.Домашнее задание

Объясняет сущность домашнего задания.

Записывают домашнее задание

8 Рефлексия учебной деятельности

Предлагает осуществить самооценку достижений и анализ степени усвоения нового материала

Оценивают личные достижения, уточняют пробелы в знаниях. Анализируют  степень усвоения нового материала.

 Принимают и сохраняют учебную цель и задачу, осуществляют самоконтроль, планируют будущую деятельность

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность учеников

1 Организационный момент

Создает комфортную ситуацию начала урока

Готовятся к началу урока

2 Мотивация учебной деятельности

Сообщает тему , цели урока и задачи. Предлагает план работы

Записывают тему урока, принимают и уточняют цели

3. Актуализация знаний и создание проблемной ситуации

Выясняет какие задания в Д\З вызвали затруднение

Предлагаются задания для устного счета

Сообщают о трудностях, в выполнении Д\З

Выполняют предложенные

задания

Фронтально  взаимодействуют с учителем.

Выслушивают варианты одноклассников. 

Оценивают правильность  и точность предложенных вариантов ответов. Обосновывают свою точку зрения.

Корректируют ответы

5.Физкультминутка

Предлагает физические упражнения для снятия физического и умственного напряжения

Выполняют физические упражнения

6.Первичное закрепление с  проговариванием

Предлагает задания для закрепления

Отрабатывают вычислительные навыки.

Навыки работы с инструментами.

Навыки решения логических задач.

Навыки работы по алгоритму. Выделяют существенную информацию.

Структурировать знания.

Осознанно строить речевое высказывание. Развивать навыки самостоятельной работы и работы в парах.

Слушают собеседника и учителя. Принимают точку зрения собеседника

Высказывают предположения

7.Домашнее задание

Объясняет сущность домашнего задания.

Записывают домашнее задание

8 Рефлексия учебной деятельности

Предлагает осуществить самооценку достижений и анализ степени усвоения нового материала

Оценивают личные достижения, уточняют пробелы в знаниях. Анализируют  степень усвоения нового материала.

 Принимают и сохраняют учебную цель и задачу, осуществляют самоконтроль, планируют будущую деятельность